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Resumen
El presente trabajo tiene como presupuesto elucidar el contexto que
desarroll la leye 10.639/03, resaltando la accin fundamental del movimiento
negro para la institucionalizacin de la misma. Intenta compreender el impacto
proporcionado por la leye en el campo de la educacin, sobretodo, en las nuevas
polticas curriculares, ponderando si esa poltica desempea su papel para la
desconstrucin de la discriminacin racial en Brasil.
La leye 10.639/03 alter las directrizes y bases de la educacin nacional,
haciendo obligatrio la enseaza de los tpicos de la histria y cultura afrobrasilea y africana en todo el pas, adems de nortear los currculos y sus
contenidos mnimos. Atendemos primeramente que la leye parte de un conjunto de
acciones afirmativas, suscitadas por el movimiento negro, en la intencin de
fomentar la equidad social, una vez que an vivimos en una sociedad excludente,
donde est presente en el imaginrio colectivo la figura del hombre negro
estigmatizado.
Ser efectuada una analisis histrica del movimiento negro para
constarmos el alcanze de sus contribuiciones para la promocin de las acciones
afirmativa en favor de la comunidad afro-descendientes; los avanzos polticos
conquistados, fantizando la introduccin del tema racial en la pauta poltica de la
del
racismo
en
Brasil.
Como
el
curriculo
revela
cual
es
el
Introduo
Na atual conjuntura social do Brasil, considervel enfatizarmos a eficcia
e a propenso para alterao de um quadro social dspar, procedente dos
movimentos sociais. O destaque da pesquisa vem de encontro com a anlise do
movimento negro e seus desdobramentos na estrutura escolar brasileira. Sero
investigadas alm do histrico do movimento negro no Brasil, as contribuies do
mesmo para consolidao das polticas pblicas na rea da educao e as
reformulaes curriculares na perspectiva de uma educao voltada para o
multiculturalismo. Ao longo do artigo, ser avaliada a maneira pela qual a lei
do
movimento
negro
no
Brasil,
conseguimos
minimante
medida desigual aos desiguais) todo instrumento que fomenta a equidade social e
proporciona aos indivduos sem exceo, direitos igualitrios bem como a
proteo legal desses direitos.
Algumas polmicas ainda permeiam a estabilizao das aes afirmativas,
muitos partem do pressuposto do principio de igualdade; o auge da questo , se
um pas que posto constitucionalmente como igual e parte do principio das
polticas universalistas, por qual motivo dever ser concedido a um grupo tnico
distinto, benefcios e tratamento diferenciado. O que no levado em
considerao e analisado de forma unilateral a prpria situao do negro na
sociedade brasileira. O tratamento diferenciado posto por aes afirmativas um
meio de diminuir a distancia do negro e branco em uma sociedade em que apesar
de pairar a ideologia liberalista, no age com tal, ainda diferente nas
oportunidades e ascenso de grupos. A tentativa com as aes afirmativas
corroborar com uma medida diferente para quem recebe tratamento diferente em
uma sociedade que deveria ser justa e inclusiva. A presso do movimento negro
faz com que rompemos com a idia do senso comum de uma ideologia
meritocrtica. Para (GUIMARES,1999), a ideologia a meritocracia separa o
indivduo do coletivo, o mrito que serve como parmetro, a ascenso social
passa a ser prprio do individuo. Como o autor renega essa premissa, o mesmo
acredita nas polticas pblicas e com uma perspectiva peculiar procura entender
os aspectos sociais e histricos que torne essas prticas uma desgnio vlida ao
procedimento anti-discriminatrio.
Dessa forma compreendemos o quo significativo a mobilizao do
movimento negro, e tamanho poderio atribudo a movimentos sociais que
possuem embasamento cientfico para propulsionar perante o Estado, mudanas
necessrias sociedade. Por interveno do movimento social negro que
tinha/tem em seu mago a preocupao da integrao dos assuntos africanos e
afro-brasileiros nos currculos escolares, a lei 10.639/03 alterou as diretrizes e
bases da educao bsica, tornando obrigatrio o ensino da temtica Histria e
Cultura Afro-brasileira. A escola por ser um espao de sociabilidade e reflexo dos
valores sociais, um ambiente prtico para insero de ideais que promovam uma
quebra do estigma de inferioridade racial e promova o trmino do racismo no
Brasil. No podemos nos valer da inocncia de que delegar toda responsabilidade
na instituio escolar far com que o racismo seja superado, mas acordemos ser
um lugar privilegiado para promoo das idias igualitrias e um espao que
poder preencher as lacunas deixadas pelo silncio da contribuio na histria
dos indivduos negros.
conhecimento
legtimo,
as
escolas
conferem
legitimao
cultural
ao
Consideraes finais
Notamos a importncia do movimento negro para impulsionar as polticas
pblicas em beneficio dos que sofrem com as desigualdades sociais. Ponderamos
que o movimento cumpre com o objetivo de erradicar a excluso racial no Brasil,
uma vez que, na elaborao de uma ao afirmativa voltada para educao
consegue paulatinamente, apresentar o reconhecimento da origem hbrida
brasileira, e desmistificar no imaginrio construdo socialmente, um negro
estigmatizado pela inferioridade.
A lei 10.639/03, quando estiver efetivamente trabalhada, possivelmente
contribura para a superao do quadro da desigualdade racial presente na
sociedade brasileira. A partir do momento que os negros nos contedos escolares
deixarem de ser vistos apenas como os escravos, sem passado, inferiorizado
(moral e fisicamente), sem capacidade e passivo, poderemos avanar na imagem
real de um grupo que foi e atuante na histria.
Referncias Bibliogrficas
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Munanga, K. (2009). Negritude usos e sentido. (3a ed.). B.H., Brasil: Autntica.
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Pinto, R. P. (1993). O movimento negro em So Paulo: luta e identidade.
Dissertao de Doutorado, Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da
Universidade de So Paulo, SP. Brasil.