EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACIN

CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Paradigma de Investigacin
Cuantitativa:
MTODOS DE
INVESTIGACIN
CIENTFICA

Paradigma de Investigacin
Cualitativa:

Investigacin
Cuantitativa
Establecer
relaciones entre
variables

Medir

Investigacin
Cualitativa
Estudiar al ser
humano en su
cotidianidad

Comprender

Investigacin
Accin
Participativa
Promover el
empoderamiento
comunitario

transformar

CIENCIA:
Conjunto sistemtico de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes
universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea.
Desde sus inicios, la ciencia ha utilizado una serie de mtodos y tcnicas basados en la
lgica y la experiencia, a travs de los cuales establece sus leyes y categoras.
La ciencia est conformada por:
(1) La Teora ; (2) El Mtodo ; y (3) La Tcnica

La Teora:
Conjunto de proposiciones que tienen como fin la explicacin y prediccin de las
conductas en un rea determinada de fenmenos.
Es un conjunto de conceptos, categoras y leyes que reflejan objetivamente la realidad, y
se basa en estructuras complejas del conocimiento (clculos, leyes, etc.), que se encuentran
ligadas a la prctica
La teora explica la realidad y se orienta hacia el conocimiento

MTODO: (del griego: met = al

lado; odos = camino, o sea al lado del camino)

En su sentido ms amplio significa el camino ms adecuado para lograr un fin.

Es un medio para alcanzar un objetivo. Es el camino a seguir.
Es un proceso lgico a travs del cual se obtiene el conocimiento.
Es la sucesin de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos

METODOLOGA: (del griego: met = al

lado; odos = camino, logos = estudio)

Es el conocimiento estudio crtico del mtodo.

La metodologa se refiere al conocimiento de los pasos del mtodo.

TCNICA:
Aporta a la ciencia todos los medios para aplicar el mtodo.
Es la estructura del mtodo
Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cuales se efecta el mtodo
Proporciona las herramientas para recorrer ese camino.
Propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigacin.
Proporciona instrumentos de recoleccin, clasificacin, medicin y anlisis de datos

PARADIGMA DE INVESTIGACIN
CUALITATIVA
MTODOS DE INVESTIGACIN
1. Observacin, Participante y No
Participante
2. Entrevista (Estructurada, Libre y/o a
Profundidad)
3. Grupos Focales
4. Encuesta
5.. Anlisis de Contenido

COMPARACIN ENTRE LAS CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN

CUALITATIVA Y LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Conceptos Bsicos
CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Paradigma naturalista
1. Paradigma positivista
Induccin, buscando una 2. Deduccin, basada en
nueva teora
teora existente
Causas mltiples
3. Causa efecto
Interactividad
4. Desinteractividad
Holstico (entero, global) 5. Segmentado
Imparcialidad y franqueza 6. Predisposicin
Persona principal: El
7. Persona principal: El
Investigado
investigador

Objetivos
1. Fundar teora a partir de la
1. Probar teora en la realidad
realidad
2. Describir estadsticamente o
2. Entender el desarrollo de un
predecir hechos
hecho, de una situacin, de una
3. Mostrar relaciones entre
vida y aplicar conceptos sensibles
variables
para el desarrollo y el cambio.
3. Describir mltiples realidades
(contradictorias)

COMPARACIN ENTRE LAS CARACTERSTICAS DE LA

INVESTIGACIN CUALITATIVA Y LAS DE LA INVESTIGACIN
CUANTITATIVA

Diseo
CUALITATIVA

CUANTITATIVA

1. Flexible, desarrollandose 1. Estructurado,

en el proceso de la
predeterminado, formal,
investigacin
especfico
2. Basado en la intuicin y
experiencia

Diseo
CUALITATIVA

CUANTITATIVA
Expresiones

1.
2.

3.
4.

5.

6.

Procesos y agrupamientos
Reproducibilidad (en el sentido de
que el lector puede comprender
toda la informacin y el anlisis)
Precisin (reproduccin exacta de
la informacin y su anlisis justo)
Objetivos prcticos (!qu se
expresan en la hiptesis de
trabajo!)
Significado o sentido comn y su
entendimiento (definicin de la
situacin), construccin social de
la vida cotidiana
Estipulacin de reglas u rdenes

1.
2.

Variables y Operacionalizacin
Confiabilidad (de la aplicacin
del instrumento)

3.

Validez (el instrumento

realmente y consistentemente
mide lo que se quiere medir)
Objetivos prcticos que se
expresan en la Hiptesis
estadstica
Significacin estadstica

4.

5.
6.

Reproduccin

COMPARACIN ENTRE LAS CARACTERSTICAS DE . (continuacin) ..

Informaciones / datos
CUALITATIVA

1.

Descripcin de las
informaciones (Datos
cualitativos)
2. Apuntes de la realidad
3. Palabras de la gente
4. Documentos personales
5. Documentos oficiales y de
otro origen

CUANTITATIVA

1.

Datos cuantitativos

2.
3.
4.
5.

Datos cuantificables
Hechos mensurables
Variables operacionalizadas
Estadsticas

Anlisis e Interpretacin de los datos

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

Selecciones / Muestras

1.

2.

3.

Selecciones pequeas;
tamao y cualidades (no
aleatorias) no
representativos
Seleccin consciente o
terica
(muestreo terico o
theoretical sampling)
Hechos extraos no
existen; todo es parte de la
realidad entera a investigar

1.
2.

3.

Muestras grandes y precisas

(o con grupo de control)
Seleccin aleatoria
(muestreo aleatorio o
statistics sampling)
Control de variables
extraas (bloqueo)

Anlisis e Interpretacin de los datos

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

Instrumentos / Herramientas
1.

Grabadora (para entrevistas no 1.

estructuradas)
2.
2. Transcripcin (para analizar
textos)
3.
3.
En muchos casos el nico
isntrumento es la investigacin

Computadoras
Inventarios, cuestionarios,
indicadores y escalas.
Pruebas de punto (test scores)

COMPARACIN ENTRE LAS CARACTERSTICAS DE . (continuacin) ..

Anlisis e Interpretacin de los datos

CUALITATIVA

1. Introduccin Analtica
2. Mtodo comparativo
(constantemente), en el
desarrollo del proyecto,
basndose en modelos,
conceptos y/o temas

CUANTITATIVA

1. Resultado de la coleccin
de datos
2. Estadsticas

Anlisis e Interpretacin de los datos

CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Problemas en el uso del metodo
1.
2.

Confiabilidad cuestionable
1.
Difcil investigar grandes poblaciones 2.

3.

Falta de procedimientos
estandarizados

3.

4.

Difcil reducir los datos para

representarlos

4.

Control de otras variables es dificil y

de ahi surge la necesidad del uso del
concepto error experimental

5.

Anlisis e interpretacin de datos

puede realizarse en menor tiempo
(pero no capta la realidada social
compleja)

5.

Anlisis e interpretacin requieren de

mucho tiempo

Validez cuestionable
Investiga grandes poblaciones a
travs del muestro probabilstico
(uniformando individuos)
Inflexibilidad en los procedimientos
de anlisis estadstico

Muchas Gracias!!!