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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS
DEPARTAMENTO DE CAPACITACIN Y DESARROLLO
PERSONAL

CURSO/ TALLER
ORTOGRAFA

FACILITADORA
MSC. RODY CARO

VALENCIA, 2015

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EL ARTE DE HABLAR Y ESCRIBIR BIEN, CONSISTE EN DECIR MUCHO CON
POCAS PALABRAS

OBJETIVO

EL PROPSITO DE ESTE CURSO CONSISTE EN DAR RESPUESTA A

LAS
NECESIDADES DEL PERSONAL DEL REA SECRETARIAL, RELACIONADAS CON
LA REDACCIN DE COMUNICACIONES.
EN TAL SENTIDO, SE PLANTEA DOTAR Y/O ACTUALIZAR LAS TCNICAS DE
ORTOGRAFA Y REDACCIN, CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR LAS
COMPETENCIAS PARA EXPRESAR LAS IDEAS CON EFICACIA Y PRECISIN.

CONTENIDO
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA ORACIN.
APLICAR LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN.
PUNTUACIN.
REGLAS
DE
G,J,S,C,X,Z,B,V,

ORTOGRAFA

PARA

EL

USO

DE

LAS

LETRAS

CUALIDADES DEL ESTILO.

IDENTIFICAR Y CORREGIR LOS VICIOS DEL ESTILO O DE CONSTRUCCIN.
CREACIN PROGRESIVA DEL MENSAJE COMERCIAL.
ESTRUCTURA Y ESTILO DE LA CARTA COMERCIAL.
PRCTICAS.

ELEMENTOS DE LA ORACIN
SINTAXIS:
De acuerdo con la Real Academia Espaola (RAE), la sintaxis representa la parte de la
gramtica que ensea la forma en la cual se deben coordinar y unir las palabras para construir las
oraciones y expresar concepto con eficacia.

Sujeto
+
(sustantivos)
Ej.: Pedro
S

verbo
+
(Regular e Irregulares)

entreg
V

predicado
(Complementos: CD, CI, CCL, CCM, CCT,)

una flor a Mara en el club tiernamente esta tarde.

CD
CI
CCL
CCM
CCL

SUSTANTIVOS
Gnero: masculino y femenino
Nmero: singular y plural
Propios: Pedro,
Comunes: mesa,
Ambiguos: azcar, sartn, internet, dolo,
Epicenos: hormiga,
Colectivos: ejrcito,
Etc.
ADJETIVOS
Explicativo: Mujer delgada
Demostrativos: ese, aquel, este, eso, aquello,
Posesivos: mi, tu, tuyo, suyo,
Comparativos: tan como, igual que, ms que, grado superlativos,
Etc.
PRONOMBRES
Personales: yo, t, l, ella,
Demostrativos: este, ese, aquel,
Posesivos: m, mo, tuyo, suyo,
Relativos: que, el cual, quien, la cual, cuyo,
Interrogativos y exclamativos: qu, cul, quin, cmo,(!)
Recprocos: nos, os, se
Reflexivos: me, te, se,
Plural mayesttico: nos, os, vos.
ARTCULOS
Determinados: la, el, la, los, lo,
Numerales: un, una,
Indefinidos: unos, unas
Etc.

ADVERBIOS (INVARIABLE)
De modo: bien, mal, claramente, mejor, despacio,
De tiempo: hoy, ayer, maana, ahora,
De lugar: aqu, ah, all, arriba, debajo,
De duda: quizs, tal vez, probablemente,
De afirmacin: s, tambin, en efecto,
De negacin: no, nunca, jams,
De cantidad: mucho, poco, bastante, nada, algo,
PREPOSICIN
A, ante, con, contra, de, en para, por sin, ante, bajo, desde, hacia, segn,
CONJUNCIN
Copulativas: y, e, ni, que
Disyuntivas: o, u,
Adicin: y, tambin, adems,
Oposicin: pero, sin embargo, por el contrario,
Causa: porque, por esta razn,
Tiempo: ahora, luego,
Etc. (Conectores gramaticales).

