Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Plan
Orientacin
rea
Asignatura
Ao
A.N.E.P.
ORIENTACIN: CONSTRUCCIN.
ASIGNATURA
TECNOLOGA DE LA CONSTRUCCIN II
Segundo ao:
6 horas semanales
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Plan 2004
Fundamentacin.
Esta asignatura deber aportarle al estudiante los conocimientos tericos y
tcnicos que le permitan desempearse como Operario Calificado en
Tcnicas de Construccin.
Siendo el objetivo del curso el mejorar las opciones de insercin del egresado
en un campo laboral cada vez ms restringido y exigente es imprescindible
que la formacin que reciba el estudiante sea suficiente en cantidad y calidad
para lograrlo.
La dinmica cambiante de ese campo laboral determina tambin la necesidad
de adaptacin de los programas.
Si bien la temtica del programa de este segundo ao no ha variado
sustancialmente no ocurre lo mismo con las estrategias metodolgicas
educativas tendientes a promover, en docentes y estudiantes, una dinmica
ms creativa y participativa.
Esta asignatura se ensear estimulando en el estudiante la investigacin, la
bsqueda de informacin actualizada, una mayor y ms comprometida
participacin en su propia formacin.
El estudiante dejar de ser un simple receptor de las exposiciones tericas del
docente y un repetidor de las mismas.
El docente deber adaptarse a estas nuevas metodologas educativas
abandonando los planteos rutinarios y la trasmisin mecnica de sus
conocimientos.
Las Horas de Coordinacin incluidas en esta nueva oferta educativa (EMP)
son un ejemplo de esta nueva modalidad y permitirn a los docentes unificar
criterios y metodologas para conseguir una mejor formacin integral del
estudiante.
Se trabajar en coordinacin directa con todos los docentes de las diferentes
asignaturas en la elaboracin, seguimiento y concrecin de un mismo proyecto
constructivo.
Objetivos.
Profundizar en temas iniciados en primer ao desarrollando a partir de ellos el
estudio y aplicacin de nuevos materiales y sistemas constructivos.
Promover la investigacin de soluciones constructivas que atiendan aspectos
tan importantes como tiempos de ejecucin, costos de obra, racionalizacin de
E.M.P. Orientacin: Construccin
TECNOLOGA DE LA CONSTRUCCIN II
2004
Pgina 1 de 15
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Propuesta metodolgica.
Se entiende por estrategias metodolgicas al conjunto de procedimientos que
tienen por finalidad organizar, conducir, apoyar y evaluar el aprendizaje de los
estudiantes.
No existe un nico mtodo o sistema que pueda considerarse como el ms
apropiado pues depender de la asignatura, del nivel intelectual del grupo, de
la edad de los estudiantes y an del momento y del lugar en que se dictan las
clases, pero cualquiera sea el mtodo elegido deber promover el inters y
la motivacin por aprender.
El estudiante debe construir su aprendizaje no acumulando informacin
aportada principalmente por el docente sino participando activamente del
proceso y formndose precisamente como producto de esa dinmica
comprometida y responsable
El docente no debe seguir siendo el que detenta el saber y el poder, el que
habla y da el conocimiento, sino el organizador del aprendizaje, el orientador
y el referente, para que el estudiante aprenda a aprender.
Se impulsar el trabajo en equipos. Esta participacin en grupos requiere por
parte del estudiante el desarrollo de capacidades tales como, saber escuchar a
otro compaero, argumentar por una opcin, respetar las opiniones contrarias,
analizar diferentes propuestas, tomar decisiones, reconocer mejores
soluciones.
Se estimular la discusin y el anlisis de diferentes proyectos o propuestas de
investigacin. Se trabajar en equipos sobre un proyecto sencillo de vivienda
que incluya algn sistema constructivo no tradicional, as como tambin las
instalaciones sanitarias y elctricas.
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Evaluacin.
Al igual que lo que ocurre con las estrategias metodolgicas no podemos decir
que exista una nica y valedera forma de evaluar el aprendizaje de los
estudiantes, pero s se pueden establecer criterios mas actualizados y
apropiados.
Hemos desarrollado anteriormente al tratar la fundamentacin de la asignatura,
sus objetivos, sus contenidos y su propuesta metodolgica, sobre los nuevos
criterios y estrategias educacionales que se tratan de impulsar con la
implementacin de la Enseanza Media Profesional.
La evaluacin de la actuacin de los estudiantes debe entonces
corresponderse con esos nuevos criterios, y de la misma forma que
plantebamos que la educacin no debera remitirse a una simple acumulacin
de informacin, decimos que la evaluacin no debe remitirse a una simple
acumulacin y sumatoria de calificaciones.
Entenderemos por evaluar el verificar y ponderar en qu medida y cmo el
estudiante ha cumplido con los objetivos de la asignatura, cmo ha respondido
a las estrategias metodolgicas propuestas y cuales han sido los cambios en
su formacin terica, prctica y personal.
La evaluacin est profundamente ligada a este dnde queremos llegar y
busca, entre otras cosas, verificar no slo si realmente se ha llegado a las
metas propuestas sino tambin en qu condiciones se ha hecho.
Debemos tener presente que se ensea para aprender y no para evaluar, el
objetivo debe estar en el logro de aprendizajes.
Se deber calificar tambin la asiduidad del estudiante, su puntualidad, los
vnculos con el grupo, la capacidad de trabajar en equipo, la bsqueda de
informacin y la disposicin a aceptar observaciones del docente o de sus
compaeros.
Se lo evaluar tambin mediante pruebas escritas y orales, presentacin de
monografas, trabajos grficos y cualquier otro trabajo que presente y que
demuestre su inters por aprender.
