COLEGIO

PAMER
HUANCAYO

APTITUDES PARA LA INVESTIGACIN

Tema: Estrategias de Procesamiento de la Informacin

Apellidos y Nombres.............................................................................................................................
Fecha 30/10/2015

1. TEORA
2.
3. Muestra amplitud de un concepto y
sus relaciones con otros conceptos
de forma deductiva:
a) Espina de Ishikawa
b) Mapa semntico
c) Mapa conceptual
d) Mapa mental
e) rbol de problemas
4.
5. Identifica las partes constitutivas del
mapa conceptual:
I.
Conceptos escritos en maysculas
II.
Lneas de enlace
III.
Ubicacin heliocntrica
IV.
Palabras de enlace escritos en
minsculas
V.
Imagen central
VI.
Ovoides
6.
a) II, III, IV y VI
b) I, II, IV y VI
c) I, II, V y VI
d) I, II, III y V
e) III, IV, V y VI
7.
8. El mapa semntico es un organizador
que:
a) permite desarrollar la capacidad
de discriminacin.
b) identifica causas y efectos.
c) utiliza colores e imgenes.
d) nos muestra la informacin de
forma inductiva.
e) es dinmico y no jerrquico
9.
10.Completa el espacio en blanco. El
mapa semntico presenta
informacin por
relacionadas al tema central:
a) conceptos o proposiciones
b) aspectos o categoras
c) enunciados o postulados
d) secuencia y coherencia
e) lluvia de ideas
11.

Grado y Seccin: ................................

12.Identifica al enunciado que no tiene

relacin alguna con el mapa mental:
a) Tiene un sentido horario y
jerrquico.
b) A medida que aumentan las
ramificaciones se pude utilizar
diferentes colores.
c) El tema principal se plasma en
una imagen central.
d) Puede ser escalonado o vertical.
e) Plasma de manera creativa y
visual la expresin mental.
13.
14.
15.Quin de las siguientes alternativas
identifica y analiza situaciones
problemticas:
a) Cuadro comparativo
b) Mapa conceptual
c) El resumen
d) rbol de problemas
e) Esquema
16.
17.Cul de los siguientes enunciados
corresponden a Esquema:
I.
Uso de diagrama neuronal.
II.
Usa llaves.
III.
Informacin en grandes bloques
IV.
Relaciona ideas principales con
las secundarias.
18.
a) Solo I
b) Solo II y IV
19.
c)
Solo IV
d) Solo III
20.
e)
Todas
21.
22.Identifica el o los enunciados que no
se relacionan con el cuadro
comparativo:
I.
Resume un texto
II.
Plasma semejanzas y diferencias.
III.
Desarrolla la capacidad de
discriminacin.
23.
a) Solo I y II
b) Solo I
24.
c)
Solo II y III d)
Solo II

Docente: Alberto Jimnez Vilela

25.
e)
Todas
26.
27.El Diagrama de Ishikawa o Espina de
Pescado analiza las causas
potenciales que originan el problema
de salida. Este flujo se denomina:
a) Neurona - Dendritas
b) Anlisis - Sntesis
c) Causa - Efecto
d) Inicio - Final
e) Input - Output
28.
29.Una de las caractersticas del
Resumen es:
a) personal
b) amplio
c) se evitan los subrayados
d) no se usan abreviaturas, cdigos y
signos
e) emplea grficos y figuras
30.
31.
32.
33.APLICACIN
a)
34.
35.Jimena te pide que le ayudes a
identificar al tipo de organizador de b)
informacin que le ayudar a
solucionar un gran problema. En su
c)
fbrica se ha suscitado varios
causales que han detenido la
produccin de comida enlatada y
d)
para tener las cosas bien claras
requiere de un tipo especfico de
organizador de la informacin:
e)
a) Mapa mental
b) Cuadro comparativo
c) rbol de problemas
d) Mapa conceptual
e) Diagrama de pescado
36.
37.
38.APARATO FONATORIO
39.
Se da este nombre al
conjunto de rganos que intervienen
en la produccin de los sonidos del
lenguaje. Entre los rganos o partes
de nuestro organismo que
intervienen en la produccin de los
sonidos del lenguaje, resaltan los
rganos de la respiracin, formados
por los pulmones que proporcionan
el aire, los bronquios que son
conductos que salen de cada pulmn
y la trquea que conecta bronquios
con laringe; tambin estn los
rganos de fonacin conformados
por la laringe y las cuerdas vocales
que son dos tendones de vibracin. Y

