El Cardenalito

Lengua y Literatura
Tercer grado

LENGUA Y LITERATURA
Tercer Grado

Nivel de Educacin Primaria del Subsistema de Educacin Bsica

Hugo Rafael Chvez Fras

Comandante Supremo de la Revolucin Bolivariana

Nicols Maduro Moros

Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Jorge Alberto Arreaza Montserrat

Vicepresidente Ejecutivo de la Repblica Bolivariana

de Venezuela

Maryann del Carmen Hanson Flores

Ministra del Poder Popular para la Educacin

Maigualida del Valle Pinto Iriarte

Viceministra de Programas de Desarrollo Acadmico

Trina Aracelis Manrique

Viceministra de Participacin y Apoyo Acadmico

Conrado Jess Rovero Mora

Viceministro para la Articulacin de la

Educacin Bolivariana
Viceministro de Desarrollo para la Integracin de la
Educacin Bolivariana

Maigualida del Valle Pinto Iriarte

Directora General de Currculo

Indra Beatriz Carruyo Villasmil

Directora General (E) de Educacin Primaria Bolivariana

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
www.me.gob.ve
Esquina de Salas, Edificio Sede, parroquia Altagracia,
Caracas, Distrito Capital
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, 2013
Primera edicin: Mayo 2011
Segunda edicin: Febrero 2012
Tercera edicin: Abril 2013
Tiraje: 562.500 ejemplares
Depsito Legal: lf51620113722479
ISBN: 978-980-218-292-3
Repblica Bolivariana de Venezuela

DISTRIBUCIN GRATUITA

Coordinacin General de la Coleccin Bicentenario

Maryann del Carmen Hanson Flores
Coordinacin Pedaggica General de
la Coleccin Bicentenario
Maigualida del Valle Pinto Iriarte
Nelson Barragn Mendoza
Coordinacin General Logstica y de Distribucin de
la Coleccin Bicentenario
Franklin Alfredo Albarrn Snchez
Coordinacin Logstica
Deyanira D Jess Urbaz Salazar
Jhonny Jos Quintero Pez
Yrene Lucrecia Duarte Hurtado
Coordinacin Editorial Serie Lengua y Literatura
Magaly Muoz-Pimentel
Autora
Magaly Muoz-Pimentel
Correccin de Textos
Mara Enriqueta Gallegos
Ana Carolina Bracamonte
Coordinacin de Arte
Lohengrid Prieto
Diseo Grfico
Luis Gil
Leile Orta
Ilustraciones
Rosanna Gallucci
Sandel Revete
Maikol Escorihuela
Sebastin Len
Jos Torrealba
Arturo Mario

Diagramacin
Lohengrid Prieto
Luis Gil
Digitalizacin
Mahibis Prieto

Servicio Autnomo Imprenta Nacional Gaceta Oficial 2013

Sofa y Pablo en tercer grado

Sofa Margarita y Pablo Vicente son vecinos
y tienen casi la misma edad;
Sofa le lleva a Pablo exactamente tres meses,
ni un da ms, ni un da menos.
Para ms casualidad, estudian en el mismo
saln y muchas veces hacen las tareas juntos.
Este ao empiezan tercer grado
y estn ms emocionados que otros aos
porque van a estrenar El Cardenalito 3,
y eso les parece lo mximo;
lo estuvieron hojeando y lo encontraron
interesante y divertido.
El Cardenalito les gusta mucho, porque
adems de tener actividades para leer
y escribir, tiene cuentos, poesas, adivinanzas,
canciones, y otras cosas ms...
Hasta tiene la historia del caballo Palomo
y dice lo que jugaba Simn Bolvar
cuando estaba pequeo como ellos.

Tambin les gusta que cada parte del libro

es de un color diferente: azul para las actividades
de lectura y escritura; anaranjado, los cuentos;
verde, las poesas; y despus, rojo, turquesa,
morado y fucsia para las otras partes.
Ellos ya saben lo que tiene el libro porque
la mam de Sofa les ley dos cuentos
y el pap de Pablo cant con ellos algunas
canciones que se aprendi cuando estaba
en la escuela. Se emocion tanto cuando vio
que estaba el Himno al rbol que
comenz a cantar dursimo, tan fuerte,
que algunos vecinos se asomaron para ver
qu pasaba y l les explic, les ense el libro
y les empez a decir todo lo que tiene.
La noche anterior al primer da de clases,
Pablo y Sofa se acostaron muy temprano
para que amaneciera rapidito...

Disfruten El Cardenalito 3 con Sofa y Pablo!

Maestras y maestros:

En esta oportunidad histrica, cuando el Estado venezolano coloca
en manos de la poblacin estudiantil del Nivel de Educacin Primaria
los textos escolares de cuatro reas fundamentales del conocimiento,
acude ante nosotros la presencia de Simn Rodrguez. De su pensamiento,
siempre actual, destacamos el empeo por una educacin de calidad para
Venezuela y Amrica.

Deca el Maestro de Amrica que la accin educativa debe tener
como propsito esencial el desarrollo personal de los individuos en el
contexto del desarrollo social y comunitario, y anclar sus races en valores
como la igualdad, la equidad, la libertad y la emancipacin social y humana.

Para el Maestro de nuestro Libertador, una educacin de calidad es
la que permite al individuo desarrollar plenamente sus talentos, formarse
como persona y para el ejercicio de la ciudadana; una educacin que
le ensee a ser, convivir, aprender y trabajar, para que pueda enfrentar
el mundo valindose de su capacidad y aptitudes. En pocas palabras, la
educacin de calidad es la que logra formar personas pensantes.

Formar personas pensantes... He aqu la misin indeclinable de
la escuela: formar ciudadanas y ciudadanos capaces de transformarse
y de transformar. A ustedes, maestras y maestros, les corresponde un
lugar protagnico en la tarea de concretar en la realidad el espritu de
estas palabras. Una de las vas para lograrlo es creando, en el seno de
la institucin escolar, las condiciones para que todas y todos puedan
actuar como miembros activos de la cultura escrita, es decir, que tengan
la oportunidad de ejercer plenamente las prcticas sociales de lectura y
escritura. El escritor uruguayo Eduardo Galeano, lo expresa as: Sin antes
haber abierto de par en par las puertas de la imaginacin, de la curiosidad
y de la lectura, () no se va muy lejos en la comprensin de uno mismo
y del mundo.