MIENTRAS HAYA PERSONAS INTERESADAS EN HABLAR Y ESCRIBIR

CORRECTAMENTE, EL ESFUERZO VALDR LA PENA

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SI CUIDAR LA ORTOGRAFA TE PARECE UN DISPARATE, DISPRATE
1. LA SLABA:
Definicin (Fonema)
Clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas
o Monoslabas=
Pan, fue, vi, fui, pues, ti, dio, fe, guion, vio, ve, ni,
(Las palabras monoslabas no se acentan)
o Bislabas= Ca-sa
o Trislabas= Es-tre-lla
o Tetraslabas= in-ven-ta-rio
o Pentaslabas= u-ni-ver-si-dad
o Hexaslabas= Gra-ma-ti-cal-men-te
Vocales abiertas (a, e, o) cerradas (i, u)
2. UNIN DE VOCALES:
DIPTONGOS (No se separan en slabas)
o F+D= vergenza
o D+F= viaje
o D+D= diluido (*) Participio de los verbos terminados en uir
o D+F= recin
o F+D= amis
TRIPTONGOS (No se separan en slabas)
o D+F+D= despreciis, buey
HIATOS (Se separan en slabas)
o F+F= teatro
o F+D= atad
o D+F= pa
o F+D+F= lea
o D+D / F+F (Dos vocales iguales) = Chiitas (chiismo), poseer, microondas
3. SLABA TNICA Y SLABA TONA:
Pblico
Publico
Public
4. NOTA: ESTUDIAR LAS REGLAS PARA SEPARAR PALABRAS EN SLABAS.
5. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN.
PALABRAS AGUDAS: Llevan la slaba tnica en la ltima slaba. Se acentan si
terminan n, s, vocal.
Ej. Caf, man, sutil, catedral, intervi convoy, estoy
PALABRAS GRAVES: Llevan la slaba tnica en la penltima slaba. Se acentan
si no terminan en n, s, vocal.
Ej.: Lpiz, Csped, cabello, sortijas, intil, bceps, cuide, pney
PALABRAS ESDRJULAS: Llevan la slaba tnica en la antepenltima slaba.
Todas se acentan.
Ej. Sbado, rpido, esdrjula, cudate
PALABRAS SOBRESDRJULAS: Llevan la slaba tnica anterior a la penltima:
Ej.: dgamelo, llveselo, devulvemelo

6. ACENTUACIN DIACRTICA
l
El

Pronombre personal
Artculo masculino

Tu
T

Posesivo
Pronombre personal

Tu hermano vino ayer.

T vendrs maana.

Mi
Mi
M

Posesivo
Sustantivo - Nota musical
Pronombre personal

Mi hermano vino ayer.

El mi ha sonado desafinado.
Tienes algo para m?

T
Te

Bebida, infusin
Pronombre personal

Toma una taza de t.

Te he comprado un regalo.

Ms
Mas

Adverbio de cantidad
Conjuncin adversativa (equivale a pero)

Habla ms alto.
Quiso hablarle, mas no fue imposible.

Si
Si
S
S

Conjuncin condicional
Nota Musical
Pronombre personal
Adverbio de afirmacin

Si llueve, no iremos.
Una composicin en si bemol.
Se quiere a s mismo.
S, lo acepto.

D
De

Del verbo dar

Preposicin

D usted las gracias a su hermano.

Un vestido de seda.

S
Se
S

Del verbo saber

Pronombre personal
Verbo ser

Yo no s nada del asunto

Se comi todo el pastel
S benevolente con ellos, por favor.

o/

(Consultar rae.es)

Slo
Solo

Equivale a nicamente
Adverbio de soledad

An
Aun

Adverbio Todava
Conjuncin: Hasta, inclusive, tambin,
Siquiera

Ese - Esos
se - sos

Por ejemplo:

l vendr maana.
El nio juega en el parque.

Vinieron 5 o 6 invitados.
(*)

Adjetivo demostrativo
Pronombre demostrativo

Pasar slo este verano aqu.

Pasar solo este verano aqu.
An es joven.
Aun los sordos me oirn
Ni aun l lo saba.
(*)

Ese regalo es mo.

Este regalo es tuyo, se es mo.

Aquel - Aquellos - Adjetivo demostrativo

Aqul -Aqullos - Pronombre demostrativo

Aquel nio es mi hijo.

Ese nio es mi hijo, aqul es de Luis.

Este - Estos - Adjetivo demostrativo

ste - stos - Pronombre demostrativo
Eso, aquello, esto (Formas neutras: no se acentan)

Este regalo es mo.

Aquel carro es tuyo, ste es mo.
Esto no me gusta nada.

