INTENTANDO

CAMBIAR EL
MUNDO
Irene Albor, Andrea Bustos, Elisabet Lpez, Ins Mejas y Cristina Prez
Educacin Inclusiva: Principios y Fundamentos

NDICE
PLAN DE EQUIPO (compromisos personales, objetivos de
equipo y microtareas)
ORIGEN DE LA EDUCACIN INCLUSIVA.

QU ES LA EDUCACIN INCLUSIVA?
PRINCIPIOS PARA SU DESARROLLO
COLABORACIN Y TRABAJO EN EQUIPO

ESTRATEGIAS Y RECURSOS
COLEGIO OPELOURO
CONCLUSIONES

AUTOEVALUACIN

PLAN DE EQUIPO
Irene Albor

Portavoz

Andrea Bustos

Responsable del diseo digital del trabajo

Elisabet Lpez

Coordinadora

Ins Megas

Moderadora

Cristina Prez

Secretaria

Compromisos personales
Irene Albor

Andrea Bustos

Mejorar la redaccin

Perder el miedo a hablar en pblico

Elisabet Lpez Ser menos exigente y perfeccionista

Ins Megas
Cristina Prez

Llegar puntual
Mejorar la expresin oral

Objetivos de equipo
Desempear de manera eficaz el proyecto, atendiendo a una
buena organizacin de trabajo en equipo.
Buena comunicacin y buen ambiente entre nosotras.

Aprender unas de otras a nivel personal

Realizarlo diaria y progresivamente.

Microtareas
Tarea

Leer los textos.

Todas

Tiempo de
realizacin
2 das

Hacer el plan de equipo.

Todas

15 minutos

Sacar ideas principales.

Todas

30 minutos

Elisabet e Irene

3 horas

Pasar a limpio el trabajo.

Ins

2 horas

Organizar la informacin.

Cristina

2 horas

Correccin final.

Todas

1 hora

Disear y hacer el power point.

Andrea

1 hora y media

Autoevaluacin grupal.

Todas

30 minutos

Reflexiones y conclusiones.

Todas

40 minutos

Buscar informacin sobre el Colegio.

Responsables

QU ES LA EDUCACIN INCLUSIVA?
La educacin inclusiva y de calidad se basa en el derecho de
todos los alumnos a recibir una educacin de calidad que
satisfaga sus necesidades bsicas de aprendizaje y enriquezca
sus vidas. (UNESCO)

ORIGEN DE LA ED. INCLUSIVA

ANTECEDENTES
Directrices sobre polticas de inclusin
en la educacin (UNESCO, 2009)
La

Comisin de
las comunidades
europeas

OCDE (2007)

Conclusiones del
Consejo de ministros
sobre la dimensin
social de la educacin
y la formacin (2010)

El informe mundial
sobre la
discapacidad (2011)

COLEGIO OPELOURO
Situado en Tui, Pontevedra (Galicia).
Escuela de innovacin psicopedaggica e integracin.
Formado por:
- Educacin Infantil.

- Educacin Primaria.
- Educacin Secundaria
Obligatoria (ESO).

