Te interesa: De la aldea global a la red social: El atril de la
UTE. Comunidad de aprendizaje profesional.
Vctor Manuel Blanco Gijn, educador social. Desde que Marshall Mc. Luhan, a principios de los 70, introdujera el trmino aldea global, hasta que Mark Zuckerberg, en el ao 2004 lanzara Facebook, han pasado casi 50 aos y demasiados acontecimientos en el mundo. El primero vaticin la que se vena encima; el segundo ha revolucionado los sistemas de comunicacin social, consiguiendo sentar delante de un ordenador e interconectar 600 millones de personas en todo el mundo. La realidad cambia demasiado deprisa. En Medicina, Ingeniera u otras disciplinas cientficas, se exige a sus profesionales estn a la ltima de los tratamientos o procedimientos ms exitosos para abordar determinado aspecto de su profesin. No es esperable, se exige. En educacin, tradicionalmente, no se ha actuado de forma tan sistemtica. Nos hemos manejado ms por supersticin que por ciencia (Aubert, Flecha, Garca, Flecha y Racionero, 2008). Estamos muy acostumbrados a que de ftbol y de educacin todos sabemos y opinamos, y adems todos llevamos razn. En plena sociedad de la informacin, esta situacin est o debera estar superada. Todo el mundo, a travs de un click de ratn, puede acceder a las ltimas investigaciones sobre un tema, a bases de datos, etctera. Es decir, estar al tanto de las experiencias que funcionan y de las que no, en tu entorno o en todo el mundo. Hoy en da, con el avance en las tecnologas de la informacin, los nuevos espacios de comunicacin social y la creacin de espacios virtuales, las instituciones han perdido la hegemona en el dictado del conocimiento. El conocimiento se crea, se desarrolla, se intercambia, se contrasta y se discute con otros colegas de nuestro entorno o incluso de otras partes del mundo. En este escenario de continuo y vertiginoso cambio, como dice el viejo Bob Dylan, ms vale que empieces a nadar rpidamente, es decir, o creas contextos educativos y profesionales flexibles, colaborativos, con dimensin prctica e interconectados o, irremediablemente, te hundirs como una piedra. En la UTE, cuando re-pensamos poner en funcionamiento un rea de formacin, pensamos en organizar un contexto de aprendizaje que fuera innovador, que se nutriera del conocimiento colectivo del equipo, que fuera inclusivo (donde todo el mundo pueda participar) y que adems comprendiese la dimensin colaborativa en red (con profesionales de otros dispositivos). Pero, por encima de todo, un contexto que sirviese para mejorar nuestra prctica profesional.
As fue como naci El atril de la UTE. Por qu se llama el atril?
Paradjicamente, responde ms a criterios financieros de R.O.I (retorno de la inversin) que a influencias pedaggicas. Toma su nombre de un atril que compramos como una solucin perfecta para sostener un proyector de video y que result ser digamos inapropiado para tal fin. Gracias a este proyecto, logr darle una utilidad y as seguir manteniendo mi puesto de trabajo. El atril de la UTE es, pues, una comunidad de aprendizaje profesional. Hemos considerado apropiado este contexto porque est comprobado que es el que mejor resultado da en cuanto a cantidad y calidad de aprendizajes individuales de sus participantes, de la organizacin en su conjunto y el que incide ms directamente en la mejora de la prctica profesional. Esto repercute directamente en una mejora de la atencin e intervencin del destinatario final. En nuestro caso, el usuario del SMRD. Las CAP han tenido sus antecedentes en algunos movimientos de renovacin pedaggica que buscaban escuelas ms inclusivas, ms democrticas y basadas en el derecho a la igualdad de oportunidades en la educacin. Las influencias, en este sentido, ms destacadas, son el movimiento Success for all (xito para todos) de Slavin y las Escuelas aceleradoras de Bernard y Gil. Pero si nos tuvisemos que quedar con una, sa es las comunidades de aprendizaje (C.A), ampliamente desarrolladas por el CREA, en Barcelona y en especial en la persona de Ramn Flecha. Las C.A. son un proyecto de transformacin social y cultural de un centro educativo y de su entorno para conseguir una Sociedad de la informacin para todas las personas, basada en el aprendizaje dialgico, mediante una educacin participativa de la comunidad. (Doc. Base C.A.). Como parte del contexto de la CAP El atril de la ute, hemos diseado un espacio virtual (site) para aumentar las oportunidades de aprendizaje, colaboracin, prctica reflexiva e interaccin entre profesionales. Est concebido como una red social privada, un tanto casera y medio precaria (en ingls Caseras social Network) a la que se accede por invitacin. Pretende ofrecer modalidades variadas de participacin generndose contemporneamente distintos procesos de trabajo, tanto independientes como complementarios unos de otros que favorecen contextos de aprendizaje ms estructurados y otros menos sistemticos. Se puede participar en uno o varios de ellos, dependiendo de nuestras posibilidades, intereses o necesidades. La principal potencia de esta herramienta es las posibilidades que nos abre para establecer redes con otros dispositivos de nuestro entorno de la reduccin del dao y la intervencin social. Nos enriqueceramos y aprenderamos, pues de las experiencias de otros dispositivos, incluso de
distintos lugares de Espaa, crearamos conocimiento compartido, nuevas
oportunidades de colaboracin y necesariamente, mejoraramos nuestra motivacin y promoveramos una mejora de nuestra prctica profesional sostenida en el tiempo. Este ltimo es, pues, el objetivo fundamental de crear una CAP, un contexto efectivo de aprendizaje en la prctica. El atril no est creado slo para que los profesionales trabajemos ms a gusto o para que haya mejor ambiente en nuestros centros de trabajo, que tambin, sino para incrementar nuestra capacidad como profesionales en beneficio de la mejora en la atencin de todos nuestros usuarios/as (Bolam, McMahon, Stoll y otros, 2005). Para conseguirlo, os invito a que construyamos juntos/as esta experiencia. Sin nuestra participacin, este proyecto que todava est en paales perdera sentido, pues necesita del dilogo y la interaccin de todos/as para crecer y desarrollarse sanamente. Creo que merece la pena que le demos una oportunidad. ! Muchas gracias !