DE LA

CIVILIZACIN A
LA BARBARIE

DE LA CIVILIZACIN A LA BARBARIE
En la novela El seor de las Moscas, William Golding nos muestra un grupo de
nios nufragos que en el momento en el que todos se renen establecen una
estructura social que est mantenida a priori por dos objetivos la recoleccin de
alimento y la proteccin del grupo. En un primer momento, el jefe de los pequeos va
a ser Ralph, que encarna al lder carismtico, y se encarga del orden de las reglas y
de la organizacin. Pero, hasta cundo va a durar sta situacin? Pronto todo se
desvanece, el grupo se divide y nos encontraremos con dos lderes, Ralph reservado,
tranquilo es el que al comienzo del relato tranquiliza a los muchachos, y el nuevo lder,
en ste caso Jack, que tiene un carcter impulsivo, ambicioso de poder y malvado,
lleva a sus compaeros a una vida salvaje, violenta y brutal, as mismo podemos
mencionar que ocasion la separacin de muchos de ellos, con un tipo de liderazgo de
estilo autocrtico conseguir lo que se propone en cierto modo.
La situacin se vuelve catica, los nios pasan de ser seres civilizados a vivir
en una autntica barbarie. A partir de aqu se expondr la teora de que no se puede
vivir sin ningn tipo de norma y se evidencian los primeros conflictos sociales al no
acatar las normas o compromisos pactados. Se van desencadenando una serie de
conflictos y se ver que el escaso nmero de recursos y el esfuerzo de los dos grupos
por conseguir una misma meta lo que explicar la llamada Teora Realista del
Conflicto. Adems, gracias a la influencia de la mayora Ralph se podr observar la
explicacin de por qu se ver solo e incluso traicionado por sus antiguos
compaeros. Gracias a la situacin vivida podemos observar como los nios que en
un principio eran civilizados se vuelven salvajes y hacen que sus comportamientos lo
sean tambin, llegando incluso a intentar matarse entre ellos. Cmo explicar cada
uno de stos comportamientos?
Como se ha expuesto anteriormente, los nios van a pasar por una fase de
conflictos, uno de los ms importantes va a ser por no estar de acuerdo en las
prioridades del grupo, por lo que se formarn dos grupos con lderes distintos, en este
caso vamos a prestarle ms atencin a Jack el lder ms autoritario y menos
democrtico de los dos.
Segn los tipos de liderazgo presentados en el libro de Huici y Morales
podemos decir que Jack tiene un estilo autocrtico, en ste el lder determina las

actividades a realizar sealando como y con quin debe hacerse el trabajo y no se

implica en las actividades (*).
ste supuesto se basa en que las personas tienen una predisposicin natural a
rechazar el trabajo y lo harn si las circunstancias del medio en que desarrollan sus
actividades lo permiten. Tambin se tiene la visin de que el ser humano no est
dispuesto a asumir responsabilidades, prefiere que lo dirijan, tiene poca ambicin y
procura obtener su seguridad sobre todas las cosas.
Observando algunas conductas del nio podemos poner algunos ejemplos por
los que se podra decir que tiene dicho estilo de liderazgo. Una de las caractersticas
ms importantes de este tipo de liderazgo es la forma en la que da rdenes, slo dice
lo que se tiene que hacer y de forma autoritaria sin importarle las necesidades que
presente el subordinado.
- Cmo vamos a encender el fuego? Jack, en cuclillas, se detuvo y frunci el ceo
contemplando el animal.
- Les atacaremos por sorpresa y nos traeremos un poco de fuego. Para eso necesito a
cuatro: Henry, t, Bill y Maurice. Podemos pintarnos la cara. Nos acercaremos sin que
se den cuenta, y luego, mientras yo les digo lo que quiero decirles, Roger les roba una
rama. Los dems llevis esto a donde estbamos antes. All haremos la hoguera. Y
despus... (**)
En este caso al nio lo tratan sus compaeros como la persona que debe de
tomar las decisiones, adems la respuesta que da y de la forma que la da es un tanto
autoritaria. No obstante, el que haya un lder en un grupo, y ms en la situacin en la
que se encuentran estos nios es normal, pero esta situacin no requera que hubiera
un lder autoritario ya que todos los nios estaran dispuestos a colaborar, para
conseguir ser rescatados.
Adems, este tipo de lder (el lder autocrtico) con su actitud hace que haya
una menor actitud cooperativa, una mayor hostilidad entre los componentes del grupo
y una mayor sumisin al lder, como tambin se puede observar en algunos
fragmentos del libro.
C. y Morales,
F., Psicologa
dedijo
los Grupos
I. pp: 148
Los (*)
dosHuici,
salvajes
murmuraron.
Jack les
con firmeza.