El compromiso consiste, entonces, en egresar del Nivel de Educacin
Primaria estudiantes que ya hayan ingresado como miembros activos de
la comunidad de lectoras y lectores, desde el mismo da que iniciaron sus
estudios en este nivel educativo.


Para lograr este objetivo, debemos estar de acuerdo en una idea
fundamental: Se aprende a leer y a escribir, leyendo y escribiendo,
participando en autnticas situaciones de lectura y escritura, las mismas que
ejercen cotidianamente las personas que leen y escriben con los diversos
propsitos que justifican estas prcticas socialmente.

Entre la gran variedad de situaciones didcticas que se pueden realizar
en el aula para contribuir con la formacin de las nias y los nios como
practicantes autnomos de la lengua escrita, las que ofrece el libro que
desde hoy pertenece a su grupo de estudiantes, podrn ser utilizadas como
un recurso ms en esa tarea.

El Cardenalito 3, al igual que los libros de Lengua y Literatura para
primero y segundo grados, est estructurado en dos secciones: la primera
contiene un conjunto de actividades para leer y escribir que puede generar
muchas ms de las que aqu aparecen; la segunda es una seleccin de textos:
cuentos, poesas, juegos, canciones, lecturas sobre diversos temas de inters
y reseas biogrficas de escritoras y escritores. Esta seleccin de textos
deber ser enriquecida con otros materiales que tengan al alcance en la
biblioteca de la escuela y en otros servicios bibliotecarios de la comunidad,
adems de aquellos que estn a disposicin en la computadora Canaima y
en Internet.

Maestras y maestros de Venezuela, contamos con ustedes para hacer
realidad, en este siglo, el futuro que anunci Simn Bolvar para nuestra
patria en 1818 cuando, al referirse a la emancipacin de los esclavos,
pronunci estas palabras: En lo futuro no habr en Venezuela ms
que una clase de hombres: todos sern ciudadanos. Agregamos
hoy: No existe ciudadana plena si no se le otorga a todas
y a todos, carta de ciudadana en la cultura escrita.
Para cumplir con esta misin, necesitamos de ustedes.

Les deseamos xito!

ndice
PARA LEER Y ESCRIBIR

10

CUENTOS, FBULAS Y LEYENDAS

71

POESAS

97

PARA JUGAR CON PALABRAS

115

CANCIONES

127

LECTURAS INTERESANTES

139

AUTORES Y AUTORAS DE CUENTOS Y POESAS

151

Para leer y escribir

1. Primer da en Tercero

13

2. Somos 17 nias y 15 nios

14

3. Qu dicen los nombres?

15

4. Feliz cumpleaos!

16

5. Un calendario de cumpleaos

17

6. Palabras que sirven para nombrar

18

7. Sustantivos propios y sustantivos comunes

19

8. Quin se comi la ciruela?

20

9. Registro de lecturas

21

10. Simn Bolvar jugaba Palito mantequillero

22

11. Somos escritoras y escritores

23

12. Seguimos con el cuento

24

13. El lugar donde vivimos

26

14. El Himno al rbol

27

15. El caballo de Simn

28

16. Masculino y femenino

29

17. No siempre es igual

30

18. Cnteme una copla, coplero!

31

19. Barcos de papel

32

20. Barcos de cscara y papel

33

21. Singular y plural

34

22. Uno, dos, varios, muchos...

35

23. Un colibr, muchos colibres

36

24. Trabalenguas, lenguas traba

37

25. Empreo, virtud, grana...

38

26. Repasemos un poco

39

27. Seguimos con el repaso

40

28. Pobre Ratn Prez!

41

29. Venezuela: Ve-ne-zue-la

42

30. Gloria al Bravo Pueblo!

43

31. Ms palabras nuevas

44

32. Son bien sabrosas!

45

33. Palabras que son familia

46

34. Por qu son familia?

47

35. Si me encuentro con Simn ...

48

36. Adivinanzas para completar y compartir

49

37. Completa la historia...

50

38. Unas veces suena, otras veces no

51

39. Yo te quiero, t me quieres...

52

40. Con las manos en la masa...

53

41. La H: otra letra que se las trae

54

42. Otro repasito

55

43. Seguimos con el repaso

56

44. Pintando con espuma

57

45. Muchas palabras en una

58

46. Resucit Ratn Prez!

60

47. Zancos de lata

61

48. Muecas y muecos de papel

62

49. Qu hemos aprendido?

64

50. Seguimos repasando

65

51. El significado de los nombres

66

52. Modelos de letras

68

Bienvenidas
y bienvenidos
a Tercero!

12

PRIMER DA EN TERCERO

HOLA, BUENOS DAS!

BIENVENIDOS A TERCER GRADO!

YO SOY LA MAESTRA SARA.

Hola! Yo me llamo Sofa

Margarita, pero mi familia
me llama Sofi..

...Y yo, Pablo Vicente; me

dicen Pablo y Pablito.
Solamente mi abuela me
dice Pablo Vicente.

13

SOMOS 17 NIAS Y 15 NIOS

El primer da de clases, cuando

llegaron al saln, todo el mundo
hablaba de El Cardenalito 3.

Revisaron las pginas del libro y

comentaron, muy emocionados.

La maestra Sara les ley Sofa y

Pablo en tercer grado.

En este saln hay

32 estudiantes.
Y en el tuyo?

Explora El Cardenalito con tu familia. Pdele a alguien

que te lea la poesa CULTIVO UNA ROSA BLANCA, de Jos Mart
(pginas verdes, N 99).
14

QU DICEN LOS NOMBRES?

Sofa es sabidura
y Margarita, perla.

Pablo significa pequeo

y Vicente, vencedor.

Quieres saber el
significado de tu nombre?
Al final de las pginas azules (N 66) hay una lista
de nombres con sus significados. Busca para ver si
consigues el tuyo.
Si no lo encuentras, la maestra o maestro, alguien
de la familia o amigos te pueden ayudar a buscarlo
en Internet.

