Las normas APA tienen su origen en el ao 1929, cuando un grupo de psiclogos, antroplogos y

administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estndares o reglas que ayudan a la hora
de codificar varios componentes de la escritura cientfica con el fin de facilitar la comprensin de la lectura.

RESUMEN DE NORMAS APA

Lenguaje y estilo

Formal, redaccin en tercera persona o, mejor an, en infinitivo prefiriendo los autores consideran o se considera. En
trabajos de corte cualitativo es comn la redaccin en primera persona.

Evitar usar abreviaturas. Slo se usan en las listas de referencia, notas al pie de pgina, aclaratorias entre parntesis,
cuadros y grficos. (Vol., ed., pp.).

Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido de las siglas entre parntesis, en mayscula y
sin puntuacin (UNA, ONU, UPEL, PNL).

La construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y minsculas deben ajustarse a las normas
gramaticales.

La construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cinco (5) lneas y mximo de 12 lneas.

Mrgenes

Para los lados superior, inferior y derecho: 3 centmetros y para el lado izquierdo: 4 cm

En la pgina de inicio de cada captulo, el margen superior ser de 5 cm.La sangra al inicio de cada prrafo ser de cinco (5)
espacios en el margen izquierdo (utilice la funcin de tabulador).

La lista de referencias se trascribir con sangra francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.

Paginacin

Todas las pginas se enumerarn en la parte inferior centradas (inicio de captulo, cuadros, grficos, anexos y la lista de
referencias).

Las pginas preliminares se enumerarn con nmeros romanos en minscula en orden consecutivo, comenzando por la
portada que se cuenta pero no se enumera. A partir de la introduccin, llevan nmeros arbigos, incluso los anexos.

Trascripcin e Impresin

Papel bond base 20, tamao carta, color blanco. Letra preferiblemente Arial , Cournier o Times New Roman No. 12.

El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introduccin, inicio de captulo, ndice general, lista de cuadros y/o grficos,
lista de referencia y los anexos deben comenzar en pgina nueva.

Usar espacio sencillo para citas textuales de ms de 40 palabras, resumen, lista de referencias y nota de pie de pgina.

Cuando se enumeran varios elementos en un prrafo: Con letras entre parntesis (a), (b). En prrafos separados: 1.
[nmero y punto], con sangra de 5 espacios la primera lnea.

Interlineado

El texto se escribir a espacio y medio, as como entre cada autor en la lista de referencias.

No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto.

El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de captulos, antes y despus de los subttulos, de los cuadros y
grficos.

Los ttulos y subttulos de ms de dos (2) lneas se escribirn a espacio sencillo.

El ttulo de los captulos se escribir en letras maysculas, mientras que los subttulos slo deben llevarla como inicial. En
ambos casos debe utilizarse negrillas.

Presentacin de cuadros y tablas

Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del captulo o en anexos. Los de pequea dimensin se ubicarn
entre prrafos y los de mayor dimensin en pginas separadas inmediatamente despus de haberse mencionado.

Se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos. Ejemplo Cuadro 3 o Tabla 4, se puede remitir a stos
utilizando parntesis (ver Cuadro 3).

La identificacin de los cuadros (Cuadro y nmero) se coloca en la parte superior, al margen izquierdo, en letras negritas
normal. Despus se escribe el ttulo en letras itlicas o cursivas iniciando todas las lneas al margen izquierdo. Si el ttulo tiene ms
de dos (2) lneas debe ir a un (1) espacio. Si continua en la otra pgina, no se repite el nombre, slo se coloca Cuadro 3 (cont.).

En la parte inferior se debe escribir la palabra (Nota.) en itlica seguida de un punto para indicar la fuente donde se obtuvo
la informacin. Ejemplo. Nota. Datos tomados de Gonzlez (1999).

En la presentacin de los cuadros se restringir, en la mayora de los casos, el uso de lneas verticales en la diagramacin,
para esto se utilizar el autoformato de tabla "Bsico 1"

Presentacin de grficos y figuras

Se enumeran en forma consecutiva, ejemplo Figura 3 o Grfico 4, se puede remitir a estos utilizando parntesis (ver
Grfico 3).

La identificacin de los grficos (ttulo y nmero) se coloca en la parte inferior, al margen izquierdo. El nmero del grfico
se escribe en letras itlicas o cursivas. Despus en letra negrita normal se coloca el ttulo, luego separado por un punto se escribe
la referencia, de donde se obtuvo la informacin todo a espacio sencillo.

