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Nadia Rojas*

La ilustracin es, segn Arcadio Lovato (2000), uno


de los mltiples medios que utiliza el pintor para expresarse y la ilustracin infantil es un aspecto dirigido
a la infancia y a los lectores interesados por ella. Este
autor tambin plante que la ilustracin en los libros
infantiles eran objetos que permitan desarrollar y perfeccionar las concepciones estticas por parte del nio.

La ilustracin es algo mucho ms abierto al pblico, el arte acadmico es cerrado y tiende a explicarse
a s mismo, pero no alude a lo que las personas en
general piensan o sienten, eso ssucede con la ilustracin, donde uno tiene que comunicarse con las personas pues no se puede quedar en la imagen cerrada,
es un dilogo entre uno y la persona que ve la obra.

Actualmente, las obras impresas para las diferentes etapas de la infancia llevan un trabajo cuidadoso
de ilustracin, tanto, que en ocasiones pesa ms la
riqueza de la ilustracin que la del texto.

Diana Virviescas, diseadora grfica de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, habla sobre la comunicacin en la ilustracin.

La revista Infancias Imgenes entrevist a tres


ilustradores infantiles con diferentes experiencias,
para que respondieran a los interrogantes principales acerca de su profesin u ocio.

Infancias Imgenes: Cul es el lenguaje de


la ilustracin?

Lorena lvarez, diseadora grfica de la Universidad Nacional de Colombia e ilustradora independiente desde hace ms de 5 aos, coment la diferencia que existe entra la ilustracin y otras artes.

Infancias Imgenes: Cul es la diferencia


que existe entre la ilustracin y los otros
modos de arte visual?
Lorena lvarez: Creo que la diferencia es ms de
funcin que de esttica, o que se necesite para una
obra de arte ms tiempo o ms concepto que la ilustracin, no siempre sucede as.
La ilustracin casi siempre estunida a un referente que reinterpreta, sea un texto, una cancin o
un tema en especial; en cambio, la obra de arte habla
por s misma. Pero, volvemos al mismo problema!,
porque la ilustracin puede hablar por s misma en
algunos casos.
*

Diana Virviescas: La ilustracin tiene su lenguaje


propio, yo dira que hay que vivenciarla y vivirla, ya
sea que la ests produciendo o seas parte del pblico objetivo. Si se parte de un texto (a no ser que sea
literal) se toman los trazos con un lenguaje muy personal del creador: pensando en hacer un uso determinado del color, las facciones de cierta manera, la
expresin de tu mundo a travs de las lneas, de los
colores, de las texturas, personajes, espacios, distribucin de los elementos y de las imgenes que t
creas. El lenguaje de la ilustracin es como sacar tu
mundo interior y compartirlo con el exterior a partir
de los elementos grcos que creas.

Perles y Perspectivas

La ilustracin infantil:
abriendo una ventana hacia nuevas lecturas

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Aproximndonos ms al concepto del lenguaje en


la ilustracin infantil, le pedimos al ilustrador Javier
Gacharn, diseador grfico de la Universidad Jorge
Tadeo Lozano, ilustrador desde hace ms de 8 aos,
que nos introdujera a esa diferencia entre la ilustracin infantil y los otros tipos de ilustracin.

Comunicadora social de la Universidad Santo Toms. Asistente


de la ctedra UNESCO en desarrollo del nio de la Universidad
Distrital.
La ilustracin infantil: abriendo una ventana hacia nuevas lecturas / Nadia Rojas

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Perles y Perspectivas

Ms adelante, en las edades de los 6 a los 10 aos,


las imgenes son ms impactantes, ms complejas,
se hace uso del degrad, de fondos, de personajes
fantsticos, se tiende a colores ms oscuros. Ya de
los 10 a los 15 aos se da mucho el estilo cmic, dibujos animados y manga.

