INSTITUCIN EDUCATIVA N 81540

SAN FRANCISCO DE ASS

TANGUCHE CHAO - VIR LA LIBERTAD

PLAN DE TRABAJO
INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE PROFESORES DE
EDUCACIN SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DATOS GENERALES:
Denominacin de la I.E
: I.E. 81540 San Francisco de Ass
Resolucin de Creacin
: R.D.R.3708
Cdigo Modular de la I.E
: 1606284
Ubicacin
: Av. San Francisco de Ass S/n Tanguche
Chao.
- Turno
: Tarde
- Modalidad o Forma
: Educacin Bsica Regular
- Director de la I.E
: Jacqueline A. Alvarado Lzaro
-

1.2. BASE LEGAL:

- Ley N 28044 - Ley General de la Educacin.
- Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial (Novena Disposicin
Complementaria, Transitoria y Final).
- Decreto de Urgencia N 002-2014 - Dictan medidas extraordinarias y
urgentes adicionales en materia econmica y financiera para estimular la
economa nacional.
- Decreto Supremo N 011-2012-ED - Reglamento de la Ley General de
Educacin.
- Decreto Supremo N 225-2014-EF - Autorizan Transferencia de Partidas en el
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014, a favor de diversos
pliegos.
- Resolucin Ministerial N 556 -2014-ED que aprueba las Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin
Bsica.
- R. de Secretaria N 2378 2014 MINEDU que aprueba Normas para la
elaboracin y aprobacin del cuadro de distribucin de horas pedaggicas en
las Instituciones Educativas Pblicas del nivel secundaria de la EBR. 2015.
- Resolucin Directoral N 006-2015, aprueba PAT 2015, de la I.E. N 81540
San Francisco de Ass de Tanguche.

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1.3. OBJETIVOS:
1.3.1.

General:

Garantizar un incremento de la jornada laboral a veintisis horas semanales

del profesor nombrado de educacin secundaria coherente con las
actividades focalizadas de trabajo pedaggico, con permanencia efectiva en
la I.E. N 81540 San Francisco de Ass.
1.3.2.
-

Especficos:

Realizar un diagnstico acerca de las caractersticas favorables y

desfavorables para el aprendizaje del estudiante.
Desarrollar monitoreo y reforzamiento de programas curriculares
contextualizados relacionadas a la ejecucin del proyecto de innovacin
de la Institucin Educativa 2015: Estudio del patrimonio local para el
desarrollo de aprendizajes significativos.
Elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes mediante la
complementacin y reforzamiento pedaggico a travs de la elaboracin y
desarrollo de actividades y materiales.
Coordinar con los padres de familia y la organizacin institucional,
actividades que vinculan la labor educativa con la comunidad y a su vez,
estas refuercen, los aprendizajes.

1.4. FUNDAMENTACIN:
El presente Plan de Trabajo de Incremento de la Jornada Laboral de Profesores
de Educacin de la I.E. N 81540 San Francisco de Ass de Tanguche, Vir,
tiene como propsito orientar su implementacin efectiva de acuerdo a lo
que establece: La Novena Disposicin Complementaria, Transitorias y
Final de la Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial, la cual seala
que A partir del ao 2014, la jornada laboral de 24 horas semanales del
profesor de nivel secundario de la modalidad de educacin bsica regular,
podr incrementarse a razn de no ms de dos horas pedaggicas
semanales, autorizadas por la Direccin Regional de Educacin o la que haga
sus veces, si es que la necesidad del servicio lo requiere.
En concordancia con lo dispuesto en el prrafo anterior, la cual la I.E. ha
dispuesto la elaboracin del presente plan con el propsito de realizar
actividades que complementen la labor acadmica de los docentes para
diagnosticar, reforzar y elevar los aprendizajes de los estudiantes, articulando
dichas actividades con el proyecto pedaggico de la I.E. 2015 y en plena

