CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA CARLOS AUGUSTO

SALAVERRY

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO

I.

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
: Chiclayo
CEBA
: CARLOS AUGUSTO SALAVERRY
CICLO
: Avanzado
GRADO
: TERCER GRADO
:
PROGRAMA
: PEBANA
PERIODO PARCIAL
: Primer Bimestre
DURACIN
: Inicio: Abril
Trmino: Diciembre
SUB-DIRECTOR
:SEGUNDO SNCHEZ RIOJA
E DOCENTE
: CASTRO CRUZ, Silvia
Elizabeth : Comunicacin, Ingles y Religin

II.

SITUACINES DE VIDA

2.1.

FAMILIA
:
ALIMENTACON Y NUTRICIN
PLANIFICACIN FAMILIAR
SALUD E HIGIENE
MIGRACIN FAMILIAR

2.2.

TRABAJO
:
EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
ACTIVIDADES LABORALES DEPENDIENTES /
SUB EMPLEO.
ACTIVIDADES ECONMICAS ECONMICAS E
IMPACTO AMBIENTAL

2.3.

COMUNIDAD :
EXPRESIONES CULTURALES, DEPORTIVAS Y
RECREATIVAS

 DESARROLLO LOCAL / CONSERVACIN DEL

MEDIO AMBIENTE
DESARROLLO VECINAL / COMUNITARIO
III.

COMPETENCIA

3.1.

MATEMTICA
3.1.1.

:
Resuelve y formula problemas matemticos de
su contexto que involucran relaciones medidas
y figuras geomtricas.
3.1.2. Recolecta datos y, elabora, interpreta y grafica
situaciones y fenmenos de su entorno

3.2.

COMUNICACIN
:
3.2.1. Expresa y comprende mensajes orales en
diferentes situaciones comunicativas.
3.2.2. Lee y comprende diferentes tipos de textos
reconociendo su intencionalidad y utilizndolos
en situaciones concretas.
3.2.3. Produce textos con creatividad, coherencia y
correccin.
3.2.4. Recolecta datos y, elabora, interpreta y grafica
situaciones y fenmenos de su entorno.

3.3.

INGLES
3.3.1. Expresa y comprende mensajes orales en
diferentes situaciones comunicativas..
3.3.2. Lee y comprende diferentes tipos de textos
reconociendo su intencionalidad y utilizndolos
en situaciones concretas.
3.3.3. Produce textos con creatividad, coherencia y
correccin.
3.3.4. Recolecta datos y, elabora, interpreta y grafica
situaciones y fenmenos de su entorno.

3.4. CIENCIA AMBIENTE Y SALUD:

3.4.1. Reconoce y valora la importancia de la salud
integral para mejorar su calidad de vida
3.4.2. Asume compromisos con la conservacin y
proteccin del ambiente.
3.4.3. Utiliza y valora los conocimientos cientficos y
tecnolgicos para mejorar su calidad de vida

3.5. CIENCIAS SOCIALES

3.5.1. Reconoce la interculturalidad y asume actitud
crtica respecto a los acontecimientos
culturales y sociales del pas y el mundo
3.5.2. Ejerce sus derechos y deberes con respeto y
tolerancia a los otros para la construccin de
una ciudadana democrtica.
3.5.3. Establece interrelaciones entre la economa
local, regional, nacional y mundia
3.6. EDUCACIN POR EL TRABAJO:
3.6.1. Asume caractersticas, habilidades sociales y
actitudes emprendedoras como medio para
su realizacin personal y laboral.
3.6.2. Investiga, planifica y gestiona proyectos de
bienes y servicios de diversas opciones
ocupacionales.
3.6.3. Aprende con autonoma.
3.7. EDUCACIN RELIGIOSA:
3.7.1. reconoce a Jesucristo como prototipo de persona
que nos revela el amor de Dios padre y quien
realiza el plan de salvacin, se compromete a ser
testigo de Cristo practicando y compartiendo su
mensaje, colaborando en el cuidado del ambiente
aplicando las enseanzas de la iglesia.
IV.

NIVELES DE PROGRESO:
4.1. MATEMTICA
4.1.1. Resuelve y formula problemas que involucra
el sistema numrico.
4.1.2. Procesa, grfica y comunica informacin que
involucran relaciones, medidas y elementos
geomtricos.
4.2.

COMUNICACIN
4.2.1. Argumenta su opinin en diferentes
situaciones comunicativas
4.2.2. Lee, comprende y produce diferentes tipos de
textos con coherencia y correccin
4.2.3. Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.

4.3.

INGLES
4.3.1. Argumenta su opinin en diferentes
situaciones comunicativas
4.3.2. Lee, comprende y produce diferentes tipos de
textos con coherencia y correccin.

4.4.

