INSTRUCTIVO DE

TRABAJO A DISTANCIA
MDULO IV
PLAN ANUAL DE TRABAJO
EN EL MARCO DE LOS
COMPROMISOS DE
GESTIN ESCOLAR

Sesin 02

ANEXO 02
CUADRO DE LOGROS, DIFICULTADES Y CONSTRASTES PAT 2015

COMPROMISO

Progreso
anual de los
aprendizaje
s de todas y
todos
los
estudiantes
de
la
institucin
educativa

DIFICULTA
DES

LOGROS

Indicador desagregado

Dato
2014

Meta
2015

Porcentaje de estudiantes que

alcanzan el nivel satisfactorio (1820; 14-17) en rendimiento en
Comunicacin.

67,7%

85,3%

Porcentaje de estudiantes que

alcanzan el nivel satisfactorio (1820; 14-17) en rendimiento en
Matemtica.

21,0%

45,7%

Porcentaje de estudiantes que

alcanzan el nivel satisfactorio (1820; 14-17) en rendimiento en
Ciencia, Tecnologa y Ambiente.

21,8%

66,7%

Porcentaje de estudiantes que

alcanzan el nivel satisfactorio (1820; 14-17) en rendimiento en
Historia, Geografa y Economa.

29,8%

58,9%

Los
estudiant
es vienen
con un
bajo nivel
de logro
de
aprendizaj
es del
nivel
primario.
Los
docentes
no
manejan
estrategia
s
metodol
gicas
activas.

CONTRASTES
LOGROS

Directivo y
docentes
comprometido
s por el
progreso
anual de los
estudiantes.
Proyectos de
innovacin de
comprensin
lectora.

DIFICULTAD
ES

El mayor %
de
estudiantes
se
encuentran
con notas
dentro del
rango de
11 a 13 en
las
diferentes
reas
curriculares
.

ESTRATEGIAS

Realizacin de
la 1ra jornada
de reflexin de
mejora de los
aprendizajes.
Desarrollar un
curso taller de
actualizacin
sobre
estrategias
metodolgicas.

Retencin
anual
e
interanual
de
estudiantes
en
la
institucin
educativa

Cumplimien
to
de
la
calendarizac
in
planificada
por
la
institucin
educativa

Porcentaje de conclusin en el nivel

Secundaria.

93,5%

93,5%

Porcentaje de permanencia en el
nivel Secundaria.

93,5%

100,0%

Porcentaje de horas lectivas

cumplidas.

100,0%

Desercin
por la
constituci
n de
familias
adolescen
tes.
Carece de
buena
infraestru
ctura
educativa
(plataform
a
deportiva,
laboratori
os, aulas
de
innovaci
n, aulas)
Fechas
mviles
de los
JNDE del
2015 y
actividade
s
programa
das por la
UGEL/DRE
P.

El 88% de
estudiantes
concluyen en
la IE.

12% de
estudiantes
no
concluyen
en la IE.

Docentes
elaboran
consensuada
mente y estn
predispuestos
al fiel
cumplimiento
de la
calendarizaci
n.

Existe
programaci
n de
actividades
espontnea
sy
extracurric
ulares a
nivel
externo e

Firma de
convenios
interinstitucional
con Centro
Salud Ayrampuni
y Municipalidad
distrital y
provincial.
Promocin del
total de
estudiantes.

Cumplimiento
de la
calendarizacin.

Uso
pedaggico
del tiempo
en
las
sesiones de
aprendizaje

Porcentaje de docentes que

incrementan el tiempo en
actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel
secundaria.

54,6%

81,8%

Mucha
flexibilida
d por
parte del
equipo
directivo.

interno.

Los
docentes
considera
n que las
actividade
s
distractor
as son
parte del
desarrollo
del logro
de
aprendizaj
es.
Docentes
desconoc
en las
reales
consecue
ncias en
el logro
de los
aprendizaj
es.

Todava el
90.9% de
los
docentes
utilizan el
tiempo con
actividades
distractoras
(Llamar
lista,
revisar
tareas y
dictado)

Docentes y
estudiantes
predispuestos
a no perder el
tiempo
pedaggico
con
actividades
distractoras.

Jornada de
capacitacin
sobre la
importancia de
uso pedaggico
del tiempo en
aula.
Monitoreo y
acompaamient
o permanente al
docente.

Uso
de
herramienta
s
pedaggica
s por los
profesores
durante las
sesiones de
aprendizaje

Uso
de
materiales y
recursos
educativos
durante
la
sesin
de
aprendizaje

Porcentaje de docentes que utilizan

rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de
sesiones de aprendizaje, en el nivel
secundaria.

