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UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZN DEPARTAMENTO DE COMUNICACIN PRONTUARIO TTULO: CODIFICACIN: CRDITOS: Apreciacin de las Artes Visuales ART

102 3 crditos, 3 horas semanales, 1 semestre

I. DESCRIPCIN Panorama general de las artes visuales plsticas mediante la presentacin y anlisis de obras del arte universal y puertorriqueo proyectadas en el saln de clases y en la red ciberntica, y presenciadas en galeras, museos y dems espacios expositivos. Desarrollo de conocimientos esenciales para apreciar las diferentes manifestaciones del quehacer artstico plstico por medio del estudio de definiciones, funciones, contextos, lenguaje formal, gneros, medios, tcnicas, materiales y de otros criterios de clasificacin y evaluacin de las expresiones del arte visual. II. JUSTIFICACIN El curso es una experiencia educativa integral, participativa, vivencial y pertinente que estimula el desarrollo de la cultura visual y promueve el aprecio de las artes plsticas, haciendo consciente al/la estudiante de la importancia del arte como una forma paralela de conocimiento. Expresin del ser humano y fiel exponente de su historia, el arte le ayuda a comprender mejor su medioambiente y a mejorar su calidad de vida. Al involucrarlo en temas de actualidad, el curso tambin fomenta el sentido de responsabilidad social del/la alumno/a, apelando a su empata y a su liderato en la toma de decisiones para la solucin de problemas. III. OBJETIVOS Al finalizar el curso, el/la estudiante estar capacitado/a para: Comprender las motivaciones y propsitos del impulso creativo, y describir el proceso de la creacin desde la perspectiva del artista, versus el de la apreciacin de obras de arte desde la perspectiva del observador. 2. Reconocer las artes visuales plsticas como vehculos de expresin y de comunicacin no verbales, y reflexionar sobre la funcin de las mismas en el contexto de la evolucin del ser humano y de la sociedad.
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Distinguir las diversas manifestaciones artsticas y reconocer los formatos bsicos (bidimensional y tridimensional), y las caractersticas preceptales de la imagen/objeto en las expresiones artsticas visuales plsticas: representativo/figurativo (objetivo), abstracto, no representativo/figurativo (no objetivo) y conceptual. 4. Observar y apreciar el objeto artstico sirvindose de los elementos formales visuales del arte, del diseo y de la composicin. 5. Identificar los gneros y temas en las expresiones artsticas visuales plsticas. 6. Entender los procesos conceptuales de la creacin de obras del arte visual plstico, y describir y clasificar sus principales medios (materiales, herramientas y tcnicas). 7. Utilizar criterios de identificacin de obras de arte para diferenciar entre objetos comunes y otros productos de la creatividad humana, y las expresiones del arte visual. 8. Reconocer los diferentes estilos artsticos presentados en clase y ubicarlos en el marco histrico correspondiente. 9. Analizar y comparar expresiones de arte visual plstico utilizando como referencia los formatos, caractersticas preceptales, reas temticas, medios de creacin, y los elementos del arte, del diseo y de la composicin. 10. Utilizar el vocabulario y conceptos propios de las artes visuales adecuadamente en la comunicacin oral y escrita. 11. Redactar informes de visitas a exposiciones de artes visuales plsticas siguiendo una gua. 12. Utilizar diversas fuentes de informacin y otros recursos aplicables al proceso de identificar, analizar y apreciar expresiones de arte visual plstico. 13. Valorizar la importancia de las expresiones de arte visual plstico, especialmente del arte puertorriqueo, y promover su divulgacin y conservacin.
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IV. CONTENIDO A. Introduccin - Definiciones y conceptos 1. Afines: a. Cultura b. Creatividad c. Esttica 2. Especficos: a. Calidad tcnica y/o expresiva extraordinaria b. Originalidad c. Funciones y propsitos (contexto histrico y social) 1. Arte como comunicacin (dimensin social) 2. Arte como expresin personal (dimensin afectiva)

3. Creadores de arte a. Educacin y entrenamiento: Formal e informal b. Proceso creativo c. Experimentacin 4. Apreciacin de Arte: El rol del espectador a. Experiencia holstica (intelectual y existencial) b. El dialogo visual y la percepcin objetiva c. Conocimiento, investigacin, anlisis, reflexin y evaluacin B. El lenguaje del arte: Forma 1. Formato: Proyeccin en el espacio (2D y 3D) 2. Caractersticas preceptales de la imagen/objeto: a. Representativo (figurativo u objetivo) b. Abstracto c. No representativo (no figurativo o subjetivo) d. Conceptual 3. Elementos del arte y el diseo a. Lnea b. Forma c. Color d. Luz (valor o tono) e. Textura (tctil o sugerida) f. Espacio 4. Principios de la composicin a. Unidad/Armona b. Balance (simetra) d. Patrn/Repeticin e. Ritmo (movimiento) f. Proporcin g. nfasis C. El lenguaje del arte: Contenido 1. Gneros y temas a. Retrato b. Figura humana c. Paisaje (rural, urbano, interior) d. Histrico/Narrativo e. Mtico/Religioso f. Naturaleza muerta g. Vida cotidiana (el trabajo y el descanso)

