Por qu la Planeacin didctica?

El diseo de una buena planeacin didctica permite poner en prctica situaciones

de aprendizaje que permitan a los alumnos movilizar sus saberes, enlazando los
aprendizajes dentro del aula hacia un contexto real, reconociendo adems en ste
proceso las evidencias de conocimiento, de producto y de desempeo que
permitan consolidar la construccin de aprendizajes. Adems de:

Dominar los conocimientos disciplinarios.

Aplicar los principios generales de la didctica general y especfica.

Disear y evaluar situaciones autnticas de aprendizaje.

Impartir experiencias de aprendizaje autntico.

Evaluar aprendizajes e impacto de la docencia.

Disponer de una actitud favorable para una mejora y actualizacin continua

de los conocimientos docentes.

Favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos.

Qu es lo que debemos atender para planificar?

Los principios pedaggicos, caractersticas del alumno y contexto son elementos
que se consideran para planificar adems de

Reconocer ritmos y estilos de aprendizaje del alumno.

Estrategias didcticas que propicien movilizacin de saberes y la
evaluacin congruente con los aprendizajes esperados.
Reconocer los aprendizajes esperados como referentes para el diseo de la
planificacin.
Generar oportunidades de aprendizaje y la inclusin de los alumnos en
ambientes de aprendizaje.
Contar con evidencias de sus logros o necesidades para tomar decisiones.
Comunicar los logros de aprendizaje de los alumnos (alumnos y padres o
tutores).

Para planificar qu es lo que se requiere conocer?

COMPETENCIAS Y ENFOQUE DIDCTICO: Gua y contexto para los
aprendizajes esperados.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Establecen lo que el alumno debe aprender en un
periodo determinado.

CONTENIDOS: Permitirn el logro de los aprendizajes esperados.

METODOLOGA: Determina las actividades que los alumnos llevarn a cabo,
organizacin de grupo, delimitacin de espacio y distribucin de tiempo.
RECURSOS Y MATERIALES: Para apoyar el desarrollo de las actividades (aula,
escuela, entorno)
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Permiten valorar los
aprendizajes de los estudiantes y determinar los momentos de su utilizacin.
Cules son los componentes de la planificacin?

Objetivos Para qu?

Evaluacin Por qu?

Contenidos Qu?

Mtodos Cmo?

Medio Con qu

Para qu? Propsitos de la secuencia

Expresa en trminos generales la gran idea de aprendizaje o intencin didctica
de aquello que el alumno debe saber, saber hacer y ser al trmino de un bloque o
secuencia didctica.
Para ello, debemos analizar los aprendizajes esperados de forma conjunta e
identificar la idea general de lo que se espera que aprendan los alumnos en el
bloque en trminos de conceptos, habilidades, actitudes y valores.
Esta competencia representa la adecuacin del currculo a las especificidades de
nuestros alumnos.