BIENVENIDO A LA

CAPACITACION EN MORFOLOGIA
DENTAL

Bogotá, Cra 17 No. 88 – 27 Ofc. 207 Tel. 621 2651

IMPORTANCIA DE LAS TECNICAS DIDACTICAS EN EL
APRENDIZAJE DE LA MORFOLOGIA DENTAL
“La unificación de conocimientos y habilidades de un
grupo de estudiantes que desea una buena
capacitación en esta parte de la ODONTOLOGIA , solo
se logra a través de la ejecución previa y constante, de
una serie de ejercicios basicos”.
NOTA: Se recomienda al interesado leer y aplicar muy puntualmente
todos los pasos de la siguiente guía técnica.
 EJERCICIOS BASICOS PARA DIENTES ANTERIORES
Y POSTERIORES
VENTAJAS Y BENEFICIOS:
1- Facilita una mayor motivación y captación por parte de los estudiantes durante e l
aprendizaje.
2- Se constituye en una invaluable herramienta que le permite a cada participante o grupo
unificar y desarrollar rápidamente mayores destrezas y habilidades.

3- Refuerza la integración de las labores de los docentes de la materia, logrando mayores

rendimientos en la practica pre clínica y clínica así como de diplomados de capacitación del
área restaurativa .
4- Minimiza la sub utilización de las labores académicas en tiempo y esfuerzos innecesarios.

5- Cada participante o grupo puede realizar los ejercicios a través de practica

semipresencial, las veces que sea necesario para adquir mayor habilidad.
6- Disminuye proporcionalmente los costos para un mayor rendimiento económico a
corto, mediano y largo plazo.
 TECNICA DE ENCERADO PROGRESIVO
JT2 Waxing Up (Marca registrada. Patente pendiente).
PRIMERA PARTE: ejercicios para dientes posteriores
Prólogo
Se ha podido comprobar, con un mayor enfasis, en los estudiantes de odontología,
que se hallan en una fase avanzada de la carrera, que han olvidado muchos de los
detalles adquiridos sobre la morfología dental y su función.

Es mas, en la practica diaria, muchos de los conceptos sobre estética, que deben ser
aplicados tanto a nivel anterior como posterior, que son conocidos de años atrás,
no vuelven inmediatamente a la memoria, cuando se trata por ejemplo, de
elaborar un modelado en cera de tonos del diente o con un mayor riesgo clínico,
cuando se trata de realizar una restauración directa o indirecta de alguna
complejidad con cualquier material estético indicado.

Debido a lo anterior, los continuos avances en materiales dentales y tecnologías, han

permitido que la enseñanza de la odontología estética contemporánea por diseño
este cambiando rápidamente.
 TECNICA JT2 PARA ENCERADO OCLUSAL
Consiste en una practica didáctica de aprendizaje , que desde su fase inicial, está
organizada para comprender la morfología oclusal de cada diente, sin considerar en
principio su aspecto funcional, conceptos de la oclusión que el docente o instructor podrá
profundizar posteriormente con mayor facilidad , una vez el estudiante se va
familiarizando con la morfología individual de los dientes premolares y molares.

Los ejercicios que se realizan con esta tecnica de encerado, están siendo aplicados en la
gran mayoría de centros educativos dentales de Estados Unidos y Europa, tanto a nivel
preclínico, como clínico, en postgrado y en diplomados del área restaurativa, así como
en las escuelas o en cursos de capacitación para los técnicos dentales.

Sus etapas tecnicas se caracterizan por su fácil aplicación en el dominio y capacidad de

imaginar el aspecto de un diente y la perfección con que se pueda transpasar este
concepto al espacio tridimensional, como una disciplina que necesariamente presupone
y exige mucho ejercicio y repetición .
 COMPOSICION DEL KIT PARA ENCERADO:
 Consta de un kit didáctico, basado en principios embrionarios y anatómicos
que en forma metódica y sencilla , van orientando al participante a
desarrollar destrezas que le permiten a través de la utilización de ceras
dentales especiales empleando la tecnica aditiva o de encerado funcional ,
familiarizarse con la forma natural de los dientes permanentes, conceptos
anatómicos que posteriormente serán aplicados en tecnicas de encerado
funcional para restauraciones metálicas o también, para restauraciones
estéticas indirectas que van a ser elaboradas tanto con sistemas de resinas
compuestas como con los diferentes sistemas cerámicos.