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coordinacin con los padres de familia, autoridades locales y comunidad en

general.
A lo sealado debemos indicar que mediante Informe N 1600-2014MINEDUNMGP/-OIGEBR-DES, el Coordinador de Desarrollo Curricular de la
Direccin de Educacin Secundaria, concluye y sugiere las actividades
comprendidas en la labor que desempear el profesor del nivel secundaria
en el incremento de la jornada laboral, conforme a lo establecido en el
Decreto de Urgencia N 002-2014 y dems normas legales. Estas actividades
han sido valoradas por el Equipo Directivo como recomendaciones tcnico
pedaggicas que orientan la propuesta de nuestro Plan. En consecuencia, la
Direccin propone una estrategia de actividades pedaggicas en funcin a las
necesidades de los estudiantes y de la institucin educativa.

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2. DIAGNSTICO:
N

0
1

Compromiso
de Gestin
Escolar

Fortalezas

Alertas

Docentes con estudios de post grado, capacitados en Poco desconocimiento del estudiante sobre su
Matemtica; Historia, Geografa y Economa; Ciencia,
contexto local, lo cual facilitara el desarrollo de
Progreso
Tecnologa y ambiente; Educacin Fsica, Persona,
aprendizajes significativos y el inters por el
anual
del
Familia
y
Relaciones
Humanas;
Educacin
Religiosa.
estudio.
aprendizaje
de todas y Los estudiantes muestran agrado por la formacin de nfasis curricular en los contenidos y no en las
todos
los
habilidades prcticas.
capacidades de los estudiantes.
estudiantes.
Los estudiantes se sienten valorados cuando los Estrategias docentes poco participativas y dinmicas
docentes les dedican espacios de orientacin a su
para alentar el logro de aprendizajes de los
formacin personal y escolar.
estudiantes.
Desmotivacin escolar sobre su futuro inmediato y
proyectos de vida.

0
2

0
3

Participacin de los estudiantes en actividades

Retencin
extracurriculares.
interanual
de
Docentes comprometidos con la investigacin y la
estudiantes
innovacin pedaggicas.

Imagen poco favorable ante la comunidad por:

Poca pparticipacin de los estudiantes en los

diversos concursos a nivel distrital, provincial,
regional y nacional.

Factores externos: trabajo adolescente.

Uso efectivo Calendarizacin se ajusta a los requisitos pedaggicos UGEL VIR y gobiernos locales desatentos con las
del
tiempo
y legales.
actividades
pedaggicas
y
extracurriculares
en
la
realizadas por la institucin Educativa:
Buena disposicin docente para dedicar tiempo
institucin
extracurricular.
educativa.

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Compromiso
de Gestin
Escolar

0
4

Uso efectivo
del
tiempo
en el aula.

Fortalezas

Alertas

Desarrollo docente de las sesiones de aprendizaje en Escasos mecanismos de seguimiento a la labor

los tiempos establecidos.
efectiva docente.
Necesidad de perfeccionar estrategias de monitoreo
al tiempo efectivo en aula.
Ambiente incmodo para los estudiantes por el
espacio reducido de las aulas

0
5

0
6

Docentes capacitados en las rutas de aprendizaje, en No se ha realizado una satisfactoria capacitacin por
otras instancias a la UGEL Vir.
la UGEL que facilite la aplicacin de las Rutas de
Uso
Aprendizaje, en cuanto a planificacin.
adecuado de
Programaciones curriculares de acuerdo a rutas en un
rutas
de
No se ha establecido aun criterios que permitan
70%
aprendizaje
evaluar satisfactoriamente por competencias.
de
Los docentes han recibido informacin sobre las rutas
comunicaci
del aprendizaje mediante los fascculos otorgados por Por la limitacin, respecto al personal contratado
n
y
el MINEDU (2013 - 2015).
(docentes a cargo del rea), Comunicacin no ser
matemtica.
tomado en cuenta para el programa de ampliacin
Disposicin de los docentes para la implementacin de
horaria.
las rutas de aprendizaje.
Uso
Se cuenta con material del MINEDU.
Escaso material de manipulacin para el docente
adecuado de
(escuadras, comps, transportador, etc.) y los
materiales y Elaboracin, progresiva, de material complementario al
estudiantes.
del MINEDU.
recursos
Kits incompletos, falta de equipos como proyector
educativos.
Se cuenta con Kits de Manipulacin de Mecanismos
multimedia, computadoras, impresoras, etc.
(robtica) Lap Tops Educativas
No se cuenta con la recepcin de seal de internet

