Liceo Polivalente Sara Braun

U.T.P. 2014
DISEO PEDAGOGICO 2014
Subsector:

Ingls

Curso: 1 Medio A-B-C-D

Nombre Unidad: Body and Mind

Objetivo Fundamental: Leer informacin explcita y deducir la o las ideas principales en textos simples relacionados con los temas
del nivel.
Contenidos Mnimos Obligatorios: Modal verbs can, may, might
Aprendizajes esperados de la unidad: Preguntar y responder acerca de posibilidades, utilizando lxico especfico.
Identificar informacin general y especfica de un texto.
Distinguir entre informacin correcta e incorrecta.
Mes

O
C
T
U
B
R

horas
2

Objetivo(s) de aprendizaje de
la clase
Reconocer forma y
significado de verbos
modales que indican
posibilidad.

Actividades de aprendizajes
Motivacin
A partir de la presentacin de
la clase y ejemplos dados por la
profesora se introduce el tema a
tratar.
Inicio Observan presentacin
de power point para establecer
significado de verbos modales
que indican posibilidad.

Desarrollo
El profesor presenta el

Recursos

Computador,
data, plumn
pizarra,
parlantes

Evaluacin

O
C
T

Demostrar comprensin de
contenido en forma oral y
escrita por medio de
ejercicios.

U
B
R
E

Producir oraciones cortas

en ingls.

contenido con ilustraciones.

Por medio de gestos y mmica
los alumnos infieren grados de
posibilidad y emiten
predicciones acerca de lo que
observan.
Validan predicciones.
Contestan pregunta orales
acerca de la presentacin
Realizan ejercicios de
reconocimiento de estructuras
lxicas.
Subrayan oraciones donde est
presente los verbos modales
can/ may/ might.
A partir de oraciones dadas, los
alumnos seleccionan el verbo
modal correcto.
Conocen formas negativas de
los verbos modales.
Predicen el significado de
oraciones negativas
presentadas.
Escriben oraciones cortas en
ingls utilizando verbos
modales.

Cierre

Observacin directa

ejercicios

Monitoreo y correccin de
ejercicios

Revisin de ejercicios en
comn.
Los alumnos aclaran dudas
acerca del contenido.
Round up

imgenes

Extraer informacin de un
texto

Motivacin A proverb
Inicio Tomando como punto de
partida el proverbio visto,
reconocen oraciones
afirmativas, negativas e
interrogativas en presente
continuo.
Infieren usos de ste.
Subrayan las preguntas que
aparecen.
Copian las oraciones negativas
en su cuaderno.
Infieren la forma y orden de
una oracin afirmativa.
Realizan ejercicio de
completacin.

Revisan verbo To Be en sus tres

formas ( affirm.-neg.-interrog.)
ms terminacin- ing
Producir textos cortos en ingls En parejas, escriben un dilogo
Acerca de un tema libre
utilizando mayoritariamente
tiempo continuo
Leen el dilogo delante de sus
compaeros.
Cierre Se realizan las

correcciones pertinentes.
Motivacin:
Inicio: Por intermedio de una
lluvia de ideas, se recuerdan los
contenidos principales de la
unidad.
Desarrollo: Copian un
diagrama que muestra las
relaciones entre ellos.
4

Identificar vocabulario y
patrones frecuentes en
intercambios tales como
palabras interrogativas formas
de presentacin afirmaciones,
negaciones ,etc.

Realizan ejercicios de
aplicacin de vocabulario,
formas verbales y comprensin
de lectura.
Cierre: Se revisan los ejercicios
y se aclaran dudas.
Realizan evaluacin escrita
Se corrige la evaluacin en la
pizarra y cuadernos.

Evaluacin formativa

Observacin directa

Reconocer uso y forma del

presente continuo

Evaluacin formativa

Revisar contenidos de la
unidad.

Evaluacin coef. 1
2