 Para el sector posterior, el procedimiento en si, consta de tres placas o

módulos integrados, que en la medida que avanza el curso van siendo
desarrollados metódicamente por el ejecutor , logrando como en el caso
particular de la morfología oclusal, la comprensión de los elementos que
constituyen la oclusión, como son las elevaciones y las depresiones.
 MATERIALES Y ELEMENTOS PARA LA PRACTICA :
COMPONENTES DEL JUEGO DE ENCERADO :
1- 3 placas fabricadas en resina especial reforzada, para los ejercicios
de encerado por tecnica de adición:
- Una placa B, para ejercicios básicos preliminares de los componentes
de la morfología oclusal
- Una placa I, para ejercicios de la morfología oclusal de premolares y
molares inferiores
-Una placa S, para ejercicios de la morfología oclusal de premolares y
molares superiores.
2- 4 recipientes de plástico con cera de tonos pastel: rosado, amarillo,
verde y azul, con una cantidad de 28 gs.
3- Un CD con toda la información sobre los materiales y los pasos de
la tecnica de encerado.
 COMPOSICION Y PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
1-PLACAS EN RESINA REFORZADA O EN YESO ESPECIAL:
Resinas reforzadas con cuarzo y alúmina, de alta dureza y resistencia superficial , con
excelente nitidez y copia de detalle. NO sufren desgaste ni alteraciones superficiales, al
aplicar y tallar la cera pastel HARD WAX o la cera de tonos del diente para diagnostico
de Red Dental!s.
Permiten una buena adhesión, adaptación y excelente tallado de la cera, facilitando su
fácil aplicación o reparación durante las etapas de encerado. Ejercicios que puede
repetir cada participante las veces que sea necesario, sin que se produzca ningún
desperfecto o deterioro superficial del material. Tambien en un yeso especial a menor
costo.
Colores seleccionados, poseen un excelente contraste con la cera de tonos pastel,
permitiendo un mejor control del encerado, así como un mayor descanso visual en el
operador.

2- CERA DE TONOS PASTEL PARA PATRONES O ENCERADO DE LA MORFOLOGIA OCLUSAL:

Composición: compuestas de ceras naturales, de la serie de la parafina (de media
fusión), en un 40 a 60 % por peso, ceras microcristalinas, así como de algunas ceras
sintéticas que normalmente son mas homogéneas y puras que las ceras naturales.
Contienen resinas indicadas que aumentan su tenacidad y permiten una superficie mas
suave y de mayor lustre. Otro componente importante es la carnauba, que al ser
combinada con la parafina le confiere una mayor rigidez y lustre, aumentando a la vez
su punto de fusión.
Todos los componentes mencionados deben ser muy compatibles con la parafina, ya
que su combinación puede mejorar, en alto grado, sus propiedades de trabajo.
 Propiedades mas importantes de la cera:

1. Posee una temperatura de trabajo de 54 a 65 oC y cuando es ablandada

a la llama es uniforme, sin tener granulos, ni partes duras. Al ser
colocada sobre la placa, troquel o modelo posee muy buena viscosidad,
sin tener un alta fluidez.
2. Tiene un alto color de contraste con la placa plástica y con el material
para troqueles o modelos, facilitando la delimitación de los márgenes.
3. Al ser ablandada correctamente facilita su colocación sobre el material
al cual es colocada, teniendo una mínima contracción, permitiendo a la
vez los agregados necesarios para lograr una mejor adaptación de los
márgenes del patron de cera.
4. Permite un tallado nítido y fácil, sin laminarse, ni desmenuzarse, ni
dejar residuos que pueden dificultar el retiro de los excesos.
5- Una vez es adaptada, posee una rigidez adecuada, siendo
dimesionalmente estable, cuando es manipulada correctamente, bien
sobre el troquel y/o el modelo de trabajo .
6- Cuando es calentada correctamente para su evaporación , por encima
de los 500 o C y por el tiempo necesario, siguiendo las indicaciones de
los investimentos empleados, los residuos de eliminación se encuentran
dentro de los rangos mínimos.
ETAPAS PARA LA TECNICA DE ENCERADO:

Modulo 1: (placa B, ejercicios básicos )

El principal objetivo de estos ejercicios previos es el de
preparar y familiarizar a los practicantes para desarrollar
una serie de destrezas, que facilitarán su posterior
aplicación practica de los diferentes elementos de la
morfología oclusal.

Cada ejercicio, del 1 al 5 debe ser repetido de 3 a 5 veces,

como mínimo o de acuerdo al criterio del Docente,
empleando ceras pastel de diferente color.
El ejercicio No. 1, consta de 2 partes, conos de diferente
tamaño y barras en línea.
En los ejercicios del No. 2 al 5 debe emplearse cera de
diferente color de acuerdo a la codificación que el docente
o usuario, determine durante su manejo.
Elementos anatómicos oclusales: aplicables
como ejemplo , en la practica en los dientes posteriores.