- Venga!
(**) Golding, W., El Seor de las Moscas, pp: 78

Los dos salvajes se miraron, levantaron sus lanzas y dijeron a la vez:

- El jefe ha hablado. (*)
En este caso se puede ver perfectamente la sumisin que tienen frente al jefe y
la hostilidad que tienen los nios entre ellos, ya que cuando habla el jefe si otro no le
presta atencin stos se pueden incluso llegar a enfrentar.
Por otra parte, una vez que el grupo se dividi en dos, comenzaron una serie
de conflictos intergrupales, llegando incluso a peleas de vida o muerte, entre los
lderes de ambos grupos, todos los problemas ocasionados entre los dos grupos los
podemos explicar con la llamada Teora del Conflicto Realista. (**)
Dicha teora afirma que a mayor competicin por recursos limitados ms
intensas sern las diversas conductas que indican el rechazo intergrupal, como el
prejuicio, la discriminacin y la hostilidad. stas respuestas de conflicto intergrupal son
normales en situaciones en las que los intereses de ambos grupos son incompatibles.
sta teora basa las necesidades de autodefensa en la escasez inevitable de los
recursos disponibles, que obligara a las partes a competir entre s por su obtencin.
Pero sin embargo, si se percibe un marco de abundancia, los conflictos se encauzan
ms fcilmente hacia la cooperacin.
En el caso de los nios, del libro El Seor de las Moscas, el bien ms preciado
es el fuego, por lo que la principal fuente de conflictos entre los grupos es por esto.
- Birlaste las gafas de Piggy - dijo Ralph excitado - y tienes que devolverlas.
- Ah s? Y quin lo dice? Ralph se volvi a l con violencia.
- Lo digo yo! Para eso me votasteis como jefe, Es que no has odo la caracola? Fue
una jugada sucia..., te habramos dado fuego si lo hubieras pedido... (***)
En este fragmento del libro se puede ver como el grupo de Jack (el lder
autocrtico) le ha robado las gafas de Piggy al grupo de Ralph, ya que es la nica
forma de encender fuego en la isla. En este caso para ellos el fuego es muy
importante para poder ser rescatados y su principal problema es que solo tienen unas
gafas para hacerlo. Los grupos al estar enfrentados no barajan la posibilidad de poder
compartir los recursos, as que se crean conflictos llegando incluso a la violencia.
(*) Golding, W., El Seor de las Moscas, pp: 81
(**) Huici, C. y Morales, F., Psicologa de los Grupos I. pp: 375
(***) Golding, W., El Seor de las Moscas, pp: 101

Como ltimo ejemplo de cmo las personas civilizadas pueden llegar a casi el
salvajismo en situaciones lmite, se va a explicar cmo puede influir la mayora en las
decisiones de los individuos. (*)
El conformismo puede definirse como el resultado de un proceso de influencia
mediante el cul un individuo modifica su respuesta respecto a un objeto acercndola
a aquella expresada por una mayora de personas. Adems se ha comprobado que el
conformismo es mayor cuando aumenta la incertidumbre del individuo o cuando
aumenta la ambigedad y la dificultad de la tarea. Consiste en un cambio de opinin,
conducta o actitud por la presin real o imaginaria de un grupo. Es actuar de forma
diferente a como uno se comportara cuando est solo. Adems el conformismo
aumenta cuando aumenta el tamao del grupo.
En este caso muchos de los nios se van al nuevo grupo creado por Jack por
la decisin que han tomado la mayora del grupo, adems en cierto modo son
chantajeados con los nuevos recursos que obtiene el nuevo grupo al saber cazar
mejor que los dems.
- Quin se une a mi tribu?
- Yo me uno.
- Yo.
- Yo me uno.
- Tocar la caracola - dijo Ralph, sin aliento - y convocar una asamblea.
- No le vamos a hacer caso. Piggy toc a Ralph en la mueca.(**)
La decisin tomada por la mayora de los nios hace que los pocos que
quedaban se vayan al grupo de Jack, adems pone como incentivo el tener carne y
que les ha dado carne sin querer nada a cambio. Aunque el lder es autocrtico y no
tiene empata, ni le importan sus subordinados los nios lo prefieren por no querer
estar en un grupo ms minoritario. En cierto modo, si sta realidad la observamos en
la vida real los nios tambin se comportan as diariamente, incluso los ms pequeos
a la hora de jugar y de hacer sus actividades en el colegio, prefieren un grupo
mayoritario a uno minoritario. Tambin hay que incluir que influye mucho la indecisin
de los nios y el no saber que pasar o con qu grupo estarn mejor, en este caso al
haber ms nios en ese grupo toman como mejor el estado de ste.

(*) Huici, C. y Morales, F., Psicologa de los Grupos I. pp: 258

(**) Golding, W., El Seor de las Moscas, pp: 87

A modo de conclusin, podemos observar como los humanos, ya sean adultos

o nios, cambian su comportamiento y se vuelven irracionales cuando la situacin es
crtica, una persona puede cambiar de tal manera en dichas situaciones que puede
llegar a hacer cosas que en una situacin normal no hara, como dejarse influenciar
por la mayora, ejercer de lder para poder sobrevivir o enfrentarse con un grupo en
vez de unirse para conseguir los objetivos ms fcilmente.
Por otro lado, el comportamiento de los nios no sera igual si un grupo de
nios actualmente naufragara, porque ellos buscaran salir de esa isla para regresar
con sus familias, de uniran para conseguir lo que se proponen. No llegaran hasta el
extremo de llegar a intentar matarse, o a enfrentarse por un fuego que pueden
compartir y llevar de mejor manera si son ms nios. Aunque por otra parte, si la
situacin es lmite, una persona podra llegar a matar a otra para sobrevivir, ya sea
nio o adulto, adems de poder enfrentarse por cualquier beneficio que le sirviera para
poder salir ileso en esa situacin.