(*) Consultar rae. es

7. ACENTUACIN DE PALABRAS COMPUESTAS:

Se aplica regla SEGA.
Ej.: Arco+ Iris= Arcoris
Si la palabra est fusionada: Si las dos palabras llevan acento, la primera pierde el acento
y lo conserva la segunda.
Ej.: Dcimo+sptimo = Decimosptimo.
Si se unen mediante guin, cada palabra conserva su acento.
Ej.: Dcimo-sptimo.
Acente correctamente:
Baloncesto, asimismo, veintiseis, puntapie, vaiven, ciempies, parabien, decimo-septimo,
historico-critico, teorico-practico, dieciseis, veintidos, doscientos, trescientos

8. ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE:

Mantienen el acento ortogrfico si el adjetivo que lo origin lo llevaba.
Ej.: Dbilmente (Dbil+mente).
Acente correctamente:
Facilmente,
proximamente,
aproximadamente,

habilmente,

friamente,

agilmente,

levemente,

9. ACENTUACIN ENFTICA O DIACRTICA EN LOS INTERROGATIVOS Y

EXCLAMATIVOS
Qu? Cmo? Dnde? Por qu? Cul? Cunto?..
Llevan tilde cuando es una pregunta directa y cuando se introducen oraciones
interrogativas o exclamativas indirectas.
Que no se acenta en las expresiones de deseo: Ej.: Que pases feliz da!
No se acentan cuando son pronombres relativos: Son los que se utilizan para
conectar dos o ms ideas independientes; ej. el cual, los cuales, quien, quienes,
que, cuyo, cuyos,
Acente correctamente:

Quin es el caballero? Quisiera saber quin es el caballero.

Cuando empezara la reunion? Ni el gerente sabe cuando empezara la reunion.
Como ocurrio el accidente? No me explico como ocurrio el accidente.
Cuanto cuesta el viaje? Todo depende de cuanto me cuesta el viaje.
Donde esta Juan? Ignoro donde esta Juan.
No me importa el como, ni el cuando, me interesa el porque.
No recuerdo donde deje las llaves.
Por que llegas tarde? Porque me dejo el autobus.

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10. ACENTUACIN DE FORMAS VERBALES CON ENCLTICOS
te, se, me, le, lo, le, los
Se aplica regla SEGA.
Ejemplos (acente correctamente)
o Djele que no volviera mas.
o Agradezcole su visita.
o Comprendiole que no lo quera.
o Dejame en paz.
o Deme ese libro.
o Diselo pronto, ser mejor.
11. ACENTUACIN DE MAYSCULAS Y NOBRES PROPIOS.
Llevan tilde si les corresponde segn las reglas generales de acentuacin.
La iniciales de los nombres propios son abreviaturas y conservan la tilde si les
corresponde.
Ej.: Luis ngel lvarez lvarez = L....
12. MAYSCULAS Y MINSCULAS
Uso de las maysculas:
Al comienzo de un escrito.
Despus de punto, cierre de interrogacin o exclamacin, si no se interpone coma o
punto y coma o dos puntos.
Despus de dos puntos (si la cita es textual y en el saludo en una carta).
Nombres propios, geogrficos, relacionados con Dios o atributos divinos,
sobrenombres o calificativos especiales y nombres de organismos oficiales.
Cuando el artculo o la preposicin forme parte del nombre.
En las abreviaturas, siglas y Acrnimos (si tiene ms de cuatro letras se escribe con
minscula; ej.: Unesco, Unicef
En los ttulos solamente se escribe con mayscula inicial la primera palabras.
Ej.: Cien aos de soledad.
Nmeros romanos, etc.

Las minsculas
En los das de las semanas y los meses del ao.
En los ttulos o cargos si van acompaados del nombre propio de la persona que lo
posee.
Artculos, conjunciones o preposiciones de un nombre propio.
Etc.
13. De 2015 o del 2015
* Frmula recomendada en la datacin de cartas y documentos:
Guacara, 06 de octubre de 2015.
Guacara, 06 de octubre del ao 2015.