Las partes de los elementos oclusales, están formados

por elevaciones y depresiones, que se constituyen en las
principales partes para la correcta reproducción de la morfología
oclusal. ( Sujetos a la terminología empleada por el DOCENTE)

ELEVACIONES:
Conos de las cúspides
Rebordes marginales
Rebordes centrales
Rebordes triangulares (Marginal transverso).
Rebordes suplementarios

DEPRESIONES:
Fosetas
Surcos de desarrollo
Surcos suplementarios
 MODULO 1: placa B para ejercicios básicos de
premolares y molares:

VAN SIMULANDO LA MORFOLOGIA

6 OCLUSAL DE:
1-Conos: 3 tamaños – Lineas
2- Rebordes triangulares centrales
5 3- Conos, rebordes centrales
4- Conos, rebordes, crestas
4 mesiodistales y relieves
o crestas marginales
3 5-Simulación de boca de
2 pescado premolar y molar .
6- Premolares y molares completos
para proyección de los siguientes
1 ejercicios, recorte del tercio
oclusal o demarcaciones de
estructuras importantes.
OBJETIVO VISUAL DEL EJERCICIO No. 6:
Proyectar al participante en los pasos siguientes de la
morfología oclusal

En el ejercicio No. 6, existen dos bloques uno

superior y otro inferior, con dos premolares y dos
molares cada uno, simplemente para permitir que
cada participante, realice una serie de demarcaciones
que lo van guiando hacia el conocimiento de los
diferentes tercios y la orientación de la punta del cono
de cada diente por O y V, para seguir la orientación
del plano de oclusión, o las vertientes D y M, por ej,.

Nota: de acuerdo a la metodología de la enseñanza ,

simultáneamente a la realización de estos ejercicios,
quedará a disposición de cada docente o instructor
determinar el avance de los demás conocimientos de
la morfología dentaria.
 MODULO 2: placa I de ejercicios para
Bloque
premolares y molares inferiores

-El lado izquierdo consta de 6 bloques de dientes :

En los bloques prediseñados del 1 al 5, se van a realizar los
6 pasos para completar el encerado progresivo.
Iniciando sobre el mapa oclusal del bloque 1 se
reconstruyen en cera los conos de los cuatro dientes, de
5 acuerdo a la ubicación y altura del bloque 2.
Sobre el bloque 2 : se reconstruye la morfología del bloque 3 ,
con los reborde laterales de las cúspides y crestas
4 marginales para formar la boca de pescado
Sobre el bloque 3 : se reconstruye la morfología del bloque 4,
el contorno V- L o P – M o D de los dientes .
3 Sobre el boque 4: se complementa la morfología del bloque 5
que corresponde a las crestas o reborde principales de las
cúspides.
2 Sobre el bloque 5 : se complementa la morfología del bloque
No. 6, donde se perfeccionan los demas elementos de la
morfología oclusal, correspondientes a surcos principales
1 y accesorios, así como a crestas principales y accesorias,
para perfeccionar finalmente, todos los componentes de la
morfología oclusal.
 2-Sobre el lado superior derecho, No 7,
7 existe un primer molar inferior con
elementos anatómicos incompletos, para
que el participante complemente EN
CERA DEL TONO DEL DIENTE, el resto
8 de elementos con base a los ejercicios
anteriores. No. 8 molar completo como
guía, para perfeccionar el encerado.

3-En el bloque de cuatro dientes No. 9, en

la parte inferior derecha, el participante
realizará una practica final sobre un
premolar y/ o un molar, sobre el cual
9 demostrara las experiencias de la
practica realizada, SIRVIENDO A LA VEZ
COMO UNA EVALUACIÓN FINAL
CONTROLADA POR EL RESPECTIVO
DOCENTE.
MODULO 3: placa para el ejercicio en
premolares y molares superiores.
-El lado izquierdo consta de 6 bloques de dientes :
En los bloques prediseñados del 1 al 5, se van a realizar los pasos
6 para completar el encerado progresivo.
Iniciando sobre el mapa oclusal del bloque 1 se reconstruyen en
cera los conos de los cuatro dientes, de acuerdo a la ubicación
5 y altura del bloque 2.
Sobre el bloque 2 : se reconstruye la morfología del bloque 3 , con
los reborde laterales de las cúspides y crestas marginales para
4 formar la boca de pescado
Sobre el bloque 3 : se reconstruye la morfología del bloque 4, el
3 contorno V- L o P – M o D de los dientes .
Sobre el boque 4: se complementa la morfología del bloque 5 que
corresponde a las crestas o reborde principales de las cúspides.
2 Sobre el bloque 5 : se complementa la morfología del bloque No. 6,
donde se perfeccionan los demas elementos de la morfología
oclusal, correspondientes a surcos principales y accesorios, así
1 como a crestas principales y accesorias, para perfeccionar
finalmente, todos los componentes de la morfología oclusal.
MODULO 3: placa para el ejercicio en
premolares y molares superiores.
2-Sobre el lado superior derecho,
No 7, existe un primer molar
inferior con elementos anatómicos
incompletos, para que el
7 participante complemente EN CERA
DEL TONO DEL DIENTE, el resto de
elementos con base a los ejercicios
anteriores. No. 8 molar completo
8 como guía, para perfeccionar el
encerado.

