ELABORACIN DE PREGUNTAS ABIERTAS PARA EL

EXAMEN FINAL
Nombre de la Escuela
Asignatura:
Qumica

C.C.T. 14DES0001S
Grado: 3.

Mtro.: Vctor Flores

Ros
Prof. Reyes Iban
Solrzano Ibal
Prof. Alejandro
Jimnez Montes

Pregunta abierta o
cuestionamiento
1.- Menciona algunos
aspectos de la planeacin en
un proyecto y escribe una
breve descripcin de los
mismos:

Aspectos
a evaluar

Val
or

Rbrica

Argumentac
in
Conocimient
o
Caligrafa
Ortografa

Amplio conocimiento y

argumentacin al mencionar los

siguientes conceptos:
Organizacin del trabajo: Asignacin de
tareas para los integrantes del equipo.

Cronograma: Son los tiempos en que se

toman en cuenta para la ejecucin de cada
tarea.
Propsito: Se refiere o menciona para lo que
se dise dicho proyecto

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona al

menos dos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los anteriores:

2.- Escribe un texto sobre las

aplicaciones de la qumica
que favorecen al ser humano
(seres vivos), al ambiente y
ecosistemas.

Argumentac
in y
anlisis:
Coherencia
Razonamien
to
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:

El desarrollo de la qumica ha favorecido el

avance de reas como la salud, la
nutricin, en el campo los transgnicos y
fertilizantes, las armas para proteccin, la
generacin de materiales diversos para
usos varios.

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los
anteriores:

3.- Con los conceptos que se

dan a continuacin:
Homognea, elementos,
materia, heterognea,
mezclas, compuestos.
Acomdalos en orden
jerrquico, es decir cul es
primero y cual va al final:

Coherencia
Representac
in
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:

Materia, compuestos, mezclas (homogneas,

heterogneas), elementos.

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

4.- Observa la siguiente

figura (Modelo de Lewis), y
contesta:
Cuntos electrones le faltan
al tomo de hidrgeno? y
Cmo se llama la regla
donde se habla de cmo
hacer el reparto de
electrones en la ltima capa?

Menciona solo uno de los

anteriores:
Si No menciona al principio materia
lo dems es invlido

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores: Menciona
al principio materia, y al final
elementos.
Regular redaccin, con algunas
faltas de ortografa

Descripcin
Comprensi
n
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:
A la figura le faltan 3 electrones.
La regla del octeto dice que los
electrones de un elemento o
compuesto tienden a reaccionar en
pares hasta completar con 8
electrones o saturar la ltima capa
de valencia para volverse estables.

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los

anteriores:

5.- El maestro de ciencias da

una clase de lo que son los
compuestos y pide a los
alumnos que describan las
caractersticas de estas
sustancias:

Clasificacin
Descripcin
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:
Existen cambios qumicos
No se pueden separar por mtodos
fsicos, Hay unin de enlaces,
Cambian sus propiedades originales
formando una sustancia o producto
nuevo o diferente

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los
anteriores:

6.-Lee el siguiente texto y

analiza: Diego es estudiante,
tiene 18 aos, pesa 62 kg.
Todas las maanas corre
durante 60 minutos, por las
tardes prctica natacin
durante 90 minutos y
diariamente consume 3,400
Cal.
Su hermana Daniela, tiene
14 aos y pesa 43 Kg. Todas
las tardes se rene con sus
amigas para jugar voleibol
durante 30 minutos, tambin
ayuda a tender su cama, lo
que le toma slo 10 minutos,
y su consumo calrico es de
3,400 Cal. Responde: Qu
suceder en un futuro
prximo con ambos?

Anlisis
Argumentac
in
Consecuenc
ias
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:
Diego tendr buena salud tanto
fsica como mental
porque hace el ejercicio adecuado
para quemar las caloras que
consume.
Daniela en breve padecer obesidad,
porque tiene un nivel de actividad
bajo y su consumo de caloras es
excesivo.

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los
anteriores:

7.-El principio que enuncia la

ley de la conservacin de la

4
Argumentac

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:

masa seala que la materia

no se crea ni se destruye,
solo se transforma. Lee con
atencin el siguiente
enunciado: En un
experimento en el
laboratorio de qumica se
quema una hoja de papel,
las cenizas restantes tienen
menos masa que la hoja
original, con lo cual se
comprueba que este
fenmeno no cumple con
esta ley. Despus de
analizarlo responde: Ests
de acuerdo, por qu?

in
Coherencia
Caligrafa
Ortografa

La combustin de la hoja de papel s

cumple con la Ley de conservacin de la
masa, pero se libera gran cantidad de
gases que no es posible cuantificar si no
se capturan, esto ocurre en un sistema
abierto, por lo que las cenizas tienen
menos masa que la original.

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los
anteriores:

8.- Existen mltiples tipos de

proyectos que permiten
lograr metas y objetivos.
Menciona algunos que estn
directamente relacionados
con la escuela y tu
comunidad:

Argumentac
in
Coherencia
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:
Estudiantil, cientfico, ciudadano,
tecnolgico, investigacin, casos.

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los
anteriores:

9.- Para orientarte acerca de

lo que es un proyecto; este
puede ser simplemente un
plan, una idea o visin a
largo o corto plazo de algo
que te permita superarte.
Responde la siguiente
pregunta:

4
Argumentac
in
Coherencia
Razonamien
to
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:

Las ventajas son que como estudiantes

diseamos formas de obtener
conocimiento, de procesarlo,
comprenderlo y presentar resultados,
aprovechando la facilidad de acceso a la

Qu ventajas tiene el

informacin y las mltiples herramientas

desarrollo de proyectos

que hay en la actualidad para conseguirlo.

en tu aprendizaje,

comparado con lo que

logras en las clases

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

cotidianas?

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los
anteriores:

1
0

10.- La maestra de ciencias

explica las caractersticas de
los cidos y las bases,
reafirma que algunas son
iguales y otras diferentes;
identifica las que son iguales
para ambos:

Identificaci
n
Analiza
Caligrafa
Ortografa

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.
Menciona e identifica ampliamente
lo siguiente:

Caractersticas Iguales cidos y bases: Se

neutralizan entre s, conducen la corriente
elctrica, solubles en agua.

Excelente coherencia en la
redaccin, sin faltas de ortografa.

Identificacin regular, menciona

algunos de los anteriores:

Regular redaccin, con algunas

faltas de ortografa
Menciona solo uno de los
anteriores:

Mala redaccin, deficiente en la

ortografa.