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el
marco
terico
de
Habermas
en
cuanto
la
durante la
clase.
Asuma un rol activo durante la clase.
Argumente su postura en torno a la tica discursiva de Habermas
durante la instancia de debate.
Momentos
Actividades del
de
docente
la Clase
Inicio
Gua torbellino de
*Participacin activa
ideas:
Qu entienden por
preguntas planteadas y
Derechos humanos?
toma de apuntes.
Cmo se logra la
universalizacin y
legitimacin de los
mismos?
Recursos
Pizarrn
Tiempos
15
Desarrollo
*Marco Terico:
*Gua Plenario:
Participacin activa
Apunte de
ctedra.
20
Pizarrn.
20
.
Cierre
*Debate dirigido.
*Gua y
acompaamiento
en la actividad.
*Participacin activa en el
debate.
Armado de un acuerdo
de convivencia escrito a
partir de la teora
estudiada.
30
35