Simn significa el que escucha .

15

FELIZ CUMPLEAOS!
Qu da
cumplen ustedes?
Yo, el 1 de mayo,

Da del Trabajador.
Yo, el 1 de febrero.

Les gustara hacer un

CALENDARIO DE CUMPLEAOS?

En la pgina siguiente hay un modelo.

Tambin pueden hacer tarjetas para felicitar.

Hablen con su maestra o maestro, pidan prestado

un Cardenalito 1 y fotocopien las pginas 32 y
33. All encontrarn cmo hacerlas.

Si necesitan, al final de esta seccin (pgina 68)

hay un abecedario con diferentes modelos
de letras.

En las pginas color

turquesa est la cancin
Hoy es tu da.

Anota tu fecha de nacimiento. Llvala al saln

para que la escribas en el Calendario de cumpleaos.

16

UN CALENDARIO DE CUMPLEAOS
Feliz cumpleaos!
NOMBRES

FECHA

Jos Antonio

Enero - 19

Sofa Margarita

Febrero 1

Ezequiel

Febrero 2

Jorge Alejandro

Febrero 17

Sara

Abril 3

Daniel Ernesto

Abril 16

Pablo Vicente

Mayo 1

Alex Gabriel

Mayo 16

Miranda

Mayo - 27

Vernica

Junio 22

Pedro Samuel

Julio 9

Simn

Julio 24

Jos Miguel

Agosto 8

Ana Mara

Septiembre 2

Oriana Carolina

Octubre 3

Luis Alberto

Noviembre 12

Wilmar Jess

Diciembre 25

Nota: Puedes
colocar una foto,
una calcomana o
un dibujito al lado
de tu nombre.

17

PALABRAS QUE SIRVEN

PARA NOMBRAR

Te acuerdas?
Sustantivos propios y
sustantivos comunes.
Recordemos...
En 1 y 2 vimos que los sustantivos son palabras que
sirven para nombrar a las personas, lugares, animales y
todas las cosas que existen.
Ejemplos: Sara, Al, Sofa, Pablo, Simn;

Venezuela, Caracas, Barcelona, Valencia;

gato, caimn, pjaro, garza, conejo;

rbol, hoja, casa, tren, lluvia, agua.
Cmo se llaman los sustantivos que se usan para
nombrar a las personas, los pases y las ciudades?
Y los nombres de animales y objetos?
Renanse en parejas...
Hagan una lista de cuatro sustantivos propios
y otra de cuatro sustantivos comunes

En la casa: Haz una lista con los nombres

de personas de tu familia y otra con cuatro
lugares del estado donde viven.
18

SUSTANTIVOS PROPIOS Y
SUSTANTIVOS COMUNES
VAMOS A VER...

QU SUSTANTIVOS ESCRIBIERON
EN LA LISTA?

Nombres de personas de
mi familia: Manuel, Marcela,
Vctor, Sal y Liliana.

Con todo el grupo:

Intercambien sobre los nombres
que anotaron en las listas.

La maestra o maestro escribe en

el pizarrn los nombres que van
diciendo; en una lista los propios
y en otra los comunes.

Recuerda: Los sustantivos propios van con la letra inicial mayscula.

19

QUIN SE COMI LA CIRUELA?

El hueso de la ciruela
Len Tolstoi

Una madre compr ciruelas para darlas
de postre a sus hijos. Las frutas estaban en un
plato.Vania nunca las haba comido...

As comienza El hueso de la ciruela,
un cuento del escritor ruso Len Tolstoi.
Cmo te imaginas a Vania? Ser nia o nio?
Por qu sera que Vania estall en sollozos?
VAMOS A LEER EL CUENTO.
BUSQUEMOS EL NDICE EN LAS
PGINAS ANARANJADAS. SE LOS LEO
Y LUEGO COMENTAMOS.

En las pginas anaranjadas

hay ms cuentos.

Comparte con tu familia el cuento El hueso de la ciruela.

Lelo de nuevo con pap, mam, hermanos u otra persona.
20

REGISTRO DE LECTURAS
LES PROPONGO QUE LLEVEMOS UN REGISTRO DE TODAS LAS LECTURAS QUE
HAGAMOS. CADA VEZ QUE YO LES LEA ALGO, ANOTAMOS LOS DATOS. USTEDES
SE TURNAN PARA HACERLO Y ALGUNAS VECES ANOTO YO.

Qu buena idea, maestra!

Aqu abajo hay un modelo.
Piiiii!
REGISTRO DE LECTURAS
N FECHA

TTULO

AUTOR / AUTORA / FUENTE

18/09/2011 Sofa y Pablo en tercer grado

El Cardenalito 3

19/09/2011 Cultivo una rosa blanca

Jos Mart

22/09/2011 Adivinanzas

El Cardenalito 3

25/09/2011 Hoy es tu da

Alfredo Pietri

26/09/2011 Cumpleaos

27/09/2011 El hueso de la ciruela

Len Tolstoi

2/10/2011

El Cardenalito 1

Alerta: animales en peligro

Jess Rosas Marcano

Nota: En una hoja grande tipo afiche

21

10

SIMN BOLVAR JUGABA

PALITO MANTEQUILLERO

Simn Bolvar fue un nio comn y

corriente, que jugaba con otros nios de
su edad los juegos infantiles de la poca....

Cules eran
esos juegos?

VAMOS A
AVERIGUARLO EN LAS
PGINAS MORADAS.

Pregunta a mam, pap, abuelas y abuelos, qu

jugaban cuando eran pequeos. Haz una lista de
esos juegos para llevar al saln y comentar con
el grupo sobre los juegos de antes y los de ahora.
22

11

SOMOS ESCRITORAS Y ESCRITORES

Ya les leyeron el cuento que se llama Uus, el cazador de pjaros?

Recuerdan por qu se perdi Uus en el monte?

No lo han ledo?

La maestra Sara nos ley

VAMOS A LEERLO. EST EN

ese cuento y despus

LAS PGINAS DE CUENTOS,

nosotros lo escribimos

LAS ANARANJADAS.

un poco diferente.

Escriban una versin libre del cuento (en hoja de borrador).