3-En el bloque de cuatro dientes No.

9, en la parte inferior derecha, el
participante realizará una practica
final sobre un premolar y/o un
molar, sobre el cual demostrara las
9 experiencias de la practica
realizada, SIRVIENDO A LA VEZ
COMO UNA EVALUACIÓN FINAL
CONTROLADA POR EL RESPECTIVO
DOCENTE.
PLACA B: ejemplos de ejercicios básicos
Nota: izquierda en yeso y cera convencional, derecha
en resina y con cera colores pastel.

4
3
2

1
PLACAS PARA ENCERADO EN MORFOLOGIA
NATURAL: pueden realizarse los ejercicios siguiendo
las mismas etapas de la morfología PKT.
EJEMPLOS DE EJERCICIOS EN MORFOLOGIA NATURAL
 EJERCICIOS BASICOS PARA DIENTES ANTERIORES
Y POSTERIORES
VENTAJAS Y BENEFICIOS:
1- Facilita una mayor motivación y captación por parte de los estudiantes durante e l
aprendizaje.
2- Se constituye en una invaluable herramienta que le permite a cada participante o grupo
unificar y desarrollar rápidamente mayores destrezas y habilidades.

3- Refuerza la integración de las labores de los docentes de la materia, logrando mayores

rendimientos en la practica pre clínica y clínica así como de diplomados de capacitación del
área restaurativa .
4- Minimiza la sub utilización de las labores académicas en tiempo y esfuerzos innecesarios.

5- Cada participante o grupo puede realizar los ejercicios a través de practica

semipresencial, las veces que sea necesario para adquir mayor habilidad.
6- Disminuye proporcionalmente los costos para un mayor rendimiento económico a
corto, mediano y largo plazo.
EJEMPLOS DE LAS ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO
Ejercicio básico: consta de 6 ejercicios
Cada ejercicio debe ser realizado mínimo 2 a 5 veces
utilizando diferentes colores de cera
Nota:con el objeto de obtener una mayor fijación de la cera de
modelar al yeso es importante colocar primero en el sitio
adecuado una pequeña cantidad de cera pegajosa y luego
terminar con la cera de modelar. Esto es importante en todos
los ejercicios, especialmente cuando la placa de yeso, no esta
completamente seca. En la placa de resina , la cera pastel se
adhiere bien

-Etapa 1: para realizar dos ejercicios:

Conos y líneas
-Etapa 2: para
rebordes
principales

-Etapa 3: para
conos y rebordes
principales
Etapa 4: para dos ejercicios :
a) conos, rebordes principales

y rebordes marginales M y
D.
b) rebordes triangulares o
marginales M y D.

-Etapa 5: para boca de

pescado con elevaciones de
conos, rebordes laterales y
rebordes triangulares
mesiales y distales.
a) simulando un premolar y
b) simulando un molar
MODULO 2: para premolares y molares
inferiores
 EJECICIOS PARA DIENTES INFERIORES
(placa en yeso I): costa de 9 etapas para trabajar las 5 primeras
en 4 colores: verde, amarillo, azul y rojo.
Se puede emplear la cera de tonos pastel

Etapa 1: sobre el mapa guía oclusal de premolares y molares , previa colocación

de una película con cera pegajosa en la base correspondiente al futuro cono
se levantan en cera de color verde los conos, ubicándolos como aparecen
en yeso en la etapa 2, cuya base y altura deben ser proporcionales .
al
Se inicia por el primer premolar en V para continuar con los demás
dientes en las cúspides V (cúspides de centrica) para terminar
con en cono L del primer premolar (cúspides L son de trabajo).
Los conos dependen de cada diente así como del número de
cúspides correspondientes.
Instrumentación P.K.T