*Consultar rae.es

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PUNTUACIN

Ejemplo 1
El hombre perdi la coma, empez a temer a las oraciones complejas, busc frases ms
sencillas. Frases sencillas conllevaron pensamientos sencillos.
Despus perdi el signo de exclamacin y comenz
a hablar en voz baja,
montonamente. No se alegraba ni le indignaba nada, todo lo tena sin cuidado.
Ms tarde, perdi el signo de interrogacin y dej de formular preguntas: ningn
acontecimiento le despertaba curiosidad, ya sucediera en el Cosmos, en la Tierra, o incluso , en
su propio hogar
Luego de un par de aos perdi otro signo de puntuacin los dos puntos- y dej de
explicar a la gente su conducta.
Hacia el final de su vida, no le quedaban ms que las comillas. No expresaba ninguna
idea propia, sino que siempre citaba a otros As que se desacostumbr a pensar y luego lleg al
punto y final.
Alexander Kanevski

Ejemplo 2
Pedro es un chico muy travieso. Su padre, desesperado por su comportamiento, envi una nota
al maestro de su hijo, que tambin se llama Pedro.
Seor maestro: Pedro es un pcaro. Usted lo corregir como merece. Un da de stos el seor
Comisario lo atrapar y lo pondr a la sombra por sus pilleras. Con que, si no se enmienda el chico, me
lo dir y le dar una buena paliza
El chico, en otra de sus travesuras, cambi los signos de puntuacin y esto fue lo que recibi el
maestro
Seor maestro Pedro: es un pcaro usted. Lo corregir como merece un da de stos el seor
Comisario: lo atrapar y lo pondr a la sombra por sus pilleras. Con que, si no se enmienda, el chico me
lo dir y le dar una buena paliza.

Explique la importancia de los signos de puntuacin, segn los ejemplos dados:

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LA VERDADERA AMISTAD PUEDE TENER MUCHAS COMAS, PERO NUNCA UN
PUNTO FINAL
USO DEL PUNTO:
No se debe escribir punto en los ttulos y subttulos cuando aparecen aislados.
No se escribe punto despus de interrogacin y admiracin.
Punto y seguido, punto y aparte, punto y final.
o El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas.
USO DE LA COMA:
No se utiliza coma para separar el sujeto del verbo ni del verbo del predicado.
En las enumeraciones similares.
Ej.: Ayer compr pias, melones, parchitas y naranjas.
Despus del sujeto, para separar una explicacin o incisos.
Ej.: Los soldados, que eran doscientos, acamparon cerca del ro.
Ej.: Los soldados, cansados, volvieron al campamento con dos horas de retraso.
* Los soldados cansados volvieron al campamento con dos horas de retraso.
Para sealar que se omiti el verbo que se sobrentiende.
Ej.: En Valencia venda cuatro bicicletas; en Caracas, seis.
En las oraciones subordinadas; es decir, cuando hay una inversin del orden.
Ej.: Por la maana, los alumnos llegaron temprano.
Para separar el vocativo o nombre.
Ej.: No insistas, Ernesto, que no ir.
Antes de las conjunciones sino, pero, mas, aunque
Ej.: No ir a la costa, sino a la sierra.
Despus de la expresiones: sin embargo, no obstante, en consecuencia, efectivamente
Ej.: Efectivamente, el eclipse conmocion a muchas personas.
En las frases que se introduce una interrogacin final.
Ej.: Una vez revisado el caso, qu hacemos?
Cualquier otra clase de comentario, explicacin o precisin a algo dicho
Ej.: Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.
El buen gobernante, segn sostena un clebre poltico, debe estar siempre preparado para
abandonar el poder.

EL PUNTO Y COMA:
Entre dos frases que exponen aspectos diferentes de una misma idea.
Ej.:Los mayores salieron al patio; los pequeos estn en el aula.
En prrafos de cierta extensin, formados por oraciones que llevan comas.
Ej.: En el armario coloc la vajilla; en el cajn, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y
los alimentos, en la despensa.

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Antes de las conjunciones mas, pero, aunque, sin embargo
Ej.: Todo sucedi tan de repente; sin embargo, lo hubiramos podido evitar.
Para resumir lo expresado anteriormente.
Ej.: No podemos seguir as; vamos sin remedio al desastre.
En la correspondencia comercial, para separar cantidades.
Ej.: Precios: azcar, 90 Bs.; harina, 60 Bs