Comiencen en el saln y sigan en la casa.
Escriban un ratico cada da durante varios das.
La versin libre es la que resulta cuando le hacemos
cambios a un cuento para convertirlo en un texto
propio. Se parece al original, pero tiene diferencias.

23

12

SEGUIMOS CON EL CUENTO...

Ya llevo seis lneas del cuento.

Le puse este ttulo:
Pablito, el nio que quera cazar un pjaro.

Ya empezaron a escribir el cuento?

Escriban algo cada da
De vez en cuando, lleven al saln lo que
han escrito y revsenlo con una compaera
o un compaero, y con su maestra o maestro.

Pablito, el nio que quera cazar un pjaro

Un da se me ocurri la idea
de salir a cazar un pjaro...

24

 Cuando terminen de escribir, revisen y corrijan

con ayuda de la maestra o maestro y de otras
personas que puedan ayudarlos.
Despus, lo pasan a una hoja nueva.

Yo tengo mi carpeta

Coloca el cuento en una carpeta para que

empieces a reunir todos los que escribas
durante el ao.
Despus de varios meses, cada uno escoge el
cuento preferido; revisa y corrige de nuevo, lo
pasa en limpio y los exponen en una cartelera
de la escuela o arman un libro.
25

13

EL LUGAR DONDE VIVIMOS

Nosotros vivimos en el

Leyeron La gallina fantasma?

estado Anzotegui.

Es de una gallina de Clarines.

Y ustedes?

Ubiquen en el mapa de Venezuela el estado donde

viven, con ayuda de su maestra o maestro.
Haz una ficha con los datos del lugar donde vives.
Mira este modelo.
El lugar donde vivo

Estado: Anzotegui
Municipio: Manuel Ezequiel Bruzual
Parroquia: Guanape

Sector: Los Caros

Averigua en tu casa el lugar de nacimiento de

familiares y vecinos.
26

14

EL HIMNO AL RBOL

Al rbol debemos solcito amor,

jams olvidemos que es obra de Dios.

Te sabes el
Himno al rbol?

Nosotros lo estamos ensayando una

vez por semana para cantarlo en el
acto del Da del rbol con todos los
de la escuela.

Yuuuuuupiii!
Vamos a sembrar
50 arbolitos.

Ubica el Himno al rbol en el ndice

de las pginas color turquesa.

Ensaya el himno con tu familia. Siembra una semilla,

para que lo trasplantes el Da del rbol.
27

15

EL CABALLO DE SIMN

Palomo: el caballo de Simn Bolvar

Una seora llamada Casilda, de Santa
Rosa de Viterbo (Colombia), fue quien le
regal a Bolvar el caballo Palomo cuando
an era un pequeo potro. Era un hermoso
animal, blanco como un copo de nieve, y
muy firme.

Quieres saber cmo sigue esta historia?

Busquen en el ndice de las pginas moradas.

VAMOS A LEERLO.
ESCUCHEN: UNA SEORA
LLAMADA CASILDA...

Comenta con tus familiares la lectura de Palomo, el

caballo de Bolvar.
28

16

MASCULINO Y FEMENINO

Recuerda y comenta:
Los sustantivos se dividen en propios y comunes.
Tambin se dividen, segn el gnero en: masculinos y femeninos.
Fjate en estos ejemplos:

GNERO
GNERO
MASCULINO FEMENINO
nio

nia

gato

gata

doctor

doctora

Comenta en qu se diferencian
esos dos grupos de palabras.
Copia estas palabras en tu cuaderno.
Escribe al lado, el femenino o el masculino
segn corresponda:
LEN, TA, MAESTRA, ABUELO, AMIGA, PROFESOR, TRABAJADORA
29

17

NO SIEMPRE ES IGUAL

Hay varias formas de diferenciar las palabras segn su gnero.

Vamos a ver tres casos:
Para cambiar de masculino a femenino se sustituye la o final por a.
Ejemplos:

nio / nia

gato / gata

amigo / amiga

Para cambiar una palabra de masculino a femenino, se agrega una a.

Ejemplos: len / leona

profesor / profesora

trabajador / trabajadora

Para diferenciar el masculino y el femenino se emplean palabras diferentes.

Ejemplos: toro / vaca

caballo / yegua

gallo / gallina

Hay otros casos, pero los vern ms adelante en otros grados.

30

Copia estas palabras en tu cuaderno y cambia el gnero de cada una.

YEGUA LEONA PERRO GATO TRABAJADORA GALLO

18

CNTEME UNA COPLA, COPLERO!

QU LES PARECE SI
HOY NOS APRENDEMOS
UNA COPLA?

Estn en las
pginas rojas!

Mi pap me ense una que es de Florentino y el diablo...

Yo soy como el espinito

que en la sabana florea,
le doy aroma al que pasa
y espino al que me menea. (*)

Todos los viernes

leemos poesas, coplas
o adivinanzas.

(*) De la leyenda Florentino y el diablo.

Autor: Alberto Arvelo Torrealba

Reptanla con su maestra o maestro para memorizarla

Ensale a tu familia la copla que aprendiste hoy.

Si les gustan otras, lanlas juntos.
31

19

BARCOS DE PAPEL

La poesa Barcos de papel, del poeta tachirense

Manuel Felipe Rugeles, comienza as:

El nio de la montaa
lejos, muy lejos del mar,
hizo barcos de papel
y el agua los puso a andar.

Quieren saber cmo

sigue? Es la primera de
las pginas verdes.

VAMOS A BUSCARLA...
USTEDES LA LEEN PRIMERO, EN SILENCIO. DESPUS SE LAS LEO YO.

Vieron que en las pginas verdes hay muchas poesas?

Comparte con tu familia la poesa que leyeron hoy.

32

20

BARCOS DE CSCARA Y PAPEL

Quieres echar a navegar barquitos de cscara y papel?

Es facilito... Piiiii!