Tambin se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas, abreviaturas, smbolos o cualquier otra aclaratoria que permita
su interpretacin.

Se ordenan despus del ndice general como lista de cuadros o de grficos (por orden alfabtico).

Citas y Referencias

La utilizacin de citas textuales, as como su extensin deben estar plenamente justificadas.

Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto ("entre comillas" y el nmero de pgina puede ir al final
de la cita o al inicio; depende de la redaccin del encabezado).

Citas con ms de 40 palabras van en bloque, sin sangra en la primera lnea, a espacio sencillo y no lleva comillas). El
bloque de cita lleva sangra de cinco (5 espacios) por ambos lados. Deber separarse de los prrafos anterior y posterior por dos
(2) espacios.

Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse: (...).

Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben entre corchetes [ ].

Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias. Cuidar la ortografa en los nombres de los
autores y constatar bien el ao.

Citas de tres (3) o ms autores, la primera vez se deben nombrar todos. Luego se escribe slo el apellido de quien
aparezca de primero en el orden de autora, seguido de cualquiera de estas expresiones: "et als", "y cols" o "y otros"; y luego se
coloca el ao de la publicacin.

Las ideas aportadas por mltiples autores se ordenan por orden alfabtico separadas de punto y coma (Becerra, 1986;
Blanco, 1990; Romero, 1992; Valdez, 2000).

Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus, 1982). O si se prefiere Watson (c. p. en Lazarus,
1982). En la lista de referencias se cita a Lazaurus.

Pie de pgina se restringirn al mnimo.

La lista de referencias se organiza en orden alfabtico, el apellido y la inicial del nombre. Slo en mayscula la primera
letra.

Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms antigua. Si tiene varias en un mismo ao, se escribe una
letra minscula despus del ao (1990a, 1990b).

Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo (De La Torre, Del Moral).

Si el autor es una razn social se ordena de acuerdo a la primera palabra significativa. Ejemplo The British Psychological
Society (se ordena por la B).

Las obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una "y". En ingls por un "&". Ejemplo (Arias y Soto)
(Glesne & Peshkin).

Al final de una cita, el punto va despus del parntesis. Ejemplo (Pea, 2000, p. 50).

Citas con menos de 40 palabras: El trmino paradigma lo definen diversos autores de la siguiente manera "es una red de
creencias tericas y metodolgicas entrelazadas que permiten la seleccin, evaluacin y crtica de temas, problemas y mtodos"
(Rivas, 1995, p. 209). O tambin: diversos autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la siguiente manera: "
problemas y mtodos" (p. 209).

Citas con ms de 40 palabras. Martnez (1993) encontr lo siguiente:

La ciencia resulta incapaz de entenderse a s misma en forma completa, aunque puede ayudar en la comprensin de ese proceso. Su
mismo mtodo se lo impide. Ello exige el recurso a la metaciencia. Pero la metaciencia no es ciencia como la metafsica (p. 15).

Tipos de referencias impresas. Ejemplos

Libros
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la
Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular.

Artculos en publicaciones peridicas

Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de
Educacin. Vol 10. No.1, Colombia.

Ponencia y presentaciones de eventos

Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solucin? Los caminos para superarla. Ponencia presentada en las I
Jornadas Programticas de Accin Social. Caracas. Extrado el 7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin laboral de los docentes de la I etapa de
Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas.

Documentos y reportes tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeo de la economa venezolana en
1996. Caracas.

Referencias de fuentes electrnicas en lnea

Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la
Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25 de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

Artculos en publicaciones peridicas

Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de
Educacin. Extrado el 3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin labora de los docentes de la I etapa de
Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. Extrado el
8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/

Documentos y reportes tcnicos

Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).Desempeode la economa venezolana en
1996. Extrado el 15 de septiembre de 2001 desde http://www.analtica.com/bit.html

Documento en lnea independiente, sin autor ni fecha de publicacin

GVUs 8th WWW user survey. (n.d). Extrado el 13 de septiembre de 2001 desdehttp://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/

Comunicaciones por email

Dodwell,

C.

(31

de

agosto,

2001). Comentario

a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html

de

la

respuesta

de

Smith. [Mensaje

16].Mensaje

enviado