CIENCIA AMBIENTE Y SALUD:

4.4.1. Argumenta y valora la importancia de
conservar la salud integral para mejorar la
calidad de vida
4.4.2. Comprende los mecanismos y principios que
sustentan y rigen la vida en nuestro planeta
evidenciando compromiso con su
conservacin y proteccin.
4.4.3. Comprende y aplica conocimientos cientficos
y tecnolgicos que le producen en el entorno.

4.5.

CIENCIAS SOCIALES:
4.5.1. Comprende y aplica conocimientos cientficos
y tecnolgicos que le producen en el entorno
4.5.2. Investiga y explica con actitud crtica hechos
relacionados con el pas y el mundo
4.5.3. Ejerce con responsabilidad y tica su
ciudadana para la convivencia democrtica

4.6.

EDUCACIN POR EL TRABAJO:

4.6.1. Participa en la gestin de proyectos de
desarrollo de su comunidad, regin y pas

4.6.2. Elabora e implementa proyectos de

microempresa evidenciando
emprendimiento y habilidades sociales
4.7.

V.

EDUCACIN RELIGIOSA:
4.7.1. Asume el compromiso e ser testigo de Cristo
en su entorno familiar, social, ambiental y
eclesial.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: ( Son generadas de las

situaciones de vida en sus tres espacios: Familia, Trabajo y
Comunidad )
5.1.
FAMILIA : ALIMENTACIN Y NUTRICIN

EXPERIENCIA:
5.1.1. Alimentndonos bien cuidamos nuestra salud
Actividades
Qu alimentos consumo diariamente?
Mejorando nuestra alimentacin
Alimentacin saludable

5.2.

FAMILIA: PLANIFICACIN FAMILIAR

EXPERIENCIA:
5.2.1. Nuestro futuro junto
Actividades

Nuestros sentimientos
Juntos planificamos nuestra familia
Salud sexual y reproductiva
5.3.

FAMILIA: SALUD E HIGIENE

EXPERIENCIA:
5.3.1. Cuidando nuestra salud mental
Actividades
Mis emociones
En cuerpo sano mente sana
Inteligencia emocional

5.4.

FAMILIA: PREVINIENDO LA INDEMNIDAD

EXPERIENCIA:

5.4.1. Valoremos nuestro cuerpo.

ACTIVIDADES
Cmo prevenir los tocamientos indebidos?
Cuidando nuestra integridad.
Conozco instituciones que protegen mi
indemnidad

5.5.

TRABAJO: EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL

EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN
EXPERIENCIA:
5.5.1. Emprendimiento para mejorar

nuestros trabajos

ACTIVIDADES:
Mi chamba
En el trabajo todos somos importantes
Los trabajadores tenemos derechos

5.6.

TRABAJO:ACTIVIDADES LABORALES DEPENDIENTES /

SUB EMPLEO
EXPERIENCIA:
5.6.1. Emprendimiento para mejorar nuestros
trabajos
ACTIVIDADES
En qu trabajo y por qu?
Cmo construir nuestro futuro laboral?
Emprendedores creando empresa.

5.7.

TRABAJO : NEGOCIO FAMILIAR

EXPERIENCIA:
5.7.1. Proyectando nuestro Futuro Laboral
ACTIVIDADES:
Es importante mi trabajo?
Organizamos una pequea empresa en familia
Nuestro futuro Laboral es importante.

5.8.

TRABAJO
: SALUD Y SEGURIDAD LABORAL
EXPERIENCIA:
5.8.1. Fomentando el ahorro tenemos

mejor calidad de vida

ACTIVIDADES

Salud y pensin: Nuestro derecho previsional.

Instituciones y organizaciones que nos brindan
proteccin.
soy responsable.

5.9.

TRABAJO: ACTIVIDAES ECONMICAS E IMPACTO

AMBIENTAL

5.10.

COMUNIDAD: EXPERIENCIA
5.10.1. Nuestra cultura nuestro orgullo.
ACTIVIDADES
Nuestra cultura, en que nos une en que nos distancia?
El orgullo de ser peruano con igualdad de derechos
Las manifestaciones culturales de nuestra tierra.

PRIMER BIMESTRE - TERCERO

DESARROLLO DE LA PROGRAMACION A CORTO
PLAZO: ESPACIO : FAMILIA
SITUACINES DE VIDA: ALIMENTACON Y NUTRICIN

ACTIVIDADES:
Qu alimentos consumo diariamente?
Mejorando nuestra alimentacin
Alimentacin saludable
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE

PROCESO PEDAGGICO
Aprendizajes

Niveles de
Progreso
SABER

SABER HACER

SER

IDENTIFICAN: INTERACTA
Alimentn
donos
bien
cuidamos
nuestra
salud

COMUNICACIN:

Argumenta
su
opinin
en
diferentes
situaciones
comunicativ
as

Aspectos de La
Literatura
Peruana
travs
de
historias
narradas
por
ellos mismos.

RECONOCEN:

A
asumiendo
d
compromiso con su s
entorno natural y o
social.
c
t
f
Participan en forma d
grupal, reconociendo p
la importancia del
trabajo en equipo.