Materiales
Una totumita, media
cscara de nuez u otra
parecida, que flote.
Barro o plastilina
Un trozo de papel
Tijera punta roma
Palillos

Instrucciones
1. Toma la mitad de una cscara
y coloca adentro una pelotica
de barro o plastilina; presinala
hacia el fondo para que se
fije bien.
2. Corta un trozo de papel de
2 x 3 cm (para la nuez).
Si usas una totumita, corta el
papel un poco ms grande.
3. Para hacer el bandern,
atraviesa un palillo en el papel;
clava el palillo en el barro o
plastilina y.... BARCO AL AGUA!
33

21

SINGULAR Y PLURAL

Recuerden y comenten. Como vimos antes:

Los nombres o sustantivos se dividen en propios y comunes.
Tambin pueden ser masculinos o femeninos.
Adems, los sustantivos tienen nmero: singular / plural
Reunidos en parejas:
Observen estos pares de palabras y comenten
en qu se parecen y en qu se diferencian.
nia / nias

mano / manos

libro / libros

casa / casas

Intercambien con el grupo lo que observaron.

Digan otros ejemplos.

Anoten las conclusiones en el cuaderno.

Escribe estas palabras en singular o en plural, segn el caso:

TOTUMA DEDOS LIBRO LENTE DIENTE TAZAS LAZOS

34

22

UNO, DOS, VARIOS, MUCHOS...

Todos los viernes
leemos poesas, coplas
o adivinanzas.

Con un compaero o compaera:

Observen estas palabras y comenten lo que
pasa cuando cambian de singular a plural.
SINGULAR PLURAL

EJEMPLOS

len
camin
patn
sartn
turpial
canal

leones
camiones
patines
sartenes
turpiales
canales

Un len / dos leones

El camin / los camiones
Este patn / estos patines
El sartn / los sartenes
Un turpial / varios turpiales
El canal / los canales

mantel

manteles

Este mantel / esos manteles

Intercambien con el grupo lo que observaron.

Anoten las conclusiones en el cuaderno.

35

23

UN COLIBR, MUCHOS COLIBRES

Ahora observen lo que pasa con estas palabras

al cambiar de singular a plural.
Una codorniz / Dos codornices
El tapiz / Los tapices
Escriban el plural de estas otras palabras:
LPIZ

RAZ BARNIZ MATRIZ

Ahora, observen lo que pasa cuando estas palabras

cambian de singular a plural. Completen las que faltan.
aj

ajes

cuj

cujes

colibr

Pendiente!
No es ajices, cujices,
colibrices...

manat

Copia y corrige estas oraciones:

- A los rbol de mi casas llegan muchos colibr.
- Mi abuela recogi 15 aj de su huerta.
36

24

TRABALENGUAS, LENGUAS TRABA

Lee el trabalenguas en silencio.

Las ruedas del tren se descarrilaron,
los encarriladores las encarrilaron
y las ruedas, en los rieles,
encarriladas quedaron.

Qu enredo este
enredo enredado!
Repitan el trabalenguas con su maestra o maestro.
Primero despacio; despus rapidito, rapidito...

En las pginas rojas encontrars ms trabalenguas.

En El Cardenalito de 1 y 2 tambin hay.
Divirtete con tu familia, amigos y

amigas, repitiendo trabalenguas.

37

25

EMPREO, VIRTUD, GRANA...

Hemos ledo un montn este ao:
cuentos, poesas, adivinanzas, coplas, canciones,
biografas, noticias... Como leemos tanto, cada
rato nos encontramos palabras nuevas. Algunas
son difciles, pero despus que las conocemos y
las aprendemos a escribir, nos parecen fciles.

DESDE QUE EMPEZ EL AO, CADA ESTUDIANTE TIENE UNA LIBRETA O

TARJETAS DONDE ANOTAN ALGUNAS DE LAS PALABRAS NUEVAS QUE
CONSEGUIMOS EN LAS LECTURAS.

Yo tengo... GRANA, PISCINA,

INMUNIZAR, BIOGRAFA, SOLIDARIDAD

... Y yo: TRANSPORTE, FERROCARRIL, EMPREO, VIRTUD, COLECCIN.

Las anoto en tarjetas y las guardo en una cajita.
La maestra busca algunas en el diccionario y nos explica;
otras veces, las buscamos en Internet.
Empreo: cielo

38

Y desde el Empreo, el supremo autor...

Grana: rojo oscuro

Vania se puso rojo como la grana

Virtud: cualidad buena

La solidaridad es una virtud

26

REPASEMOS UN POCO

VAMOS A RESOLVER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN VARIOS DAS,

EN EL SALN Y EN LA CASA.

Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y coloca las maysculas

donde corresponda:
En el abasto del seor cristbal venden unos ajes muy buenos.
El caballo de simn bolvar se llamaba palomo
sofa y pablo viven en guanape
El ro never queda en el estado anzotegui
De esta lista de palabras, cules son sustantivos?

APURE

CORRER

LINDO

DOS

GUAYABA TIGRE

MARIO

LEER

IRENE

LIBRO
EL

Cambia el gnero de las siguientes palabras:

VACA NIA VENDEDOR HOMBRE LEN LECTORA YEGUA ESCRITOR

Copia y corrige los errores (singular y plural):

En el estado donde yo vivo hay muchos ro
Los color de la bandera son: amarillo, azul y rojo
En mi saln hay 18 nia y 15 nio
Estos aj estn picantes

39

27

SEGUIMOS CON EL REPASO

Copia y completa:

Yo vivo en el estado ................, municipio ..............., parroquia ............

Estudio en la Escuela .....................................

Selecciona la respuesta a estas adivinanzas:

Tiene patas y no es animal: caballo / nio / mesa

Tiene ojo y no ve: llave / aguja / lentes
Leste el cuento chino LA PELOTA EN EL POSTE HUECO?
Recuerdas cmo hizo Yenfoh para sacar la pelota del poste?
Si no lo has ledo, lelo o pide a alguien que te lo lea.
Resuelve el damero: sustituye cada nmero por
la letra que le corresponde y hallars la solucin.
Hay ms en las pginas rojas.
___ ___
5 12

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
13 1 7 1 12 12 1 14 5 20

Solucin: Uno de los equipos del bisbol profesional de Venezuela.

A
1

B
2

C D
3 4

E
5

F
6

G
7

H
8

I J K L M N
9 10 11 12 13 14

O P Q R S T U V W X Y Z
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
40

Veinte
puntos!

