Universidad de Costa Rica

Lingstica aplicada al espaol para extranjeros

Prof. Anita Arrieta

Esteban Gutirrez Vargas A92929

Actividad propuesta
Mtodo Audiolingstico

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de comprender y utilizar las estructuras relacionadas
con el saludo y la presentacin.

Actividad:

1- Introduccin de los elementos lingsticos mediante un video donde aparecen

personas saludndose, presentndose y compartiendo informacin personal con
otros.
2- El profesor entrega el dilogo modelo por escrito.
3- Los estudiantes forman grupos para memorizar y representar el dilogo modelo.
Intercambian papeles para que todos practiquen tanto la estructura de las preguntas
como la de las respuestas.
4- Los estudiantes usan, de nuevo en pequeos grupos, las estructuras aprendidas en el
dilogo modelo para saludar y presentar su propia informacin personal ante los
compaeros, tanto preguntando como respondiendo a las preguntas de otros.
5- El profesor introduce cambios en el modelo, mostrando como presentar a tercero.
6- Los estudiantes usan la informacin y las estructuras aprendidas para presentar a un
compaero frente a otro.
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Esteban Gutirrez Vargas

A92929

Actividad propuesta
Mtodo Oral Situacional

Objetivo: El estudiante ser capaz de usar correctamente el vocabulario y las frases para
poder comprar un pasaje de autobs.

Actividad:

1. El profesor muestra imgenes con los elementos de vocabulario pertinentes

(autobs, estacin, dinero, tiquetes, mapas, etc.), dicta las palabras y los alumnos las
repiten hasta manejarlas.
2. El profesor muestra junto con un alumno y con ayuda del material visual una
situacin de compra de un pasaje de autobs. Repite la representacin hasta que sea
comprendida.
3. Los estudiantes se dividen en grupos y representan entre ellos la situacin. El
profesor supervisa y corrige.
4. El profesor entrega el dilogo modelo con partes faltantes para que los estudiantes
las completen segn lo practicado.

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Lingstica aplicada al espaol para extranjeros
Prof. Anita Arrieta

Esteban Gutirrez Vargas A92929

Actividad propuesta
Va silenciosa

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de dar una descripcin oral y escrita de un objeto.

Actividad:

Introduccin del vocabulario relativo a objetos de uso frecuente, utilizando los

2
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cuadros y las regletas.

El profesor reparte objetos modelo entre los estudiantes.
Los estudiantes deben describir de forma oral sus objetos al resto de sus

compaeros, un turno cada uno.

Cada estudiante escoge un objeto de alguno de sus compaeros y realiza una

descripcin por escrito.

El profesor hace nicamente algunas correcciones.

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Esteban Gutirrez Vargas A92929

Actividad propuesta
Mtodo Audiolingstico

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de comprender y utilizar las estructuras relacionadas
con el saludo y la presentacin.

Actividad:

1- Introduccin de los elementos lingsticos mediante un video donde aparecen

personas saludndose, presentndose y compartiendo informacin personal con
otros.
2- El profesor entrega el dilogo modelo por escrito.
3- Los estudiantes forman grupos para memorizar y representar el dilogo modelo.
Intercambian papeles para que todos practiquen tanto la estructura de las preguntas
como la de las respuestas.
4- Los estudiantes usan, de nuevo en pequeos grupos, las estructuras aprendidas en el
dilogo modelo para saludar y presentar su propia informacin personal ante los
compaeros, tanto preguntando como respondiendo a las preguntas de otros.
5- El profesor introduce cambios en el modelo, mostrando como presentar a tercero.
6- Los estudiantes usan la informacin y las estructuras aprendidas para presentar a un
compaero frente a otro.
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Lingstica aplicada al espaol para extranjeros
Prof. Anita Arrieta

Esteban Gutirrez Vargas

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Actividad propuesta
Sugestopedia

Objetivo: El estudiante ser capaz de comprender el vocabulario y resolver las

situaciones que se presentan en un supermercado.

Actividad:

1. El profesor lee el vocabulario y el dilogo modelo y da las explicaciones necesarias

y lo traduce. Los estudiantes hacen preguntas y aclaran dudas.
2. El profesor pone msica adecuada y relee el dilogo (dos veces) mientras los
alumnos escuchan relajados.
3. Los estudiantes con ayuda del profesor representan el dilogo.
4. Los alumno se llevan a su casa el dilogo y el vocabulario.