ETAPA 1: Elevación de conos

ETAPA 2: Boca de pescado

ETAPA 3: contorno

ETAPA 4 : Proyección de
rebordes principales
 ETAPA 5: Morfología total

ETAPA 6: Control guía para el

encerado final
 MOLAR INFERIOR
IZQUIERDO : etapas para la
practica en CERA DE DIAGNÓSTICO

 Ejercicio No. 7: aplicación de los pasos

de las etapas anteriores.
 Etapa No. 8: molar inferior izquierdo de
referencia para el encerado anterior
ETAPA 1: Ubicación de la
base del cono en cera
pegajosa

ETAPA 2: Elevación del cono faltante( en

color mediano) y caracterización sobre
surcos y fosas.
 ETAPA 4 : Construcción de la
boca de pescado

ETAPA 5: Reconstrucción de
contorno
ETAPA 6: Reconstrucción final
MODULO 3: para premolares y molares
superiores
 EJERCICIOS PARA DIENTES SUPERIORES
(placa en yeso S): costa de 9 etapas para trabajar las 5 primeras en 4 colores: verde, amarillo, azul y rojo

Etapa 1: sobre el mapa guía oclusal de premolares y molares , previa colocación

de una película con cera pegajosa en la base correspodiente al futuro cono ,
se levantan en cera de color verde los conos, ubicándolos como aparecen
en yeso en la etapa 2, cuya base y altura deben ser proporcionales
Se inicia por el primer premolar en V para continuar con los demás
dientes en las cúspides V (cúspides de centrica) para terminar
con en cono L del primer premolar (cúspides L son de trabajo).
Los conos dependen de cada diente así como del número de
cúspides correspondientes.( Realizar en todos los dientes).
Instrumentación P.K.T

ETAPA 1: Elevación de conos

ETAPA 2: Boca de pescado

ETAPA 3: contorno

ETAPA 4 : Proyección de
rebordes principales
 ETAPA 5: Morfología total

ETAPA 6: Control guía para el

encerado final
 MOLAR SUPERIOR
IZQUIERDO : etapas para la
practica en CERA DE DIAGNÓSTICO

 Ejercicio No. 7: aplicación de los pasos

de las etapas anteriores.
 Etapa No. 8: molar superior izquierdo
de referencia para el encerado anterior
ETAPA 1: Ubicación de la
base del cono en cera
pegajosa

ETAPA 2: Elevación del cono faltante( en

color mediano) y caracterización sobre
surcos y fosas.
 ETAPA 4 : Construcción de la
boca de pescado

ETAPA 5: Reconstrucción de
contorno
ETAPA 6: Reconstrucción final
 TRES PLACAS PARA EJERCICIOS DE DIENTES NATURALES

Juego de 3 Placas para ejercicios de técnicas de encerado en

dientes posteriores:
B (1) para ejercicios básicos de los componentes de la anatomía
oclusal;
I (2) etapas para ejercicios de encerado en inferiores; S (3)
etapas paso a paso para el encerado de superiores La última
metodología didáctica, ágil y sencilla que le permite al
participante adquirir las mayores destrezas.
1 2 3

Nota: Las plaquetas estan disponibles en morfología PKT y

morfología natural.
EJEMPLOS DE EJERCICIOS EN MORFOLOGIA NATURAL
PLACA PARA EJERCICIOS DE DIENTES
TEMPORALES
 EL MAYOR ÉXITO EN EL APRENDIZAJE DE LA ANATOMIA DENTAL
SOLO DEPENDERA DE LA APLICACIÓN INMEDIATA DE LOS
EJERCICIOS ANTERIORES SOBRE LOS SIGUIENTES MODELOS
ANATOMICOS:

Modelos para ejercicios de encerado de cúspides de céntrica y

no céntrica. Facilitan el aprendizaje de la relación tridimensional
de las cúspides funcionales, puntos azul superior y rojo inferir,
con los dientes antagonistas.
Modelos para morfología natural y PKT.

En las áreas rosadas del modelo superior se ubican las

cúspides de céntrica inferiores y en las azules del inferior
se ubican las de céntrica superiores.
Nota: Todos los modelos para ejercicios están fabricados en
resina reforzada con una gran dureza y detalle de
superficie, para reproducir con máxima exactitud, los
detalles de los tejidos duros y blandos de la cavidad oral.
EL DOMINIO DE LA ANATOMIA DENTAL ES LO MAS
IMPORTANTE EN LA ODONTOLOGIA MODERNA
DESCRIPCION DEL EJERCICIO

2 Modelos para ejercicios en dientes intercalados

superiores e inferiores desgastados, que permiten al
practicante ir avanzando en el conocimiento de la
anatomía, siempre con una metodología guiada, que
facilita su auto aprendizaje.