28

POBRE RATN PREZ!

Ya leyeron
LA CUCARACHITA MARTINA?

Eso le pas
por goloso!

Es buensimo!

VAMOS A LEERLO.
BUSQUEN LA PGINA EN EL NDICE DE CUENTOS.
LISTO, ATENCIN... COMENCEMOS:

Martina era una cucarachita

muy trabajadora y muy aseada.

Y entonces?

Un da, barriendo en la puerta de

su casa, se encontr un centavo...

Despus de leerlo, conversen sobre otros finales para el cuento.

Escriba cada uno el final que se le ocurri.
No olviden contrselo a su familia!
41

29

VENEZUELA: VE-NE-ZUE-LA
Sabes cmo se
llaman las palabras
de una sola slaba?

Recuerden:
Las palabras se pueden dividir
en partes que se llaman slabas.
Renanse en parejas

Observen cmo se divide la palabra Venezuela: Ve-ne-zue-la

Cuntas slabas tiene?

Ahora observen estas palabras y digan cuntas slabas tiene
cada una.
CARACAS

CARDENALITO

TURPIAL

ORQUDEA

RBOL

SOL

Copien y dividan en slabas las palabras que puedan dividirse:

SAL

ERA

IMN

ANA

CANOA

PAN

HELADO

ESCAMA

ALTO

ENREDO

Intercambien las respuestas y las conclusiones con el resto del

grupo.
Divide en slabas en los casos que sea posible:
GUITARRA AQU HUMO UA POR GRANA PAN CHICHA ESTRELLA

Haz una lista de cinco palabras monoslabas.

42

30

GLORIA AL BRAVO PUEBLO!

Gloria al bravo pueblo
que el yugo lanz,
la ley respetando,
la virtud y honor. (Bis)

VAMOS A CANTARLO, LEYENDO

Bis?

TODOS JUNTOS.

La la la lalala
lala lala la...

Les recomendamos leer La cancin de nuestra patria

en las pginas moradas. All est el himno completo.
Copia y completa el siguiente texto:
El himno nacional de nuestra patria se llama .........................

...................................... La letra la escribi ......................................

y la msica, ................................................................................................
43

31

MS PALABRAS NUEVAS
Yo tengo:
GRANA, PISCINA, INMUNIZAR,
BIOGRAFA, SOLIDARIDAD

Y t, cuntas tienes?

Las ltimas que yo anot son estas cuatro:

YUGO

HONOR

UNCIN

SOLLOZOS

YUGO
1. Pieza de madera que se pone en los cuernos de dos animales
(bueyes o mulas) para que, colocados uno al lado del otro,
halen un arado o una carreta.
2. Dominio impuesto por un poder superior o una circunstancia.
Bajo el yugo del amo

VAMOS A AVERIGUAR LAS OTRAS TRES:

HONOR, UNCIN, SOLLOZOS.

44

32
HARINA

SON BIEN SABROSAS!

GALLETICAS DE MANTEQUILLA
MANTEQUILLA

1 taza

2 tazas

HUEVOS

2 yemas

AZCAR

1 taza

POLVO DE HORNEAR

SAL

cucharadita

cucharadita

PREPARACIN
1. Colocar los ingredientes en un tazn

2. Amasar hasta unir bien

3. Formar bolitas pequeas y achatarlas

4. Colocarlas en una bandeja y llevar

al horno (a 350F) por 12 minutos.

45

33

PALABRAS QUE SON FAMILIA

Las palabras tambin se agrupan en familias

Reunidos de dos en dos, observen este grupo de palabras:

CASA / CASITA / CASERN / CASONA / CASUCHA / CASERO

En qu se parecen? En qu se diferencian?

Intercambien con el resto del grupo lo que observaron.

Anoten las conclusiones en el cuaderno.

Digan otras palabras de cada una de estas familias:

1. Silla
2. Sol

silln
soleado

Nublado?

3. Nube nubarrn

Escribe una familia de cada una de estas palabras:

PAN
46

MESA PLATO

34

POR QU SON FAMILIA?

Tengo una familia:
Dulce, dulcito, dulzor, dulcera, dulcsimo...

- En cada grupo de palabras identifiquen si hay alguna

que no pertenece a la misma familia de las dems.
- Expliquen por qu.
PAN PANADERO PANADERA PANTALN PANCITO
VERDE VERDOR VERDAD VERDECITO VERDUZCO
FRUTA FRUTERA FRUNCIR FRUTO FRUTERO

Intercambien sus respuestas con el resto del grupo.

Copia y agrega una o dos palabras de cada familia:

Libro, librero...
Cocinar, cocinero...
Carta, cartero...
47

35

SI ME ENCUENTRO CON SIMN...

VAMOS A ESCRIBIR UN TEXTO QUE COMIENCE AS:

Si algn da me
encuentro con
Simn, me gustara
preguntarle...

Como siempre, escriban durante varios das, revisen y corrijan con ayuda
de su maestra o maestro. Luego publiquen el escrito en una cartelera.

Otros comienzos para

escribir durante los meses
siguientes:

Un da so...
Cuando yo sea grande...
Yo tengo un gato que...
Hace mucho tiempo...
Haba una vez...
En un pas muy lejano...
48

Haba una vez un hombre

que se diverta matando
pajaritos. Pero un da,
cuando comenzaron las
lluvias y el monte se visti
de colores,
Continuar...
Cmo podra continuar?

36

ADIVINANZAS PARA

COMPLETAR Y COMPARTIR

Estas adivinanzas para completar son de Neida Atencio, una poetisa

zuliana.
Es redonda de colores
y brinca, salta, rebota;
los nios juegan con ella,
es una linda ................

Galopando, galopando
voy a montaas y llanos;
el viento mece mis crines,
soy un brioso ....................

En busca de mi perfume
me visitan mariposas;
mis tallos tienen espinas,
soy una mata de .................

Nosotros estamos
haciendo una coleccin de
adivinanzas.

VAMOS A HACER NUESTRA COLECCIN. CORTAMOS

UNA HOJA DE PAPEL EN SEIS PARTES IGUALES.

