Teacher Name: Mr.

Dueas
Subject/Course: Spanish Native 1
and 2
Grade: 9/10
Week: 3/14/2016 to 3/18/2016

Digital Agendas
Monday/Tuesday
Wednesday
Thursday/Friday

Monday and Tuesday (3/14/2016 and 3/15/2016)

Content Standard(s)

B.1.4 Students list, name, identify, enumerate.

CC Anchor W.5.0: Develop and strengthen writing as needed by planning, revising, editing,
rewriting, or trying a new approach.

Learning Objective(s)
I will be able to
Identify and use written accents in Spanish, particularly esdrujulas and sobreesdrujulas.

Guiding Question(s)
Te acuerdas de los acentos?

1. Warm Up - (10 minutes)

En tu cuaderno escribe 3 palabras agudas, 3 llanas, 3 esdrjulas y 3
sobreesdrjulas.

2. Independent (10 minutes)

En la pagina 164 del libro de texto vas a copear la seccin Casos Para Recordar. Estas notas te van a
ayudar a comprender mejor la acentuacin de las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas.

3. Collaborative - (10 minutes)

Kahoot con las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas.

4. Group Activity - (85 minutes)

En la pagina 62 de su libro de cuaderno van a hacer las actividades A, B y C. En esta actividad van a
aprender a colocar el acento escrito en las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas.
Presentaciones Pendientes

Mientras trabajas en las actividades, van a pasar a presentar, los que tengan presentaciones pendientes.

5. Exit Ticket (5 minutes)

Qu crees que podra hacer mas fcil el aprendizaje de los acentos? Se creativo

Wednesday (3/16/2016)
Content Standard(s)

C.1.2 Students recognize similarities and differences within the target cultures and among
students' own cultures.

FL 3.1 Students reinforce and further their knowledge of other disciplines through the
foreign language

Learning Objective(s)
I will be able to
Accurately determine where to place the letters C, Qu, and K in words.

Guiding Question(s)
Sabes como diferenciar el sonido de la K?

1. Do Now - (11 minutes)

En la pagina 71 del libro de cuaderno vamos a hacer la actividad A. Vamos a determinar
con que letra se escriben estas palabras.

2. Independent - (10 minutes)

En la pagina 194 del libro de texto van a copear notas. Aqu vamos a determinar los parmetros del sonido
de la K. Tambin va a haber una pequea presentacin de powerpoint.

3. Collaborative (30 minutes)

En la pagina 195 del libro de texto van a hacer las actividades A y C.

Group Activity - (0 minutes)

N/A

Thursday/Friday, (3/17/2016 to 3/18/2016)

Content Standard(s)

D.1.0 Students use orthography, phonology or ASL parameters to understand words, signs (ASL)
and phrases in context.

Learning Objective(s)
I will be able to
Use el presente perfecto de subjuntivo in sentences, both orally and in writing.
Guiding Questions

Cmo escribo con el presente perfecto del subjuntivo?

1. Do Now - (10 minutes)
En la pagina 71 del libro de cuaderno van a hacer la actividad B. Esto nos ayudara a conectar el
aprendizaje del mircoles con el de hoy.

2. Independent - (15 minutes)

En las pagina 182 del libro de texto van a copear notas. Esto les va a exponer por primera ves como se
escribe el presente perfecto de subjuntivo.

3. Whole class - (10 minutes)

Vamos a tener una presentacin de powerpoint en la cual aprenderemos como usar el presente perfecto de subjuntivo.

4. Collaborative (70 minutes)

En su libro de texto van a hacer las actividades A, B y C, esto es en la pagina 183.

Closure/Exit Ticket - (15 minutes)

Kahoot: Presente perfecto de subjuntivo.