Porcentaje de docentes que usan

materiales y recursos educativos
durante la sesin de aprendizaje, en
el nivel secundaria.

36,4%

27,3%

72,7%

54,6%

El 54.55%
de
docentes
desconoc
en el uso
adecuado
de las
Rutas de
Aprendiza
je en la
planificaci
n y
ejecucin
en las
sesiones
de
aprendizaj
e.

El 100% de los
docentes
cuentan con
las rutas de
aprendizaje.

El 45.45%
de
docentes
utilizan las
Rutas de
Aprendizaje
en la
planificaci
n y 27.27
% de
docentes
utilizan las
Rutas de
Aprendizaje
en la
planificaci
ny
ejecucin
de las
sesiones de
aprendizaje
.

Docentes
no estn
capacitad
as en el
uso de los
materiale
sy
recursos
educativo

Existencia de:
equipos para
las reas de
biologa y
fsica, Lap top
XO, Pizarras
Digitales
Interactivas
en las siete

Docentes
no utilizan
los
materiales
y recursos
educativos
existentes
en la IE y
en el

Jornada de
reflexin sobre
la planificacin y
uso de las Rutas
de aprendizaje
en las sesiones
de aprendizaje.
Monitoreo y
acompaamient
o permanente al
docente.

Jornadas de
capacitacin
sobre uso y
manejo de
materiales
educativos de:
biologa, fsica,
PDI.
Monitoreo y
acompaamient

s de:
Biologa,
Fsica y
Pizarras
digitales
interactiv
as; y
desconoci
miento de
estrategia
s de
utilizacin
de los
semovient
es en las
sesiones
de
aprendizaj
e.

Gestin del
clima
escolar en
la
institucin
educativa

Porcentaje de conflictos sobre los

que el Equipo Directivo o el Comit
de Tutora toman accin en relacin
al nmero de conflictos identificados
y registrados.

50,0%

100,0%

Limitada
participaci
n de los
padres de
familia en
las
actividade
s
programa
das por la
IE.
Estudiant

aulas,
semovientes
(vacunos,
ovinos y
alpacas).

Clima
institucional
altamente
favorable a
nivel de
docentes.

contexto
del distrito.

Incumplimi
ento de las
normas de
convivencia
de algunos
actores
educativos.

o permanente al
docente.
Jornada de
reflexin sobre
la importancia
de la
constitucin del
comit de
tutora, registro
y atencin de
conflictos.
Inscripcin en
el programa
SSEVE y
registro de
conflictos.

Realizar 02
jornadas de
evaluacin del
PAT con la
participacin de
la comunidad
educativa.

es no les
gusta
participar
en
trabajos
de
actividade
s
productiv
as.
Estudiant
es con
baja
autoestim
a.

ANEXO 03
PROPUESTA DE RUTA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE LA III JORNADA DE REFLEXIN - 2015
INSTITUCIN EDUCATIVA: ______________________________________________________________
DIRECTOR: ____________________________________________________________________
ACTIVIDADES
Sensibilizacin a los asistentes sobre la III Jornada de
Reflexin

ESTRATEGIAS
Jornada de reflexin sobre
la importancia de la
constitucin del comit de

NIVEL: __________________

N DE DOCENTES: _______________
MATERIALES

Laptop, proyector
multimedia
diapositivas, plumones,
libro de actas

RESPONSABLE

Equipo directivo,
docentes y
APAFA.

FUENTE DE
VERIFICACIN

Libro de actas y
fotografas.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MATERIALES

RESPONSABLE

FUENTE DE
VERIFICACIN

tutora, registro y atencin

de conflictos.
Inscripcin en el programa
SSEVE y registro de
conflictos.
Anlisis de los resultados de la ECE y/o resultados
acadmicos en el II trimestre o III bimestre de acuerdo a los
niveles que tenga la IIEE (ver sistematizacin), con la
comunidad docente y la comunidad en general
Exposicin de logros y dificultades de cada compromiso de
gestin (en base al ANEXO 02 propuesto), a la comunidad
docente y la comunidad en general
Preparacin colaborativa de los insumos para la reunin en
que se socializar el balance y rendicin de cuentas en
relacin a los compromisos de gestin y responsabilidades
por los resultados respecto a la implementacin de los
compromisos de gestin escolar y lineamientos de Jornada
Escolar Completa, con la comunidad docente y con la
comunidad educativa.
Evaluacin de la jornada
Elaboracin del informe de balance y rendicin de cuentas

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