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La diferencia entre la ilustracin infantil y la de


adultos es que la infantil cuenta historias y la de
adultos presenta conceptos.
Hay cualquier cantidad de tipos de ilustraciones,
estn la editorial, la fantstica, la cientca, la corporativa, la gtica, la publicitaria y cada una tiene
que cumplir un objetivo, bien sea educar, entretener
o incentivar la lectura. Considero que la ilustracin
debe incentivar no solo la lectura de textos, sino
imgenes. Recientemente ha ido teniendo acogida
la elaboracin de libros lbum, en ellos la fotograf a
y la ilustracin tienen un papel ms importante que
el texto escrito.

Despantapjaros, Ilustrador: Javier Gacharn

Infancias Imgenes: Cul es la diferencia


entre la ilustracin infantil y los otros tipos
de ilustracin?
Javier Gacharn: Para ser ilustrador infantil se necesita preparacin en psicologa de cada etapa del
nio. La primera etapa, la de los bebs va desde los
0 a los 2 aos; la gente suele relacionar esta etapa
con los colores pastel, pero hay que tener en cuenta
que los ojitos de los bebs no diferencian bien los
colores, por lo que se necesitan ilustraciones de alto
contraste, a ellos eso les llama la atencin.
Cuando los nios son ms grandes (de los 2 a los
6 aos) se pueden involucrar guras ms complejas.
La ilustracin debe contar historias, se debe investigar sobre lo que hacen los nios a esas edades; por
ejemplo, para hacer una ilustracin sobre lectura,
me bas en que los nios tienden a imitar algunos
comportamientos de sus padres, por lo que plante
a un nio imitando a un adulto en el ejercicio de leer
cuentos a otros. En esta etapa otra labor importante
de la ilustracin es alimentar la imaginacin, a ellos
les planteas algo y ellos se imaginan el resto.

En las producciones para nios, vemos gran variedad de tcnicas de ilustracin con respecto al uso
de tcnicas artsticas.

Infancias Imgenes: Qu tcnicas se


utilizan en la ilustracin?
Lorena lvarez: Se usa de todo, de hecho estoy en
una obra de teatro con tteres para adultos y estamos investigando cmo la ilustracin pasa a nuevos
medios, por ejemplo, el de los tteres. Estamos ilustrando historias a travs de los tteres y de su movimiento.
Las otras tcnicas son el collage, las tcnicas tradicionales del leo, acrlico, la acuarela como inuencia cuenta el tatuaje y el manga que, sobre todo
en ciertas generaciones, es muy fuerte.
Diana Virviescas trabaj como docente de artes
en un colegio, daba clases a estudiantes de diferentes
edades y hace una distincin en las necesidades del
uso de las tcnicas en cada etapa.

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Diana Virviescas: Los nios disfrutan todo, por


ejemplo el trabajo con tmperas. Les gusta el manejo
de todo lo que es tctil (tmperas, lanas, plastilina) y si
en cada clase se maneja una tcnica diferente mucho
mejor, as no sienten que estn cayendo en la rutina.
A los 12 y 13 aos quieren superar y dejar atrs
las tcnicas de nios, por lo que comienzan a manejar otras tcnicas como el lpiz, carboncillo, ecolines,
acuarelas, pasteles y sobre todo, a los que les gusta, lo
disfrutan tambin al mximo. Con sus miedos e inseguridades se van dando cuenta, a travs del proceso
de bocetacin, que pueden cuestionarse sobre lo que
se est haciendo y que una vez se llegue al producto
nal se van a sentir felices por los resultados.

ejemplo cmo se representaban las otras razas; el indiecito con la pluma en la cabeza, los estereotipos.
Las imgenes que uno utiliza no puede tomrselas a
la ligera y de cierta manera van a quedar y reejan
tanto el nivel de conocimiento, la amplitud de mente
del autor, como la necesidad en la que uno est.
La gente toma mucho a la ligera este tema, cree
que porque son ilustraciones en un libro y como ste
se renueva, se van a olvidar, pero eso no sucede as.

Infancias Imgenes: A qu retos debe


enfrentarse un ilustrador infantil?

Perles y Perspectivas

Infancias Imgenes: Qu tcnicas se


utilizan en las etapas de exploracin
artstica de nios y adolescentes?

