Escuela Normal de Sinaloa

Licenciatura en Educacin Primaria

APRENDIZAJE Y ENSEANZA DE LA GEOGRAFA

Escuela Primaria Rafael Ramrez

CCT: 25DPR1375Z

TURNO: MATUTINO

GRUPO: CUARTO A

Practicante:
Itzel Paola Solares Snchez

FIRMA MAESTRA TITULAR DEL GRUPO

INSTITUCIN

FIRMA DIRECTOR DE LA

Culiacn Sinaloa, a 30 de Noviembre de 2015

ESCUELA NORMAL DE SINALOA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA RAFAEL RAMIREZ

4
Exploracin y comprensin del
medio natural y social

Bloque

Componentes
naturales

CONTEXTO
Urbano

Contenido

- Tipos de vegetacin en Mxico: selvas, bosques,

pastizales, matorral xerfilo y vegetacin hidrfila.
- Importancia de la biodiversidad en Mxico.

Segundo

SUJETOS

19

19

3 Horas

Valoracin de la diversidad natural.

COMPETENCIAS
mbito/Eje/
Temtica

GEOGRAFRA

Aprendizajes Esperados
Distingue relaciones de los
climas con la vegetacin y
la fauna silvestre, y la
importancia de la
biodiversidad en Mxico.

RECURSOS/MATERIALES
Hojas blancas y de color
Colores
Plumones
Pegamento
Libro de texto
Tijeras
Gua
Informacin (imgenes, texto, etc.)
Computadora
Proyectos
Bocinas
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/index.html
https://www.youtube.com/watch?v=__MV-RAHmWY&index=39&list=WL Selvas Secas
https://www.youtube.com/watch?v=bga6magw_RA&index=38&list=WL Selvas Hmedas
https://www.youtube.com/watch?v=qPm_1D2ieaM&index=37&list=WL Pastizales
https://www.youtube.com/watch?v=O5ZV9da06rQ&index=36&list=WL Matorrales

- https://www.youtube.com/watch?v=cFcglA4IIX8&index=35&list=WL Bosques Templados

- https://www.youtube.com/watch?v=Gi3F8cLDq6M&index=34&list=WL
Bosques Nublado
SECUENCIA DIDCTICA
ASPECTOS DE
ACTIVIDADES
EVALUACIN
- Se les cuestionar sobre sus conocimientos previos del tema.
Actitudinal:
- Disposicin del alumno
- Se dar lectura colaborativa al libro de texto de la pgina 61 a la 67 del
- Escala de valoracin de
tema Las regiones naturales de nuestro pas y se marcara lo ms
actitudes.
importante cada prrafo.
Trabajo colaborativo.
- Se formarn equipos para darles una regin natural a cada uno e
Inicio

Desarroll
o

investigarn de la regin que les toque.

- De tarea llevarn analizar la pgina
http://www.biodiversidad.gob.mx/ninos/index.html y traer informacin
sobre lo que les toco y material (tijeras, colores, pegamento, entre otros).
- Se les mostrar unos videos educativos sobre cada regin natural de
Mxico, y al terminar se les leer sobre la biodiversidad en Mxico.
- Se reunirn los equipos en donde cada equipo llevar su informacin y
materiales.
- Cada integrante compartir su informacin con los dems integrantes de
su equipo.
- Con la informacin correspondida formarn un capitulo para entre todos
los equipos formar una revista sobre las regiones naturales de Mxico.
- Selva seca
- Selva hmeda
- Matorral xerfilo (Clima seco)
- Pastizal (Muy seco)
- Bosques
- Cada captulo debe llevar las siguientes caractersticas:
- Portada: Ttulo de la regin natural correspondiente, integrantes,
fecha, imagen o dibujo.
- Mapa de la repblica mexicana en donde colorearan la regin
natural en los estados correspondientes.
- Caractersticas del texto: Flora, fauna, relieve, clima, flora y fauna

Procedimental:
- Tareas
- Ejercicios y actividades
dentro o fuera del aula.
Conceptual:
- Preguntas dirigidas.
- Realizacin pginas de la
gua 156 y 157.

Cierre

en peligro de extincin e informacin interesante (sabas que?).

Se acomodara toda la informacin de cada uno de los equipos y se le dar
la estructura a la revista.
Estructura:
- Portada
- Introduccin
- ndice
- Selva seca
- Selva hmeda
- Bosques
- Matorral xerfilo (Clima seco)
- Pastizal (Muy seco)
- Se mandar a engargolar y se mostrar como libro de la biblioteca del
grupo escolar.
- Se le indicar al alumno realice las pginas 156 y 157 y servir como
evaluacin.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES (Qu me hizo falta?)

- Se realizar el trabajo en equipo en donde se

incorporarn a los alumnos NEE.
- Para que los alumnos con NEE pongan mayor atencin
se mostrarn videos educativos sobre cada uno de las
regiones naturales.
- Se les dar unos dibujos de las regiones naturales de
Mxico con su flora y fauna correspondiente.