Las
caractersticas
de
la

Literatura Prehispnica,
una
relacionndola Asume
actitud
positiva
con
las

R
g
i
s

costumbres,
tradiciones de
poca
prehispnica.
Lee,
comprende
y produce
diferentes
tipos de
textos, con
coherencia y
correccin.

ELABORA:

un

frente
al
estudio de la
Literatura prehispnica.

organizador
visual
que
contengan
las
normas
didcticas

DESARROLLA
N:
Un
trptico
sobre
la
Literatura
Peruana, y sus
caractersticas
as como sus
clases.

Realizan

trabajos
grupales
respetando las
opiniones
de
sus
compaeros.

c
t

S
g
l
v

Valoran la
importancia
del trabajo
en equipo al
realizar sus
trabajos.

RECONOCEN:
LOS
PRONOMBRES,
PERSONALES
Y forman oraciones
con las formas del
verbo to be en
afirmativo,

negativo

ASUMEN:
Actitud crtica
sobre los
pronombres
U
personales y el
d
verbo TO_BE ser
b
o estar
i
e
e
s

e
VALORA:

interrogativo.

La
importancia
IDENTIFICAN:
El
de los
recursos
presente simple en
Naturales .
oraciones
afirmativas,
Presenta
negativas
e
sus tareas
interrogativas.
en forma
ordenada.
INVESTIGA:
Los
productos
que produce la
regin.
RECONOCE:
IDENTIFICA:
a travs de
un video, la
Las
diversas
importancia
actividades
de proteger
y conservar
econmicas de
el medio
la regin.
ambiente
(Ecosistema
)
COMPRENDE:

SE

RECONOCE
con capacidad
para pensar,
conocer,
aprender
y
crear
problemas
referentes a la
actividad
Respeta
diversas
opiniones de

sus
compaeros
Desarrolla con
autonoma y
cooperacin
sus tareas

Los mecanismos y
principios que
sustentan y rigen la
vida en nuestro
plana
evidenciando
compromiso con su
conservacin y

proteccin

EXPRESA: Las
razones de
ampliar los
nmeros
Racionales
RESUELVE:
situaciones

problemticas
que involucran
nmeros
Decimales.
RESUELVE y
formula
problemas
relacionados con
situaciones de la
vida real
utilizando
Decimales

SEGUNDO BIMESTRE tercer grado

DESARROLLO DE LA PROGRAMACION A CORTO PLAZO:
ESPACIO: TRABAJO
SITUACINES DE VIDA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y EL
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN

EXPERIENCIA:

Emprendimiento para mejorar

nuestros trabajos
ACTIVIDADES:

Mi chamba

En el trabajo todos somos importantes

Los trabajadores tenemos derechos

R
o
n
D

EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE

PROCESO PEDAGGICO
Aprendizajes

Niveles de
Progreso
SABER

Argumenta

COMUNICACIN:

su opinin en LITERATURA
diferentes

REGIONAL

situaciones

CONCEPTO

comunicativa

CARACTERSTIC

AS
REPRESENTANTE

Lee,
comprende y
produce
diferentes tipos
de textos, con
coherencia y
correccin.
Argumenta
su opinin en
diferentes
situaciones
comunicativa
s

S
Andrs Daz.

SABER HACER

CONOCEN:

La Literatura
Regional
a
travs
de
historias
narradas
por
ellos mismos.

SER

A
INTERACTA
d
asumiendo
compromiso con su
entorno natural y s
social.
o

IDENTIFICA:
Las
costumbres,
tradiciones
y
folklore de la
regin
Lambayeque y
del lugar de
donde
proceden.

f
PARTICIPAN
en
forma
grupal,
reconociendo
la
importancia
del
trabajo en equipo.

Vida y obras

una
lista
de ASUME
R
una
tradiciones de la
Carlos camino
regin
actitud positiva g
Lambayeque.
Caldern,
frente
al i

DESARROLLA
Vida y Obras
estudio de la s
N:
d
Literatura
Un
trptico
Mario Puga
L
Regional
sobre
la
Imaa, vida y
Lambayecana
Literatura
Obras
R
Regional
q
Lambayecana
PLAN LECTOR:
e
Nez

PUERTO

ELABORA

CREAN:

im

Lee,

CHOLO

textos sobre la En parejas

INGLES:
VERBOS

actividad

practican los

propuesta,

verbos en

presente

progresivo

in

EN

comprende y
PRESENTRE
produce
SIMPLE

EN

diferentes tipos

utilizando

ORACIONES

vocabulario

AFIRMATIVAS

adecuado

de textos, con
coherencia y
E

REALIZAN un

correccin.
INTERROGATIV
AS.

un

CON

VERBOS
(ACCIONES)

listado de
acciones que
realizan
diariamente
luego la
convierten en
verbos con
terminacin
ING.

im