Para encerado superficie oclusales completas en

premolares y molares superiores e inferiores.
Dientes anteriores para ejercicios de carillas intercaladas
bien en ceras de tonos del diente y/o en tonos pastel

Nota: en esta practica es muy importante que el practicante

tenga siempre una referencia, tanto de un diente
contiguo así como de los antagonistas
Modelos con tallas en la superficie O en molar y
premolares de un cuadrante superior y el inferior
opuesto. Practica para el encerado de seis dientes
completos.
Tallas en molar y premolares derechos y los inferiores
izquierdos, con los antagonistas correspondientes sin
tallar.
Los dientes anteriores S e I tienen tallas de coronas
completas intercalados. Para ejercicios de encerados en
cera de tonos pastel

NOTA: es importante mantener buenas guías de referencia

de los dientes en relación de oclusión con los
antagonistas para facilitar el aprendizaje.
DESCRIPCION DEL PRODUCTO Y EJERCICIOS
Modelos guía superior e inferior con anatomía natural.
Le sirven al estudiante como guía muy importante para
encerar los dientes tallados de los diferentes
modelos.
Fabricados en resina duro-epóxica, deben ser
conservados por el estudiante para emplearlo en los
trabajos de la preclínica y posteriormente en
durante su ejercicio profesional.
Modelos superior e inferior con 14 dientes tallados
en forma intercalada, tanto a nivel anterior como
posterior, permiten al estudiante ir desarrollando
destrezas en la morfología de los dientes.
Los dientes contiguos y antagonistas sin tallar van a
facilitar la anatomía de contorno, así como los
detalles de la morfología oclusal de todos los
dientes de los dos maxilares, en céntrica y
funcional.
Los modelos pueden ser montados en el articulador
de la manera convencional.
JUEGOS DE MODELOS PARA DOCENCIA Y DEMOSTRACIONES
EN DIENTES ANTERIORES SUPERIORES

DESCRIPCION DEL PRODUCTO

Kit para dientes anteriores : consta de :

1- Modelo negativo de 3 cavidades en yeso IV
2- Modelo negativo de 6 cavidades en yeso IV
3- Modelo guía en resina
4- Modelo con 2 tallas en centrales para 2 carillas
5- Cera de diagnostico 8 tonos
6- 1 CD con las etapas técnicas
7- 1 SEP RESIN para separar el yeso de la resina
8 - LUBRI ”T” para aislar la cera del yeso
Es un ejercicio básico para el aprendizaje en todo tipo de
cursos de carillas tanto en técnica directa como en técnica
indirecta, así como en los parámetros dentales para diseño
de sonrisa.

Nota: fotos con ejemplos de ejercicios que se pueden complementar

para entender mejor el uso de los modelos :
 PARA EJERCICIOS EN DIENTES ANTERIORES SUPERIORES E INFERIORES :
Modelos para ejercicios intercalados , facilitan la practica, recordando la anatomía
dental y mejorando las destrezas de los participantes.
DESCRIPCION PRODUCTO
Modelo para ejercicio de carillas:
Modelo superior con 8 tallas de premolar derecho a premolar
izquierdo para practica de encerado con cera de diagnostico
técnica estatificada. Ejemplo de encerado en la parte derecha

___________________________________________________
__

Modelo guía con preparaciones para carillas:

Para guiar al Odontólogo en diferentes tipos de diseño de

preparaciones para carillas en dientes anteriores y premolares
molares para corona completa en técnica adhesiva

___________________________________________________
_

Modelo guía con preparaciones en posteriores para

técnica indirecta:

Con 8 preparaciones para guía del Odontólogo, como diseñar y

preparar las cavidades para técnica indirecta.
 MODELO PARA EJERCICIOS DE TECNICA INDIRECTA: carilla,
corona completa e incrustaciones

DIENTES
TALLADOS:
14 -Onlay para
reconstrucción de
cúspide V
11- Carilla V
involucrando 1/3 I
21- Corona completa
24- Preparación OM
 SEGUNDA PARTE:
MODELOS Y EJERCICIOS BASICOS Y SU
APLICACION PRACTICA EN LA ………….

