Teacher Name: Mr.

Dueas
Subject/Course: Spanish Native 1
and 2
Grade: 9/10
Week: 2/22/2016 to 2/26/2016

Digital Agendas
Tuesday
Wednesday
Thursday/Friday

Monday and Tuesday (2/22/2016 and 2/23/2016)

Content Standard(s)

CC Anchor SL.6.0 Adapt speech to a variety of contexts and communicative tasks,

demonstrating command of formal English (Spanish) when indicated or appropriate.
D.4.0 Students use knowledge of extended discourse to understand abstract and academic
topics.

Learning Objective(s)
I will be able to
Identify the subjunctive mood in sentences.

Guiding Question(s)
Qu tanto sabes de el modo (mood or tone)?

1. Warm Up - (10 minutes)

Qu cosas a las que ya estas acostumbrado(a) echaras de menos si te
fueras a vivir a otro pas?

2. Independent (10 minutes)

Van a tomar notas en la pagina 158 del libro de texto.

3. Collaborative - (15 minutes)

Vamos a revisar un powerpoint en el cual vamos a discutir que es el subjuntivo y como se
usa.

4. Group Activity - (70 minutos)

Van a hacer las actividades A, B y C en su cuaderno. En estas actividades tienen que llenar los
espacios en blanco con la forma correcta del subjuntivo o el indicativo.

5. Exit Ticket (15 minutes)

Kahoot de El Subjuntivo

Wednesday (2/24/2016)
Content Standard(s)

CC Anchor SL.1.0 Prepare for and participate effectively in a range of conversations and
collaborations with diverse partners, building on others ideas and expressing their
own clearly and persuasively.
B.1.5 Students identify learned words, signs (ASL) and phrases in authentic texts.

Learning Objective(s)
I will be able to
Use, in Spanish, the subjunctive in subordinate clauses to express influence and emotion.

Guiding Question(s)
Sabes usar el subjuntivo en clausulas nominales?

1. Do Now - (11 minutes)

En el libro de cuaderno pagina 59 vas a hacer la actividad A, la cual te va a pedir que utilices el presente
de subjuntivo.

2. Independent - (10 minutes)

En la pagina 160 del libro de texto van a copear notas

3. Collaborative (10 minutes)

Vamos a ver un powerpoint acerca de cuando se usa el subjuntivo en clausulas nominales, con influencia y
emocin.

4. Group Activity - (20 minutes)

Van a completar las actividades F, G y H. Si no terminan en clase, van a llevarse el resto de tarea.
La primer actividad es de llenar el espacio en blanco, muy fcil. La segunda actividad involucra construir la
terminacin de una oracin. Y la tercer actividad se trata de interpretar imgenes y dar oraciones que
tengan que ver con esas imgenes.

Thursday/Friday, (2/25/2016 to 2/26/2016)

Content Standard(s)

CC Anchor SL.6.0 Adapt speech to a variety of contexts and communicative tasks,

demonstrating command of formal English (Spanish) when indicated or appropriate.
E.2.0 Students use language in interpersonal settings.

Learning Objective(s)
I will be able to
Apply the expressions of doubt and impersonal judgments in sentences or strings of
sentences.
Guiding Questions

Ests listo para seguir aprendiendo mas del subjuntivo?

1. Do Now - (10 minutes)
En la pagina 60 del libro de cuaderno van a hacer la actividad D. En esta actividad tienes que formar
nuevas oraciones con los pedazos de oraciones que se te dan.

2. Independent (10 minutes)

Van a tomar notas en la pagina 162 del libro de texto.

3. Whole class - (10 minutes)

Powerpoint con como se usa el subjuntivo en otras clausulas nominales.

4. Collaborative - (75 minutes)

Van a hacer las actividades I, J y K en el libro de texto, pagina 162 y 163. En estas
actividades van a poder practicar el uso de expresiones de duda y juicios impersonales.

5. Closure/Exit Ticket - (15 minutes)

Kahoot con otras clausulas nominales.

7. Homework
Practiquen con las palabras del vocabulario. Y si tu cuaderno est incompleto, asegrate de terminarlo
para que as te vaya mejor en el futuro examen.