LA ENSEANZA DE HISTORIA EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA

EDUCACIN BSICA
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QU ES LA HISTORIA Y PARA QU LE SIRVE A LOS ALUMNOS DE
SIGLO XXI?
La Historia es una ciencia que se encarga de investigar, interpretar y
explicar los hechos y procesos polticos, econmicos, sociales y
culturales de las sociedades humanas del pasado
Esta asignatura tiene una enorme capacidad formadora porque
educa, sensibiliza y gua a los alumnos para que construyan
conocimientos a partir de que comprendan los cambios y
permanencias de su entidad
La Historia es muy til porque brinda una formacin integral a los
estudiantes pues:

Explica el pasado
Ayuda a comprender la complejidad de cualquier acontecimiento
Investiga, cuestiona, explica
Constituye una vital disciplina del conocimiento enriquece
fortalece otras reas del conocimiento humano
permite al maestro mostrar a los alumnos la metodologa propia
de los historiadores
fomenta en los alumnos un sentido de identidad con el fin de que
conozcan sus orgenes
constituye al conocimiento y estudio de otros pases y sus
respectivas culturas,
prepara a los alumnos para la vida adulta pues brinda informacin
para entender, a las sociedades actuales.
As, la enseanza de la historia como asignatura escolar o materia
Educativa ofrece amplias posibilidades formativas en la educacin
bsica.
Si queremos que los alumnos de educacin bsica conozcan de
manera general cmo se construyen las investigaciones histricas
junto con sus metodologas, se requiere adentrarlos
paulatinamente en el conocimiento de esta disciplina; hay que
ensearles cmo utilizar las fuentes histricas y otros recursos
didcticos
La historia es de mayor utilidad y capacidad formativa porque es la
ciencia ms cercana a la vida cotidiana y la nica que estudia a los
seres humanos en su totalidad.

ARTICULACIN DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIN BSICA

Cuadro que representa claramente la articulacin de la

asignatura de historia en la educacin bsica con base a los
planes y programas de estudio 2009

La Historia vista como asignatura formativa es muy til para la vida

de cada uno de los alumnos que concluyen la educacin primaria.
Este conocimiento ser un apoyo eficiente para enfrentarse a su vida
en sociedad con las siguientes fortalezas:

Historia personal y familiar

Historia del lugar donde vivo

Historia de la entidad
Historia de Mxico desde la poca prehispnica a la consumacin de
la Independencia
Historia del Mxico independiente hasta la actualidad
Historia Universal desde el surgimiento del ser humano hasta
mediados del siglo XV
EL PROGRAMA DE HISTORIA EN LA EDUCACIN PRIMARIA
Los programas de estudio tienen como objetivo principal dar un
enfoque diferente a la asignatura: educar en una historia formativa,
donde se deje atrs la memorizacin de fechas, personajes y

Datos sin relacin alguna, para dar entrada a la construccin de

procesos histricos que privilegien la reflexin, explicacin e
interrelacin de diversos Factores.
EL TIEMPO HISTORICO
Es el parmetro que relaciona diversos hechos histricos sucedidos
en
Diferentes fechas y lugares. Se refiere a la duracin, la sucesin, los
cambios y continuidades en los procesos histricos, el tiempo en la
historia
Diferentes nociones temporales para el aprendizaje del tiempo
histrico
Estas nociones se van desarrollando a lo largo de la educacin bsica e
Implican la apropiacin de los sistemas de medicin del tiempo, el
desarrollo de habilidades de pensamiento para establecer relaciones
entre los hechos histricos y la construccin de un esquema de
ordenamiento
Cronolgico que permita dimensionar un suceso o proceso histrico a lo
Largo de la historia.
Algunas estrategias de aprendizaje que el alumno debe desarrollar
Para comprender las diferentes nociones temporales (cambiopermanencia,
Multicausal dad, simultaneidad, relacin pasado-presente, etc.)
Son:
Usar las convenciones semana, mes, ao, dcada, siglo, a. C y d. C,
Para vislumbrar el paso del tiempo y los periodos histricos.
Ubicar acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y
Establecer secuencias de desarrollo, duracin y simultaneidad en
Un contexto mundial, nacional y local.
Identificar las transformaciones y lo que ha permanecido con el
Transcurso de los siglos.
Comprender que las sociedades tienen sus propias caractersticas
Y siempre estn en constante cambio, aunque en algunas ocasiones
stos no sean tan visibles.