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2014

ESFM “SIMÓN BOLÍVAR”

PROGRAMA PARA SISTEMATIAZCIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
“CREATIVIDAD MUSICAL RECREADA POR LOS ESTUDIANTES EN LA U.E. “TÉCNICO
HUMANÍTICO URUGUAY” ”

Formato de Aplicación
Sistematización de Experiencias

Ciudad
Establecimiento Educativo:

1. LOCALIZACION
La Paz

Técnico Humanístico
Uruguay

Distrito:
Zona:

La Paz 1
Sopocachi

2. DATOS GENERALES DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA

CREATIVIDAD MUSICAL RECREADA POR LOS ESTUDIANTES EN LA
U.E. “TÉCNICO HUMANÍTICO URUGUAY” EN LOS MESES DE
SEPTIEMBRE-OCTUBRE DE LA GESTIÓN 2014.
Equipo Comunitario de Sistematización de Experiencias:
Nombre completo
Parra Gutiérrez Jonatan Elías
Nombre completo
Quispe Quispe Efrain
Descripción de la población:

La Unidad Educativa Técnico Humanístico Uruguay nació al servicio de la educación el 25 de agosto
de 1921 bajo la Dirección de la Prof. María Estivares y algunas docentes con una visión futurista del
área Técnica, la Sra. María Estivares presentó una exposición a las autoridades competentes a la
educación de aquella época para que tome interés en la fundación de las Escuelas Profesionales,
para el efecto presentó trabajos confeccionados por las estudiantes, tales como tejido a mano,
bordados, costuras, etc. Esta demostración causo beneplácito a las autoridades fundando la
escuela profesional Uruguay, luego sería Liceo Técnico profesional Uruguay, posteriormente ingreso
al sistema regular, con el nombre de Escuela Profesional “Uruguay” en homenaje al país hermano
del Uruguay, bajo decreto supremo Nº 08601 y resolución ministerial N º 809, en el año 1971 se
nomina al establecimiento como centro piloto de Educación Media Profesional e industrial. Fue
condecorada con la Gran Orden Boliviana en el grado de oficial por el Ministerio de Educación,
recibió la condecoración “Agustín Aspiazu” por la Prefectura de La Paz y el Escudo de Armas de
Nuestra Sra. de La Paz en el grado de Servicios especiales, por el Gobierno Municipal. En el
establecimiento se imparte una educación Humanística y Técnica, donde los estudiantes a la
conclusión de los 6 años egresan con 2 certificado el de Bachiller en humanidades y el de Técnico
en una de las áreas de especialización, se hizo acreedor de varios premios a nivel deportivo y
académico.
Las particularidades de los estudiantes de esta Institución Educativa, con respecto a la formación
que reciben es un factor importante al momento de desarrollar sus capacidades artísticas, manuales

2014 ESFM “SIMÓN BOLÍVAR” y estéticas que se ven expresadas en la dedicación que le presta cada estudiante a su especialidad de rama técnica. “Técnico Humanístico Uruguay” entre los meses de agostoseptiembre de la gestión 2014”. Con el desarrollo de la presente experiencia se busca que los estudiantes descubran su talento y destreza musical para el mejoramiento de sus conocimientos musicales. para aportar los cambios necesarios que permitan un mejoramiento progresivo de la práctica de la misma en situaciones similares. lo que se busca en ellos es realizar actividades en relación con el arte musical como son la danza. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Recuperar mediante herramientas para el las elaboradas propósito de la recolección de datos de la experiencia. de tal forma que con su aplicación se busca fortalecer las prácticas de creatividad musical en la escuela. consiste en el desarrollo de un serie de actividades creativas.  Interpretar la experiencia. desde una visión crítica y reflexiva. porque de esas prioridades se buscan prácticas estrategias encaminadas al mejoramiento de las aptitudes musicales presentadas. canto e interpretación del arte de la música. “Técnico Humanístico Uruguay”. desde una visión crítica y transformadora de la realidad. para que todo esto incluyan con la participación de los mismos en dichos procesos. dirigido con el fin de generar nuevos conocimientos y contribuir al mejoramiento continuo de la práctica de la misma. Descripción general de la experiencia y estrategias pedagógicas/acciones desarrolladas en la experiencia La experiencia a desarrollar con los estudiantes de la U. 3. desarrollar actividades de danza.E. el desarrollo de la actividad de: “Creatividad Musical recreada por los estudiantes de la U. motivar la producción y recreación de canciones mediante la utilización de estrategias variadas y así permitir que los estudiantes tengan un contacto cercano con la educación musical. que surge a partir de las necesidad de encontrar capacidades artísticas de los estudiantes en la población descrita con anterioridad. Fundamentación teórica .E.  Comunicar el producto de sistematización de la experiencia. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA OBJETIVOS GENERAL: Analizar.