0
7

Gestin del Plan de Convivencia Democrtica.

Los
docentes
demandan
trato
equitativo,
clima
reconocimiento y estmulo a la labor que realizan.
Compromiso de la Direccin de liderar los procesos de
escolar
mejora en la I.E.
favorable al

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Compromiso
de Gestin
Escolar

Fortalezas

Alertas

logro
de
aprendizajes
.

0
8

Compromiso Compromiso de los estamentos en la formulacin del Carencia de un plan de seguimiento e informacin a
en
la
PAT.
los compromisos y actividades del PAT.
participaci
Ejecucin del proyecto pedaggico: Promoviendo el Pocos trabajos de investigacin sobre el estudio del
n
del
estudio del patrimonio local contribuimos al
patrimonio local.
Proyecto
mejoramiento de los aprendizajes significativos en
pedaggico
Poco apoyo de las instancias inmediatas para la
los estudiantes de la I.E. N 81540 San Francisco de
institucional
ejecucin de proyectos de innovacin pedaggica.
Ass. Tanguche, 2015.
.
Programas curriculares articulados con proyecto
pedaggico.
Docentes comprometidos en el desarrollo del proyecto.

3.

ARTICULACIN DE COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN HORAS DE INCREMENTO

Cronograma

Resp
onsa
bles

Compromisos
Actividad
es
Focalizad
as

8.

Participac
in en
proyecto
pedaggi
co
institucio
nal

1 2 3 4 5 6 7

MAR
ZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOS
TO

SEPTI
EMB.

OCTU
BRE

NOVIE
MB.

DICIE
MB.

123 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 23 4 1 2 34123 412 3 4 123 412 3

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1.

2.

In
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Equipo
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4.

ACTIVIDADES Y TAREAS

Actividades

Tareas

1. Investigaci
n
diagnsticade la
realidad de
los
estudiante
s.
-

Diagnstico del Nivel Cognitivo de los estudiantes:

El/la adolescente puede alcanzar la etapa de las operaciones formales.
Uso de abstracciones y del razonamiento hipottico-deductivo en proceso.
La amplitud de la memoria se extiende a seis dgitos.
Habilidad para usar el razonamiento hipottico-deductivo.
Diagnstico del Nivel Socio Emocional de los estudiantes:
El deseo creciente de autonoma coexiste con la necesidad de intimidad y
apoyo de los padres.
El conflicto entre el padre, madre y el hijo/a alcanza su punto ms alto.
Las oscilaciones de estado de nimo pueden ser cada vez mas frecuentes,
pueden incluir sentimientos de bochorno, timidez, soledad y depresin.
El desarrollo de la identidad se convierte en una cuestin crucial. La identidad
sexual se convierte en una preocupacin primordial.
Poco a poco aumenta la independencia de los padres.
Las relaciones con los hermanos se vuelven equitativas, menos intensas y
menos cercanas.
Las amistades son ms ntimas que en cualquier otro periodo. La intimidad
puede dar lugar a relaciones romnticas.
Un grupo minoritario de los adolescentes ha participado en actividad sexual.
No lo menciona pero si los datos de informes revelan que generalmente
partir de los 15 o 16 los/as adolescentes han iniciado sus relaciones coitales.
Acta en funcin de lo que puede ser socialmente aceptable o no.