 MORFOLOGIA Y
RESTAURACION DE LOS
DIENTES ANTERIORES
SUPERIORES

Es considerada como un disciplina que

exige repetición y mucho ejercicio….
 VARIOS MODELOS
MATERIALES Y
EJERCICIOS

PARA LAS TECNICAS

DIDACTICAS ……………..
 EJERCICIOS BASICOS PARA DIENTES ANTERIORES
Y POSTERIORES
VENTAJAS Y BENEFICIOS:
1- Facilita una mayor motivación y captación por parte de los estudiantes durante e l
aprendizaje.
2- Se constituye en una invaluable herramienta que le permite a cada participante o grupo
unificar y desarrollar rápidamente mayores destrezas y habilidades.

3- Refuerza la integración de las labores de los docentes de la materia, logrando mayores

rendimientos en la practica pre clínica y clínica así como de diplomados de capacitación del
área restaurativa .
4- Minimiza la sub utilización de las labores académicas en tiempo y esfuerzos innecesarios.

5- Cada participante o grupo puede realizar los ejercicios a través de practica

semipresencial, las veces que sea necesario para adquir mayor habilidad.
6- Disminuye proporcionalmente los costos para un mayor rendimiento económico a
corto, mediano y largo plazo.
 BLOQUES EN CERA ESPECIAL PARA
TALLADO:
VARIAS FORMAS Y TAMAÑOS DE DIENTES FACILITAN
UNA MAYOR COMPRENSION DE LA MORFOLOGIA

GUIAS PARA DIFERENTES EJECICIOS

 MATERIALES PARA LA PRACTICA EN
CERA DE DIAGNOSTICO

Aislante para yeso Separador para resina

y cera compuesta y yeso

Cera de diagnostico
MODELOS DIDACTICOS PARA LA APLICACIÓN EN DIENTES ANTERIORES
PARA SER EJECUTADOS POR CADA PARTICIPANTE:
PRACTICA No 1: Modelo en yeso especial con tres
cavidades para la superficie palatina de central,
lateral y canino superiores izquierdos , para la
reconstrucción tridimensional de la raiz y la corona
correspondiente.
PARA LA PRACTICA EN CERA DE DIAGNOSTICO:
ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO:
1 – Previa aplicación de LUBRI T en cada cavidad.
Seleccionar un tono A3.5 o similar, para la
reconstrucción de la raíz del central empezando por el
ápice llenando la cavidad hasta el límite del contorno
cervical de la corona.
2 - Construir la altura y el contorno V de la otra mitad de
la raíz hasta cervical, extendiendo el tercio coronal G
por palatino en cera del mismo tono de la raíz.
3 - Iniciar la tecnica por capas, haciendo el contorno G de
la corona sobre la raiz , hasta dejarlo listo en altura y
contorno de M a D para irlo desvaneciendo hasta el
tercio medio.
4 - Aplicar el color de cera de dentina opaca o cuerpo por
el centro V de la corona hasta el tercio medio, hacia I.
 NOTA: Con este ejercicio sencillo, al iniciar la
practica, se sugiere que cada estudiante ,
realice el encerado del central, en un tiempo de
30 a 45 minutos.
El Instructor, deberá recoger esta practica para
realizar una evaluación como una prueba de la
destreza inicial de cada participante. En la
medida que avanza el curso y al ejecutar los
demás ejercicios , se podrá evaluar el progreso
de cada uno, pero especialmente, la habilidad e
integración en conjunto del grupo, al finalizar
todos los ejercicios del curso.
5 - Hacer los mamelones M y D según el caso.
Para una caracterización I se aplica cera de
tono azul claro o gris sobre el área palatina en
incisal en la escotadura de los mamelones o el
contorno I.
6 - Luego colocar hacia I cera de tono
transparente o claro hasta completar el diente
en altura y contorno de acuerdo a su anatomía.
7 - Se perfecciona todo el contorno anatómico y
se termina suavizando toda la corona.
Nota:1- los ejercicios en cuanto al tono y
caracterización del diente, se pueden realizar
de acuerdo al criterio de cada practicante.
2- PRIMERO TERMINAR EL CENTRAL Y
SIGUIENDO LA MISMA SECUENCIA
ENCERAR EL LATERAL Y CANINO,
CORRESPONDIENTES.
Nota: 1- En caso de realizar la practica con resina
compuesta el modelo se debe tratar con una o
dos capas de SEP-RESIN
2- Se puede combinar, para bajar costos, la cera
en la raíz y la corona reconstruirla en resina
compuesta, pero solo foto curada
RESULTADO FINAL: en cera de diagnostico