Estudiante con la capacidad de crear letras de canciones. Con la aplicación de la sistematización de experiencias se pudo percatar que en la Unidad Educativa “Técnico Humanístico Uruguay” existe gran talento por parte de los estudiantes. recorriendo sus diferentes etapas. 7) Preguntas orientadoras que permitan identificar buenas prácticas . mientras la sistematización es algo que se construye. (Jara. marchas y contramarchas.Estudiantes encaminados a la interpretación vocal de canciones. palpando las relaciones entre ellos. sistemática es la manera ordenada de hacer las cosas. circulando por entre sus elementos. Dicho de otro modo: el sistema es algo que se descubre.¿Qué aspecto de la experiencia se quiere sistematizar? . Jara destaca la interpretación crítica como característica esencial y propia de la reflexión sistematizadora que busca penetrar en el interior de la dinámica delas experiencias. En cambio. Su origen semántico nos remite al griego. . es un hecho. En fin. a atar cabos sueltos entre elementos cuyas articulaciones no se manifiestan a simple vista. pero con una adecuada organización los mismos pueden ser mejorar sus propias capacidades en beneficio de ellos y la institución. descomponiéndose en la preposición syny el verbo instanai. ANALISIS DEL PROCESO LOGROS OPORTUNIDADES DE MEJORA Durante la fase de aplicación de experiencias de creatividad musical se pudo encontrar lo siguiente: . fáctica.2014 ESFM “SIMÓN BOLÍVAR” Para empezar a aclararnos lo que se entiende por sistematización. en cuanto que tal conjunción de partes interconectadas existe en la realidad. lo que significa poner junto oconjuntar. TIEMPO (2 meses) FECHA DE INICIO 11 de agosto SI FECHA DE FINALIZACIÓN EN EJECUCIÓN (Marque con una X) X NO 03 de octubre 5. entendiendo que nos referimos a un conjunto de elementos vinculados entre sí. . vale la pena remontarnos al concepto de ‘sistema’. extrayendo de allí enseñanzas que puedan aportar al enriquecimiento tanto de la práctica como de la teoría. localizando sus contradicciones.Estudiantes con capacidades y destrezas en el campo de la danza. 1998. tensiones.Estudiantes con capacidad de improvisación de textos en canciones dadas. El vocablo ‘sistema’ expresa una constancia objetiva.¿Durante qué periodo de tiempo? 4. como veremos más adelante. algo así como ubicarse ‘por dentro’ de esos procesos sociales vivos y complejos. que presentan una unidad funcional y tienen un mínimo de orden. el concepto de ‘sistematización’ denota algo dinámico y subjetivo: un acompañamiento nuestro tendiente a identificar esta estructuración preexistente. . OBSERVACIONES GENERALES . llegando así a entender estos procesos desde su propia lógica.

ESFM “SIMÓN BOLÍVAR” 2014 En el desarrollo de la sistematización de experiencias uno de los factores en contra era el poco tiempo con el cual se contaba para realizar las actividades programadas. IMDEC. 98 pp. 141 pp. El aporte de la sistematización a la renovación teórico-práctica de los movimientos sociales. . con su talentos musical (danza). Roberto (2002). elenco de danza folklórica. 1959-2010. 6. puede encaminarse para grandes proyectos como el de bandas rítmicas de murga. todo esto lleva a pensar que si se trabaja con más énfasis en el campo musical se puede lograr mejores productos. ¿Cómo lo hacemos? …para construir conocimiento a través de la sistematización de la práctica social. 1998. Como ya se dio en algunas oportunidades los estudiantes representan de una gran manera a la U. CEP. Trayectos y búsquedas de la sistematización de experiencias en América Latina. Jara Holliday Oscar (1998).E. México. PROYECCIÓN EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO FUERA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. actividades de concurso de barras.E. ALFORJA. La capacidad creativa encontrada en los estudiantes de la U. BIBLIOGRAFÍA - Antillón N. San José. Jara Holliday Oscar (2010). 2010. 10 pp. San José.

Estudiantes Físicos: Vìdeo Bean. Padres de familia RESPONSABLE Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. ntes: Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Computador. Fotocopias. Motivar en los padres de familia el acompañamiento a los procesos de lectura y escritura con los estudiantes FECHA RECURSOS Físicos: Vìdeo Bean. Doce Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila.2014 ESFM “SIMÓN BOLÍVAR” CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD Socialización del proyecto Actividades de animación a la lectura con estudiantes Actividades de animación a la lectura con padres de familia OBJETIVO Dar a conocer a los padres de familia el proyecto: “Animación a la lectura” Promover en los estudiantes el desarrollo de competencias lectoras en los niños y niñas de la sede nueva esperanza. Computador. Fotocopias. Fotocopias. Cuentos Humanos: Docentes. . Marzo 15 de 2014 Marzo -Octubre 4 de 2014 Humanos: Docentes. Computador. Cuentos Humanos: Docentes. Padres de familia Estudiante Físicos: Vìdeo Bean.

Computador. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Fotocopias. Cuentos Libros. Cuentos Libros.2014 ESFM “SIMÓN BOLÍVAR” Elaboración de carteleras Motivar la creación de textos escritos por medio de la organización de carteleras. Junio 5 de 2014. Computador. . Agosto 2014 Septiembre 19 de 2014 Físicos: Vìdeo Bean. Colores Tijeras Cartulina. Humanos: Docentes. Cuentos Libros. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Computador. Agosto 15 de 2014 Físicos: Vìdeo Bean. Humanos: Docentes. Junio 10 de 2014. Fotocopias. Colores Tijeras Cartulina. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Estudiantes Creación de cuentos Desarrollar procesos de escritura en los estudiantes a partir de la creación de textos narrativos utilizando diferentes estrategias didácticas que faciliten el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes. Estudiantes Elaboración de frisos Construir secuencias de imágenes de textos utilizando el material de la colección semilla. Físicos: Vìdeo Bean. Fotocopias.

. Septiembre 12 de 2014 Físicos: Vìdeo Bean. Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Humanos: Docentes. Humanos: Docentes. Computador. Humanos: Docentes.ESFM “SIMÓN BOLÍVAR” 2014 Colores Tijeras Cartulina. Fotocopias. Estudiantes Creación de tarjetas Crear textos escritos utilizando el formato de tarjetas. Estudiantes Docentes: María del Rosario Correa Diga Rosa Sánchez Ávila. Estudiantes Evaluaión del proyecto Realizar la evaluación del proyecto para mirar avances y aspectos a mejorar en el desarrollo del proyecto Octubre 27 de 2014 Físicos: Hojas de papel Colores Tijeras Cartulina. Colores Tijeras Cartulina. Cuentos Libros.