finalmente, los rganos de

articulacin conformados por los
labios, los dientes, los alveolos, el
paladar, el velo del paladar y las
fosas nasales.
40.
41.
Qu organizador de
informacin sera el conveniente
para el anterior texto?
a) Mapa mental
b) Mapa semntico
c) Cuadro comparativo
d) Mapa conceptual
e) Espina de pescado
42.
43.lvaro tiene por tarea resumir unas
24 pginas de un tema sobre la
economa en la regin Junn. A l le
han recomendado que utilice, para
empezar, la macro regla por
Anulacin por Seleccin. Esto quiere
decir:
Se elimina informacin de poca
importancia.
Se elimina informacin que se repite.
Se sustituye proposiciones por un
concepto abarcador.
Se agrega informacin se ve sustituida
por una nueva informacin (parafrsis).
Se agrega informacin, datos relevantes,
no ideas terciarias ni ejemplos.
44.
45.Gianina est haciendo una
investigacin exploratoria en la que
va a recolectar y organizar
informacin poco conocida. Se le
hace tedioso reunir y comprender las
categoras y aspectos poco
abordados en el mbito cientfico,
por tanto va a hacer uso de la
estrategia de lluvia de ideas. Qu
organizador de la informacin le
recomendaras que utilice:
a) Mapa mental
b) Mapa conceptual.
c) Mapa semntico.
d) rbol de problemas.
e) Esquema
46.
47.Elva tiene una amplia informacin
sobre biologa que quiere presentar
en su conjunto a sus alumnos, y en la

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que requiere no solo presentar

conceptos o aspectos, sino lo quiere
hacer ms didctico, dinmico e
impactante, para lo cual tambin va
a hacer uso de figuras y colores con
lo cual logre su objetivo de llamar la
atencin de sus alumnos. Qu
estrategia de informacin est
usando?
a) Cuadro comparativo
b) Mapa mental
c) rbol de problemas
d) Mapa conceptual
e) Diagrama de pescado
48.
49.Adela tiene por tarea resumir un
captulo de su libro de Historia. Ha
encontrado que lo mejor que puede
hacer es sustituir frases con sus
propias palabras. a cul de las
macroreglas de contextualizacin
terica corresponde?
a) Omisin
b) Seleccin
c) Generalizacin
d) Construccin
e) Integracin

de las llantas de un auto en

una superficie rugosa.
53.
54.
Resumen:
55.
Podemos observar que el
fenmeno fsico de las vibraciones
puede ser descrito con el
comportamiento de las llantas de un
auto en una carretera.
56.
a) Omisin
b) Seleccin
c) Generalizacin
d) Construccin
e) Integracin
57.
58.Identifica al rasgo que marca la
diferencia entre mapa semntico con
respecto al mapa mental, mapa
conceptual y esquema de llaves.
a) Imagen
b) Ramificacin
c) Irradiante

50.
51.Lee el siguiente ejemplo e identifica d) No jerarqua
a que macroregla de
contextualizacin corresponde
e) Jerarqua
52.
Podemos observar que la
modificacin en un cuerpo que no
59.
afecta a la naturaleza de la materia
60.Puntajes de evaluacin:
del que est constituido, como por
61.Parte Terica:
1 cada una
ejemplo, en las vibraciones, puede
62. Parte Aplicativa:
1.25 cada
ser descrito con el comportamiento
una

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