 NOTA:
Se puede realizar
un ejercicio
combinado de
resina compuesta
en el central, por
ejemplo y el
lateral y/o canino
en cera de
diagnostico
 MODELOS DIDACTICOS PARA LOS DIENTES
SUPERIORES
Dos modelos con la practica completa de los tres dientes bien
reconstruidos en cera o en resina compuesta o intercalando los dos
materiales . El inferior con cera rosada simulando el festoneado
gingival. En el centro, un diente central en cera y sus diferentes
superficies.
El modelo de la derecha es para la practica de los 6 dientes anteriores
donde el participante puede adquirir una mayor destreza, siguiendo la
tecnica y los pasos ya explicados, partiendo primero con los dos
centrales .
Esta practica puede intercalarse con cera de diagnostico y resina
compuesta.
 RECONSTRUCCION DE LOS SEIS
DIENTES ANTERIORES SUPERIORES:

 PRACTICA BÁSICA PARA EL

DISEÑO DE LA SONRISA:
1- Modelo con las seis
cavidades para la superficie
palatina

2- Demarcación del contorno

de la futura corona
anatomica por palatino.
Límite cervical corona – raíz.
Primer ejercicio en cera de diagnóstico

3- Reconstrucción
tridimensional en cera
color marfil de las tres
raíces, hasta el
contorno cervical.

4- Encerar el tercio y
contorno G de la
corona con cera de
tono mas oscuro
(A3.5).
5- Reconstrucción de la
parte coronal P y V de los
tres dientes.
Simular una talla para CC.
En Cera de tono A3 en
el central, A2 en el
lateral y A3.5 en el
canino.
6- Central con la
reconstrucción de
lóbulos o mamelones,
hacia incisal en cera
translúcida para esmalte.
Primer ejercicio en cera de diagnóstico

3- Reconstrucción
tridimensional en cera
color marfil de las tres
raíces, hasta el
contorno cervical.

4- Encerar el tercio y
contorno G de la
corona con cera de
tono mas oscuro
(A3.5).
7- Central para continuar con
el encerado según exigencias

8- Reconstrucción de las etapas

proximales mesial y distal, con
el borde incisal completo M y D
siguiendo el plano horizontal.
MORFOLOGIA DEL CENTRAL

9-Agregado en la parte media

del contorno vestibular de
M a D para orientación de la
morfología.

10- Central completo

llenando los espacios en G
con cera mas oscura y en I
con cera transparente.
EJERCICIO COMPLETO DE LOS 6 DIENTES ANTERIORES
SUPRIORES
Practica combinada para realizar en cera de
tonos y resina compuesta foto curada
1- Un central o los dos centrales se
pueden reconstruir, primero, en
resina compuesta universal y luego los
otros dientes en cera de tonos.

2- Laterales y caninos en cera de

tonos o intercalar los dientes (en
resina o cera) de acuerdo a la tecnica
a seguir.

3- Simulación del contorno gingival de los

6 dientes en cera base, para visualizar
la corona clínica y permitir la
corrección estetica final del conjunto.
MODELO GUIA Y RESULTADO FINAL
 IMPORTANCIA DEL MODELO
GUIA
1- Orienta a los participantes a realizar
una practica mas uniforme y ágil , en
beneficio del grupo.
2- Facilita la labor del Profesor-
Instructor para el control de la practica
del grupo de estudiantes
3- Desarrolla mayores destrezas en los
participantes para su aplicación en la
practica clínica.
KIT DE ENCERADO PARA EL EJERICIO DE
DIENTES ANTERIORES:
- Cera de diagnostico
- Solución aislante para el yeso
- Solución separadora para la resina (tapa azul)
- Cera para la encía
- Modelos para la practica
PARA EJERCICIOS EN DIENTES ANTERIORES:
Modelos para ejercicios intercalados , facilitan la practica, recordando la anatomía
dental y mejorando las destrezas de los participantes.
A la izquierda modelos guía superior e inferior
A la derecha modelos intercalados para ejercicios guiados de corona-raíz en
cera de diagnóstico.
EJERCICIOS PARA RECONSTRUCCION CORONA-RAIZ EN
CERA DE TONOS DEL DIENTE POR TECNICA ESTRATIFICADA
ENCERADO DE DIAGNOSTICO
ENCERADO DE DIAGNOSTICO:
Central superior derecho
 UN MENSAJE IMPORTANTE PARA
ODONTOLOGOS - TECNICOS
DENTALES Y ESTUDIANTES

 EL DOMINIO EN LA PRACTICA
DE LA ANATOMIA DENTAL ES
LO MAS IMPORTANTE EN LA
ODONTOLOGIA MODERNA
 PRESENTE Y FUTURO DE LA
ODONTOLOGIA ESTETICA POR DISEÑO

Bogotá, Cra 17 No. 88 – 27 Ofc. 207 Tel. 621 2651