COPIAMOS UNA ADIVINANZA EN CADA HOJITA. POCO

A POCO VAMOS REUNIENDO MUCHAS Y DESPUS CADA
QUIEN HACE SU LIBRITO.

Ms adivinanzas, en las pginas rojas. Tambin pueden copiarlas de los libros de 1

y 2. Adems, pueden pedirle a familiares y otros conocidos que les digan algunas.

49

37

COMPLETA LA HISTORIA...

En una hoja, copia y completa lo que va en los espacios punteados

Sustituye los dibujos por palabras
Escribe un ttulo y un final para esta historia

Yo tena un

blanco llamado ..................... ; muy parecido a

Nevado, el perro que acompa a ......................................... en muchas de sus

.................... . A m tambin me lo regalaron, cuando yo tena ......... aos;
me lo dio una vecina, amiga de mi
pari

, cuando su

Pas el tiempo, ....................... creci con la hermosura y la alegra con

que crecen los animales cuando se sienten queridos.
Un da,

Ilustren el cuento
Expnganlo en la cartelera
Despus, gurdenlo en la
carpeta Mis cuentos.

50

38

UNAS VECES SUENA, OTRAS

VECES NO...

La U: una letra de cuidado

Lean estas palabras:

guitarra guiso guila guerra juguete manguera

Qu pasa con la letra U en esas palabras?
Y en estas otras?

Guaira agua gusano cuatro abuela araguaney

Unas veces suena, otras veces, no.
Y agita y Gere?

Queeeeee?!

VAMOS A INTERCAMBIAR LO QUE OBSERVARON

Y A ESCRIBIR LAS CONCLUSIONES.

El histrico samn de Gere se encuentra

en el estado Aragua, en la poblacin de
Gere, cerca de Maracay.

51

39

YO TE QUIERO, T ME QUIERES...

Trabalenguas para leer despacio y despus rapidito...

Si yo te quiero querer como t me quieres
y t me quieres querer como yo te quiero,
entonces, queremos querernos como nos queremos.

Yo tambin
te ciero...

Qu?
Te ciero?

VAMOS A VER LA LETRA U EN ESTAS PALABRAS.

Aquiles quiero quinto mquina baqueta

guijarro segueta quiosco guio queso

Comenten las conclusiones y antenlas en el cuaderno.

Baqueta, maqueta, guijarro...

Otras palabras nuevas para la libreta.
52

40

CON LAS MANOS EN LA MASA...

MASA PARA PINTAR Y MOLDEAR

MATERIALES
Harina: de taza
Sal: de taza
Agua
Pintura adecuada para
colorear masa

PREPARACIN
En un recipiente hondo, mezcla
la harina con la sal y 4
cucharadas de agua.
Aade agua (una cucharada
cada vez) hasta que la masa
quede suave como para moldear.
Separa la masa en porciones y
colorea cada parte a tu gusto.

Manos a la masa!
Puedes hacer cuadros en relieve y
moldear muchas figuras

53

41

LA H:

OTRA LETRA QUE SE LAS TRAE

Lean estas palabras:

HAMACA

HEBRA

HILO

HIJO

HOMBRE

HUMO

HUECO

HENO

Qu pasa con la H?
Lean estas otras y comenten sobre la H:
COHETE

ALCOHOL

ZANAHORIA

PROHIBIDO

RETAHLA

BHO

Intercambien las conclusiones.

Ahora observen y comenten sobre la H en estas palabras:

chaleco cachete hechizo chorizo churro

Escribe estas palabras con h o ch donde corresponda:

54

___aqueta

___ilo

___ebra

___upeta

___elado

___icha

ca___o

te___o

zana___oria

b___o
___ombro

42

OTRO REPASITO

Copia las siguientes oraciones y coloca las maysculas donde

corresponda:
- La letra de nuestro himno nacional la escribi vicente salias.
- simn bolvar naci en caracas, el 24 de julio de 1783.
Copia el siguiente fragmento y subraya los nombres o sustantivos
Simn Bolvar fue un nio comn y corriente, que jugaba con
otros nios de su edad los juegos infantiles de la poca.
Copia el cuadro y coloca en cada columna las palabras que
correspondan segn su gnero:
FEMENINO

MASCULINO

PUERTA AZUL CIELO BRAZO MANO ESCRITOR YEGUA ESCRITURA

Identifica los errores en las siguientes oraciones:

- Sofa y Pablo fue a la playa en la vacaciones
- En el pueblos donde yo vivo hay varias escuela

55

43

SEGUIMOS CON EL REPASO

Copia y completa la siguiente adivinanza:

Anuncio el amanecer
igual en enero que en mayo,
tengo un hermoso plumaje
y llevo por nombre ...............
Identifica las palabras que estn mal escritas y escrbelas en forma
correcta, colocando la U o la H donde corresponda.
GITARRA GERRA GITANO GUIRNALDA QUIERO QESO PROIBIDO
CHICHA TECHO AMACA OMBRE ILO ZANAORIA

Divide en slabas las siguientes palabras:

Aquiles mquina querer raqueta queso qumica
Gerardo geranio guirnalda girasol mgico trgico
guitarra segueta agua guerra seguido
Agrega palabras a estas dos para formar familias:


56

Libro

Agua

Todo bien?
Una ayudita?
Aguado, aguacero...

44

PINTANDO CON ESPUMA

Para pintar cuadros con espuma de jabn

MATERIALES

PREPARACIN

- taza de detergente
en polvo
- 2 cucharadas grandes
de almidn lquido
- Hojas de papel
- Acuarela o colorantes
- Un recipiente
- Un batidor
- Una hoja de peridico

1. Bate el detergente con el almidn

en un recipiente adecuado, hasta
que espese bien.
2. Divide la espuma en varias
porciones.
3. Aade a cada porcin unas gotas
de colorante, segn los colores y
los tonos que desees.
4. Toma la espuma con el dedo y
pinta a tu gusto.

57

45

MUCHAS PALABRAS EN UNA

JUGUEMOS A ENCONTRAR PALABRAS MOVIENDO LAS LETRAS

Es interesante
y divertido!