2. Tipologa de la arquitectura a. civil b. religiosa c. militar D. Medios: Materiales, herramientas y tcnicas 1. Medios bidimensionales a. Dibujo b. Pintura c. Grabado (el cartel puertorriqueo) d. Fotografa e. Collage 2. Medios tridimensionales a. Escultura b. Arquitectura (moderna y contempornea) c. Diseo 3. Nuevos medios: a. Videoarte b. Instalacin c. Performance d. Grafiti e. Arte digital

V. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES: Se tratarn todos los temas mediante una exposicin del profesor(a) que fomente la participacin y el aprendizaje del (la) alumno(a) de acuerdo al enseanza de tipo cooperativo. Esta participacin ser un aspecto fundamental para lograr que el proceso de aprendizaje sea una experiencia activa y dinmica. La explicacin de los temas estar apoyada por presentaciones en Power Point, material audiovisual, recursos de la red ciberntica y visitas a museos, galeras, y dems espacios expositivos empezando por la de la Universidad del Sagrado Corazn, para que el estudiante aprenda visualmente lo que escucha o lee, ponga en prctica los conceptos analizados en clase y aprecie trabajos de arte originales en un ambiente idneo. El curso requerir, por lo tanto, la participacin de los estudiantes fuera del horario de clase y de las dependencias de la universidad, por lo que el estudiante deber asignarle el tiempo necesario. Los distintos temas no se tratarn como compartimentos aislados, sino que se irn relacionando unos con otros apelando a la memoria, la sensibilidad y el conocimiento de los (las) alumnos(as). El comentario y anlisis crtico de determinadas obras, as como de lecturas asignadas, requerir la participacin del (la) estudiante. Sern

tambin parte de la dinmica de la clase las presentaciones orales y escritas, y el trabajo en equipo. ste ltimo busca que el alumno desarrolle la responsabilidad, la disciplina, el respeto a la opinin ajena, el uso efectivo del tiempo y la buena comunicacin. VI. EVALUACIN Examen Parcial I - 25% Examen Parcial II - 25% Proyectos cortos: Resmenes, reflexiones y otros - 25% Informe(s) de visita a exhibicin - 25% VII. BIBLIOGRAFA Berger, John. Modos de ver, Barcelona: Editorial Gustavo Gili, SA, 2000. Bersson, Robert. Responding to Art. Form, Content and Context, New York: McGraw Hill, 2004. Broudy, Harry. The Role of Imagery in Learning, California: Getty Center for theArts, 1987. Cennini, Cennino. El libro del arte, Madrid: Ediciones Akal, 1982. Elsen, Albert. Purpose of Art: An Introduction to the History and Appreciation of Art, New York: Reinhart & Wiston, 1981. Feldman, Edmund. Art as Image and Idea, New Jersey: Prentice Hall, 1969. Fichner, Rathus, Lois. Understanding Art, USA: Wadsworth Thomson, 2001. Gilbert, Rita. Gilbert's Living with Art, New York: McGraw Hill, 2005. Hermandad de Artistas Grficos de Puerto Rico. Puerto Rico arte e identidad, San Juan, PR: Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 1998. Lazzari Margaret and Dona Schlesier. Exploring Art, USA: Thomson Wadsworth,2005. Mayer, Ralph. Materiales y tcnicas del arte, Madrid: Tursen Hermann Blume, 1993. OGorman, James F. and Dennis E. McGrath. ABC of Architecture, Pennsylvania: University of Pennsylvania Press, 1997. Pelfrey, Robert and Mary Hall-Pelfrey. Art and Mass Media, New York: Harper and Row, 1985. Schimitt, Marilyn, editor. Object, Image and Inquiry, California: The Getty Art History Information Program, 1988.

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www.nationalgallery.org Galera Nacional Washington www.nga.gov Getty Museum www.getty.edu ICCOM www.icom.museum ICCROM www.iccrom.org Instituto de Arte de Chicago www.artic.edu Kunsthistorischen Museum www.khm.at Museo de Arte Contemporneo www.museocontemporaneopr.org Museo de Arte de Ponce www.museoarteponce.org Museo de Arte de Puerto Rico www.mapr.org Museo de Arte Reina Sofa www.museoreinasofia.mcu.es Museo de Orsay www.musee-orsay.fr Museo del Louvre www.louvre.fr Museo del Vaticano www.christurex.org/www1/vaticano Museo Metropolitano de Nueva York www.metmuseum.org Museo de Arte Moderno www.moma.org Museo del Prado www.museoprado.mcu.es Museos on line

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