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Actividad 2

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE " AVA "

Oveimar Rojas Velasco

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES CVUDES
GESTION DE PROCESOS DE DISEO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN LINEA
POPAYN
2016

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Actividad 2

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE " AVA "

Autor:
Oveimar Rojas Velasco

Profesor (a):
Luz Marina Prez Lancheros

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES CVUDES
GESTION DE PROCESOS DE DISEO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN LINEA
POPAYN
2016

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Actividad 2

Introduccin

La UNESCO (1998) en su informe mundial de la educacin, seala que los entornos de

aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de Tecnologa Educativa y ofrece
una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseanza de todo el mundo,
por lo tanto el aula virtual de aprendizaje lo define como un programa informtico interactivo
de carcter pedaggico que posee una capacidad de comunicacin integrada, es decir, que est
asociado a Nuevas Tecnologas.

Teniendo en cuenta la anterior definicin de los AVA, mediante un mapa mental se pretende
dar respuesta a las siguientes preguntas:

Cules son los elementos y entornos de un ambiente virtual de aprendizaje?

Cules son los actores de un sistema de gestin?

Qu criterios de evaluacin son necesarios para la evaluacin de un sistema de gestin?

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Actividad 2

Mapa Mental

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Actividad 2

Conclusin

Los ambientes virtuales de aprendizaje "AVA" ofrecen un espacio de interaccin mediado por
tecnologas de la informacin y la comunicacin " TICS", las cuales ofrecen muchas
funcionalidades, recursos y herramientas para realizar un trabajo colaborativo, lo que a mi modo
de ver lo convierte en una buena herramienta para el desarrollo de la investigacin, ya que la
frecuente interaccin entre los miembros de un grupo genera diversidad de ideas, criterios y
reflexiones que conllevan al logro de un aprendizaje conjunto y significativo.

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Actividad 2

Bibliografa

Captulo 2: Ambientes Virtuales y Sistemas de Gestin de Aprendizaje.

Zapata, M. (2003) Evaluacin de un Sistema de Gestin del Aprendizaje. En: RED: Revista de
Educacin a Distancia, ISSN-e 1578-7680, N. 9, 2003. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1257183
Ricardo Barreto, Carmen. (2011). Desarrollo de competencias interculturales en ambientes
virtuales de aprendizaje. En: Revista Virtual Universidad Catlica del Norte. Recuperado de:
http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/335
Marcano, Y &Talavera, R. (2006). Simulaciones virtuales y tecnologa web como herramientas
pedaggicas en propuestas para ambiente de aprendizaje personalizado. Multiciencias, 6(2),141147. mayo-agosto. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articuloBasic.oa?id=90460206
Mndez, J. C. (2012). Gua metodolgica para una enseanza crtica en ambientes virtuales de
aprendizaje: Teora, ejemplos y consideraciones. Revista Virtual Universidad Catlica del Norte,
Num (36) 7-32. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224431002
Duarte D. Jakeline (2003). Ambientes De Aprendizaje: Una Aproximacin Conceptual. Estudios
pedaggicos, Num 29, pp 97-113. Universidad Austral de Chile. Chile. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514130007
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Recuperado de:
http://especializacion.una.edu.ve/Telematicaeducativa/paginas/Lecturas/UnidadIII/TCEV.pdf