EL JUEGO CONSISTE EN ENCONTRAR OTRAS PALABRAS QUE SE PUEDAN

FORMAR CON LAS LETRAS DE UNA PALABRA MODELO.

Pero... atencin! Hay dos reglas:

Tienen que ser palabras que existan
No se puede usar una letra ms veces de la que est en la palabra.
Miren estas palabras y vean si pueden conseguir otra de cada una:
PALABRA
MODELO

OTRAS PALABRAS CON LAS MISMAS LETRAS

CARRO CARO ARO ROCA

OCA
CARRETA
CARETA TARA
ATAR
RATA
ROSA
OSA
ASO
OSAR
RAS
RAMA
AMA
MARA MAR
ARA
CARAS
CARA
SARA
CASA
RASA
TAPARA TAPA PARA PATA TARA
58

Aqu hay ms palabras para jugar varios das

Qu montn!
Para muuuuuuchos das!

Juega en la escuela y en la casa a encontrar otras palabras.

Pdele a alguien en tu casa que te ayude a hacer el cuadro
en el cuaderno, y lo van llenando poco a poco.

RIMAR
CARNE

CARRITO

RAQUETA

AMOR

ORQUDEA

CIRUELA

59

46

RESUCIT RATN PREZ!

BUENAS NOTICIAS!
Ratn Prez resucit!
Resucit Ratn Prez!

Busca la noticia en El Cardenalito 2.

Est en el cuento Ratn Prez resucita.

Hay muchos cuentos ms

en los libros de 1 y 2.
Pdanlos prestados.

60

La gallinita colorada

Los chivitos porfiados

El nabo gigante

La margarita blanca

El cuento de las estrellas

El rbol que hablaba

47

ZANCOS DE LATAS
Divirtete caminando sobre zancos de lata!
(Pide ayuda de una persona adulta)

MATERIALES
- 2 latas del mismo tamao
- 2 trozos de cuerda de tu
tamao
- Martillo y un clavo grande
- Tijera

PROCEDIMIENTO
1. Haz un agujero con el clavo a
cada lado de la lata, justo debajo
de la tapa.
2. Pasa una cuerda por los agujeros
de cada lata.
3. Haz un nudo grande y apretado
en cada punta de la cuerda, por
dentro de la lata.

A caminar con zancos de lata!

4. Hala las cuerdas hacia arriba.

61

48

MUECAS Y MUECOS DE PAPEL

1. Calca las siluetas de la
mueca y del mueco
con papel transparente.
2. Pgalas sobre un cartn.
3. Colorea y recorta por el borde.
4. Haz la ropa con papel
fijndote en los modelos.
Puedes crear otros a tu gusto.
5. Colorea la ropa. Puedes usar
retazos de tela o papel,
cintas y otros adornos.

62

6. Cuida que la ropa tenga las

medidas correctas (de acuerdo
con el tamao de los modelos)
y las pestaas para fijarla,
como aparece en los dibujos.

63

49

QU HEMOS APRENDIDO?
IGUAL QUE LA VEZ ANTERIOR, LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES LAS VAMOS A
RESOLVER EN VARIOS DAS, EN EL SALN Y EN LA CASA.

Copia este fragmento con las maysculas donde corresponda:

jess rosas marcano naci en la asuncin, el 5 de enero de

1930. este destacado margariteo fue maestro, periodista y
poeta. cirio, como tambin se le conoce, dedic 50 aos de su
vida a la docencia.

Escribe cuatro sustantivos propios

Yo s dnde
aparece Cirio.

y cuatro sustantivos comunes

Cambia el gnero de las siguientes palabras:

TORO TRABAJADORA MUJER LEONA

LECTOR CABALLO OBRERO GATA

Copia y corrige los errores (singular y plural):

64

- En el mercado venden unos aj muy buenos

- Las nia de mi saln cantan muy bien
- En mi escuela hay muchos rbol de mango
- Yo tengo tres lpiz

50

SEGUIMOS REPASANDO

Copia y completa:

- La capital del estado donde vivo es ...................................

- La capital de Venezuela es .........................................

Cmo se llama el cuento que empieza as...?

Como todos los veranos,

la seora Pata empoll sus huevos...
Cul es el autor de la poesa Barcos de papel?

Aqu tienes la primera estrofa:

El nio de la montaa
lejos, muy lejos del mar,
hizo barcos de papel
y el agua los puso a andar.

Copia estas oraciones. Coloca la h en las palabras que deban tenerla:

- El umo de las fbricas es daino

- A mi ermana le encanta el jugo de zanaoria

- Samuel tiene dos ermanas y un ermano
Escribe tres palabras que tengan la slaba que y tres con qui
Escribe otras palabras que se puedan formar con las letras
de cada una de las siguientes: CARDENALITO CARACAS PERRITO

65

51

EL SIGNIFICADO DE LOS NOMBRES

Ana: llena de gracia
Beatriz: que trae alegra
Carmen: de la via del Seor
Carolina: la que es fuerte
Daniela: justicia de Dios
Delia: de la isla de Delos (Grecia)
Dulce: dulce
Elena: bella como el Sol
Emilia: la gran trabajadora
Gabriela: que tiene la fuerza divina
Ignacia: de fuertes sentimientos
Luca: la que naci a la luz del da
Mara: la elegida, la amada de Dios
Mafalda: tiene poder en la batalla
Natalia: nacida en Navidad
Oriana: la que es de oro
Rosa: linda como una rosa
Sara: princesa
Vernica: la que alcanza la victoria
Virginia: pureza
Xiomara: mujer ilustre
Zoraida: la elocuente

66

Alberto: brilla por su nobleza

Alejandro: el protector
Andrs: valiente
Armando: guerrero
Carlos: fuerte, varonil
Diego: que es muy instruido
Daro: el que protege
Elio: el que es como el Sol
Eduardo: el guardin
Francisco: que viene de Francia
Germn: el que lucha
Jernimo: que su nombre es sagrado
Jorge: hombre del agro
Julio: el que es fuerte de raz
Leonardo: fuerte como un len
Luis: el guerrero famoso
Marco: hombre combativo
Nstor: el que es recordado
Roberto: el que tiene fama
William: protector

67

52

68

MODELOS DE LETRAS

69