DOS PUNTOS:
No se utilizan para separar un verbo de sus complementos.
Ej.: Este pastel contiene: harina, huevo, azcar y almendras
Ej.: Haba comprado: lpiz, tajador y corrector lquido.
Es incorrecto escribir dos puntos entre una preposicin y el sustantivo.
Ej.: En la reunin haba representantes de: Blgica, Holanda y Luxemburgo.
Antes de comenzar una cita textual. En este caso, se comienza con mayscula.
Ej.: Ya lo dijo Simn Rodrguez: O inventamos o erramos.
Al final del vocativo o saludo de las cartas:
Ej.: Querido amigo:
Al final de una oracin a la que sigue una enumeracin o explicacin.
Ej.: Estas vacaciones hicimos todo: nadamos, jugamos,
Despus de palabras como: a saber, por ejemplo,
En los documentos oficiales, despus de palabras como: CERTIFICA, DECRETA,
ORDENA, HAGO SABER, etc.
PUNTOS SUSPENSIVOS:
Para dejar incompleta una expresin, cuyo final se sobrentiende.
Ej.: Ojos que no ven
Para indicar vacilacin, temor, duda o sorpresa.
Ej.: Pens que deba decirlo pero las dudas me seguan asaltando
Para sealar, al copiar un texto, que se ha omitido parte del principio, el medio o el final.
Tiene el valor de etctera en las enumeraciones.
SIGNOS DE INTERROGACIN Y EXCLAMACIN:
No se escribe punto despus del cierre.
Una oracin puede ser exclamativa e interrogativa a la vez.
Para indicar duda o sorpresa, con un pequeo matiz de irona. En este caso se coloca el
signo de cierre y va entre parntesis.
Ej.: A pesar de que no estudi, deca que esperaba buenas notas (!)
Cuando las oraciones interrogativas o exclamativas son varias, se separan con comas y no
se utilizar maysculas.
Ej: Cunto pagaste?, de dnde sacaste el dinero?, alguien te ayud?

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EL PARNTESIS ( )
Para intercalar una aclaracin o informacin adicional en una oracin. El parntesis se
puede sustituir por comas.
Ej.: Los soldados (que eran doscientos) acamparon cerca del ro.
Para citar fechas
Ej.: La Primera Guerra Mundial (1914-1918) comenz el Los Balcanes.
EL GUION (-)
Para separar palabras en slabas y al final de la lnea.
Ej.: po-le-a
Para separar palabras compuestas
Ej.: histrico-crtico
Para relacionar fechas
Ej.: Alfred Hitchcock (1899-1999).
LA RAYA (--)
Para indicar un dilogo:
Ej.: -Cmo lo has sabido?
-Lo sospechaba hace tiempo
Cuando se intercala una explicacin, aclaratoria o comentario dentro de una oracin.
Ej.: La isla de Pascua segn dicen es bellsima.
LAS COMILLAS ()
En las citas textuales.
Ej.:Bolvar dijo: Si la naturaleza se opone, lucharemos contra ella.
Para dar nfasis o sentido irnico a una palabra.
Ej.: Le dio todo al ladrn; es un valiente.
Para indicar que una palabra es extranjera.
En los sobrenombres o apelativos .
Ej.: Miguel de Cervantes, el Manco de Lepanto.
DIRESIS ()
Se escribe sobre la para indicar que debe pronunciarse en las slabas ge, gi.
Ej.: Los pinginos viven en mares fros.
Yo vivo en Gige
*FONEMAS GUE-GUI: Ej. Guiso, guisante, entregue
UN PUNTO (.) DENOTA FIN DE UNA ORACIN
DOS (:) PARA LLAMAR LA ATENCIN
() SUSPENSO
(.) IGNORANCIA

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Acosta, Carvallo y Hernndez (2012). Taller de Ortografa y Redaccin. Ediciones
Susaeta. Repblica Dominicana.
Balestrini y Lares (1995). El Informe Tcnico y Administrativo. Editoria Panapo.
Caracas.
Brown, Fortunato (1990). Mejore su Castellano en 30 das. Ediciones Z.
Calero, Mercedes (2008). Manual Didctico de Ortografa. Cooperacin Editorial.
Madrid.
El Nacional Manual de Estilo (2008).Editorial CEC. S.A. Venezuela.
Escarpanter, Jos (1999). Cmo dominar la Ortografa. Grupo Editorial Norma.
Colombia.
Escarpanter, Jos (1999). Cmo dominar la Gramtica. Grupo Editorial Norma.
Colombia.
Fernndez de la Torrente, Gastn (1999). Cmo escribir correctamente. Grupos
Editorial Norma. Colombia.
Petrecca, Daz y Duraona. Diccionario Americano de Dudas Lengua Espaola.
Ediciones Larousse. Mxico.
Rojas, Demstenes
Colombia.

(2005).

Redaccin

Comercial

Estructurada.

McGraw-Hill.

REAL ACADEMIA ESPAOLA. http://www.rae.es/rae.html.Consulta en lnea.