Javier Gacharn: Parto de que toda ilustracin es


un reto, el ilustrador mediocre no se reta, el ilustrador profesional investiga, hace pruebas de color, de
iluminacin y ve que lo que hace le guste no slo a
los clientes, sino tambin al lector nal.Un ilustra-

Cuando son ms grandes, inician una bsqueda


tcnica y eligen aquello con lo que se sienten ms
cmodos para trabajar; en este orden de ideas, les
llama mucho la atencin los cmics y el manga,
tambin empiezan a manejar mucho el positivo y
negativo, quieren incluir los tribales en sus creaciones. En un ejercicio de ilustracin, la mayora utiliz
un estilo manga para los personajes.

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La ilustracin en la clase de artes permite un


acercamiento diferente a las publicaciones ilustradas, pero en ambas existen contenidos y propsitos
educativos.

Infancias Imgenes: Existe alguna relacin


entre la ilustracin y la enseanza?
Lorena lvarez: Se hizo una exposicinen el planetario recopilando imgenes de libros escolares desde los aos 20 hasta el presente, mucha gente cree
que eso pasa desapercibido, pero las ilustraciones
que uno ve en la infancia, con las que uno crece en
el colegio o con las que uno interacta luego, s inuyen mucho en la formacin de las personas.
Tpuedes hablar de temas muy pesados con ilustracin, encontrando el lenguaje adecuado para que
el nio aprenda el tema y genere una opinin, tambin se puede maleducar a la gente por medio de la
ilustracin. Esa exposicin rescataba mucho eso, por

Vivo en las nubes, Ilustradora: Lorena lvarez

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Perles y Perspectivas

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dor trabaja con el corazn, para mes ms satisfactorio ver la reaccin de los nios cuando miran y
dicen: uy! mire esto, ay! tan chvere, se siente
una alegra indescriptible.
Diana Virviescas: Dira que hay varios retos,
porque los nios cambian rapidsimo. Pienso que
los ilustradores lo digo personalmente somos nios en un cuerpo de determinados aos. Cuando estuve trabajando con nios, me di cuenta que la nia
que yo soy es muy diferente al nio de este tiempo,
es diferente en todo, a nivel de comunicacin me
daba cuenta del manejo del color. Sus niveles de comunicacin en la imagen es mucho ms contundente, lanzada y atrevida, sin decir que los nios que
fuimos hace unos aos furamos bobos, no, es diferente. El manejo de la comunicacin va cambiando.
Es una responsabilidad, porque t debes ser
consciente que, segn las imgenes que ests creando, stas pueden convertirse en un apoyo para ellos
en determinadas situaciones de la vida, y ms si se
trata de libro texto.
Pienso que otro reto importante es que los nios se sientan cmodos con las imgenes, que esas
imgenes que les ests ofreciendo no los limiten, al
contrario!, la ilustracin debe abrir ventanas. T le
regalas una imagen a un nio y l, a partir de all,
debe crear sus mundos, sin importar que haya un

texto de por medio, pues la imagen no lo debe encerrar; as mismo, ellos tambin tiene una etapa en
la que dicen los libros, las animaciones que ven en
televisin, realmente son bonitas y lo que yo hago
no es tan bonito y no est tan bien hecho.
Hay que abrirles ventanas y no creerlos bobos,
son sper creativos, ellos tienen un lenguaje exquisito, a medida que tles des van a empezar a exigir
imgenes y a crearlas y, aunqueno sean ilustradores,
constituyen un pblico que debe ser muy respetado.
Ellos no son slo el futuro, pienso que en muchas
cosas deberamos guiarnos ms por los nios.
Los ilustradores presentaron su mundo y la complejidad de la ilustracin en su elaboracin, preparacin, contenido y la funcin comunicativa que
cumple. Destacando, especialmente, la ilustracin
infantil por la dedicacin y responsabilidad que merece este pblico: lector de textos e imgenes.

Bibliograf a
Lovato, A. (2000). Historia crtica de la ilustracin
en los libros infantiles y juveniles publicados
en lengua castellana. En. Actas del II Congreso
de Literatura Infantil y Juvenil. Universidad de
Extremadura. pp. 107-111.

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