ORIGEN DEL
OPELOURO

Fundada por Juan

Llauder y Teresa
Ubeira en 1973

Inclusin se da

lnea educativa

centro privadoconcertado

convenios de
colaboracin

modelo psico-sociopedaggico

pedagoga
interactiva
intersectiva

Universidades
espaolas y
extranjeras

variaciones
neurocognitivas

mecnica de la
yoizacin bsica

Trayectoria con
premios y referencia
internacional

PRINCIPIOS PARA SU DESARROLLO

Escuchar las
opiniones del
alumnado

Competencias
eficaces de los
docentes

Participacin
activa del
alumnado

Liderazgo del
equipo directivo

Actitud positiva
de los docentes

Servicios
multiprofesionales
de orientacin y
apoyo

Trabajo cooperativo
Formacin del profesorado
II Jornada

COLABORACIN Y
TRABAJO EN EQUIPO
Sistemas de colaboracin

Trabajo en equipo

Las fuerzas polticas y

las administraciones

Miembros del personal

educativo y no educativo del
centro

La participacin activa de los padres en

el aprendizaje de sus hijos

APRENDER A
CONOCER

APRENDER
A HACER

APRENDER A
CONVIVIR

Manejo de una cultura general y

profundizacin en aquellas materias que
provocan un inters directo. Despertar el
placer por conocer, comprender y descubrir
Ir ms all de la adquisicin de conocimientos
curriculares. Contemplacin del manejo de
habilidades y competencias personales

Se desarrolla el conocimiento de uno

mismo, de nuestros sentimientos y
emociones y el pensamiento crtico

APRENDER
A SER

Se desarrolla el concepto de la personalidad, la

libertad y el proyecto personal
Participacin activa y directa de los padres y el
personal del centro.

PADRES Y
PERSONAL

Padres, familiares cercanos y personal

del centro son partcipes del
aprendizaje del alumno y de las
decisiones que afectan al centro
educativo

Testimonio padres:

ESTRATEGIAS Y RECURSOS
Aprendizaje de los
alumnos

Amplia gama
de estrategias y
de recursos

Docencia de los
profesores

-Flexibilizacin de los procesos,

recursos, espacios o tiempos
-Favorecer la autonoma, el
desarrollo personal, compartido
y colaborativo
-Cooperacin y apoyo mutuo
entre el grupo.
-Favorecer las experiencias y
vivencias.
-Estimular la interaccin
comunicativa entre los alumnos.
-Actualizar conocimientos
-Capacidades de anticipacin
-Improvisacin
-Auto, hetero y coevaluacin.

Seleccionar y poner en
marcha los medios ms
adecuados a cada
situacin y persona

No existe una forma de

comunicacin universal

Medios de
comunicacin: el Braille,
el sistema dactilgico o
la lengua de signos

No existe persona que

no tenga algn
potencial de
comunicacin
Soportes alternativos:
tableros fijados al
pupitre, instrumentos
de sealizacin como
luminosos u ordenador.

CONCLUSIONES

AUTOEVALUACIN
1 2 3 4 5
Participacin y cooperacin.
x
Asistencia.
X
X
Cumplimiento de tareas.
X
Desempeo del rol asignado.
X
Compromisos personales.
X
Relacin entre compaeros.
El trabajo se ha realizado conjuntamente de forma cooperativa
entre todas las integrantes del equipo.

A pesar del buen clima entre todas, por ausencias justificadas , no se

ha llegado al nivel de conocimiento personal deseado de todos los
miembros del equipo.

BIBLIOGRAFA
-Feliz, T y Ricoy, MC. (2002).La atencin a la diversidad en el aula: estrategias y recursos.
-Gil Montoya,MD; Baos Navarro,R; Alas Sez,A; y Gil Montoya,F.(2012)Trabajo cooperativo en el centro
y en el aula.
-Garca Olalla, A y Poblete Ruiz, M. (2007) Una experiencia de aprendizaje cooperativo entre Profesorado y En
el desarrollo de un proyecto de innovacin docente. El grupo de trabajo, apoyo clave para la innovacin.
-Moreno, V. (2013). Educacin Inclusiva: La Educacin Especial del futuro.
http://www.plusformacion.com/blog/2013/6/10/educacion-inclusiva-educacion-especial-futuro
-(2011). Kit PaPAz Inclusin.
http://www.redpapaz.org/inclusion/index.php?option=com_content&view=article&id=120&Itemid
=111
O Pelouro.
http://www.opelouro.org/
UNESCO
http://www.unesco.org/new/es/education/themes/strengthening-education-systems/inclusiveeducation/

(2014). La educacin inclusiva de adolescentes con y en situacin de discapacidad en el aula escolar.

http://adolecentesdiscapacitados.blogspot.com.es/2014/09/la-educacion-inclusiva-deadolescentes.html