2. Planificacin
de
unidades
didcticas.
3. Desarrollo
de
actividades y materiales para
recuperaci
ny
nivelacin
de los
estudiantes.
4. Planificacin
y
organizacin de
actividades institucional

Formulacin de Unidades Didcticas:

Formulacin de Mdulos de aprendizajes.
Formulacin de Proyectos de aprendizaje.

Talleres de tcnicas de estudio

Talleres de organizadores grficos
Talleres de liderazgo y oratoria
Talleres de comprensin lectora y razonamiento matemtico.
Elaboracin de proyectos de cientficos.

Relaciones con las familias: Escuelas de padres

Proyeccin social.
Lineamientos sobre: evaluacin, estilos de enseanza, enfoques, planes y
unidades, etc.

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Actividades
Tareas
es que
- Documentos de gestin.
consoliden - Formulacin del plan de gestin de riesgos.
la relacin - Comisiones de trabajo.
entre la
escuela y la
comunidad,
as como los
aprendizajes
.

5.

RECURSOS:
5.1. Potencial Humano:

- Docentes
- Padres/madres de familia
- Estudiantes.
5.2. Materiales:
-

Papel bond.
Papelotes.
Plumones de pizarra
Plumones gruesos
Limpia tipo.
Televisin
DVD.
Equipo de sonido.

5.3.

Financieros:

Asumidos por la Institucin y los docentes.

6.

EVALUACIN:

El Plan se evaluar teniendo en cuenta el logro de los objetivos y

cumplimiento de actividades planteadas, para lo cual se elaborarn
fichas de registro y seguimiento pertinentes, los cuales sern

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aplicados
-

los

actores

educativos

involucrados

(docentes,

padres/madres de familia y estudiantes).

El control y seguimiento es asumido por el Director.
Se efectuar una evaluacin de avance al finalizar cada semana,
con el debido reporte de evidencias de trabajo y evaluacin
mensual de cumplimiento, las mismas que nos permitirn hacer los

reajustes convenientes.
Luego se har una evaluacin final en el mes de diciembre; con los
resultados obtenidos y consolidados en un informe final.

7.

ANEXOS:

Anexo 01: Fichas de Registro y Evidencias.

Anexo 02: Horario de la Jornada laboral por Docente

Tanguche Marzo del 2015.

_______________________________
Prof. Nelson E. JAVIER ANGULO
A. OBESO SIMN
HISTORIA Y GEOGRAFA
MATEMTICA

_______________________________

_______________________________

Prof (a) . Jacqueline ALVARADO LZARO

Prof. (a) Nery

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DIRECTORA

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ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE
INVESTIGACIN DIAGNSTICA DE LA REALIDAD DE LOS
ESTUDIANTES
Docente:
Fecha:
Hora:
Estudiante:
Motivo

de
la
entrevista:

.
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje que
deben ser atendidas:
.

.
Acuerdos/Compromisos:
.

.
Prxima reunin/entrevista:

2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA
RECUPERACIN Y NIVELACIN DE LOS ESTUDIANTES.
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Actividad/Material desarrollado:

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Gua de Aprendizaje:
.

.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los
estudiantes:

.
Conclusin:
.

.
Prxima actividad/sesin:

3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Unidad planificada:
.

.
Sesin planificada:
.

.
Docentes con quienes se planifica/articula:
.

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Prxima planificacin:

4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES
Docente:

Fecha:

Hora:

Motivo de la reunin (Tipo de actividad):

.

.
Conclusin:
.

.
Docentes con quienes se planific:
.

.
Compromiso:
.

.
Prxima planificacin:

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ANEXO 02: HORARIO DE LA JORNADA LABORAL POR DOCENTE

DOCENTE

HORAS DE
INCREMEN
TO

DA
TURNO

HORAS DE
INCREMENT
O

0
1

OBESO MANTILLA, Nery

Azucena

02

MAANA

9:00 a
10:30

0
2

JAVIER ANGULO, Nelson

Enrique

02

MAANA

10:30 a
12:00

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