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Contenidos:
Morteros:
Profundizar lo iniciado en primer ao.
Dosificacin, elaboracin y usos de morteros especiales con posibilidades
reales de aplicacin por un Operario Calificado en Tcnicas de
Construccin.
Uso de Aditivos:
Acelerantes, retardadores, plastificantes, incorporadores
fluidificantes, mejoradores, curadores, selladores.
Morteros especiales para anclajes.
Adhesivos especiales para cermicos y azulejos.
de
aire,
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Propuesta metodolgica:
Unidad 2: Revestimientos.
Objetivos:
Contenidos:
Introduccin al concepto de revestimiento.
Definicin. Identificacin de caractersticas y propiedades.
Procedimientos ms apropiados para los diferentes revestimientos.
Materiales ms utilizados en nuestro pas.
Revestimientos de muros y pavimentos. Diferentes materiales: cermicos,
ptreos, maderas, metal, plsticos, fibrocemento, yeso, pinturas, otros.
Procedimiento constructivo para su ejecucin de los diferentes
revestimientos. Morteros: componentes, dosificaciones, usos. Pastinas y
terminaciones.
E.M.P. Orientacin: Construccin
TECNOLOGA DE LA CONSTRUCCIN II
2004
Pgina 5 de 15
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Propuesta metodolgica:
Visualizar el tema relacionado a la obra, realizando visitas peridicas o
extrayendo ejemplos de ella para su resolucin y ejecucin.
Desarrollar trabajos en equipos sobre actividades de bsqueda y
recopilacin de informacin sobre los diferentes revestimientos.
Proponer ejercicios concretos para que el estudiante investigue, analice y
resuelva, fundamentando el uso del material elegido por su calidad, costo,
tiempo de ejecucin, o cualquier otro motivo.
Socializacin de los trabajos de equipo mediante su presentacin a todo el
grupo.
Se realizan entrevistas a tcnicos especialistas en la materia.
Evaluacin:
Se verifica la comprensin del concepto de revestimiento y el compromiso
asumido por los estudiantes evaluando la solucin adoptada para un
problema propuesto.
Evala fortalezas y debilidades en la aplicacin de o las soluciones
propuestas de los diferentes revestimientos.
Produce informes sobre las observaciones realizadas (coordinadas con la
Asignatura APT).
Contenidos:
Hormigones:
Profundizar lo iniciado en primer ao.
Dosificacin, elaboracin y usos de hormigones especiales con posibilidades
reales de aplicacin por un Operario Calificado en Tcnicas de
Construccin.
Encofrados no tradicionales:
Deslizantes y trepadores, sistemas modulares (tipo Gethal), encofrados
metlicos, encofrados autoportantes, encofrados racionalizados, etc.
Uso de Aditivos:
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Contenidos:
Introduccin al sistema de circulaciones verticales.
E.M.P. Orientacin: Construccin
TECNOLOGA DE LA CONSTRUCCIN II
2004
Pgina 7 de 15
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Contenidos:
Propuesta metodolgica:
El docente propondr la resolucin de un proyecto sencillo de un depsito,
de un garaje o de una vivienda de una sola planta, procurando que cada
equipo utilice materiales y tcnicas diferentes.
Coordinar actividades que incluyan el manejo de instrumental de dibujo
tcnico en la clase de Tecnologa de Construccin II, a modo de resolver la
propuesta docente, elaborando plantas, cortes y detalles constructivos de
los mismos.
Promover la investigacin creativa y la iniciativa, el Docente actuar como
moderador.
Socializacin de los trabajos de equipo mediante su presentacin a todo el
grupo, intercambio de ideas y discusin sobre el comportamiento de los
diferentes sistemas estructurales.
Evaluacin:
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Contenidos:
Propuesta metodolgica
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Evaluacin
Contenidos:
Introduccin al concepto de sistema de gestin de calidad.
Conceptos bsicos de calidad. Sistemas de calidad.
Normas de Control y Gestin de Calidad (ISO 9000).
Fundamentos de los sistemas de gestin de calidad y su importancia en la
Industria de la Construccin. Terminologa y definiciones.
Plan de calidad. Gestin de los documentos. Definicin del Manual de
Calidad. Instrucciones de trabajo.
Propuesta metodolgica:
Desarrollar actividades en el aula para el intercambio de conceptos y
conocimientos.
Trabajar con la Normativa vigente, realizando una aproximacin a la realidad
de los procesos productivos en cuanto a la calidad.
Identificar y comprender los pasos a cumplir para el establecimiento de un
Sistema de Gestin de Calidad, mediante planteos simples y concretos.
Socializacin de los trabajos de equipo mediante su presentacin a todo el
grupo, intercambio de ideas y discusin sobre la implantacin y evaluacin
de un sistema de gestin de calidad.
Evaluacin:
Evala fortalezas y debilidades de la aplicacin del concepto de sistema de
gestin de calidad en la Industria de la Construccin.
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Propuesta metodolgica.
Se propiciar el trabajo en grupos y la reflexin conjunta sobre los criterios a
adoptar en la resolucin del proyecto de referencia, as como el posterior
intercambio de enfoques de los distintos grupos en el mbito de la clase.
Sobre un proyecto de referencia, desarrollar en profundidad los aspectos
tecnolgicos, tcnicos, constructivos y de coordinacin, integrando aspectos
vistos en el curso, en conjunto con las dems asignaturas.
Evaluacin.
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
Bibliografa
Manual prctico de Construccin Arq. Jaime Nisnovich Biblioteca
Prctica de la Construccin El Hornero Buenos Aires.Manual prctico de Instalaciones Sanitarias Arq. Jaime Nisnovich Biblioteca Prctica de la Construccin El Hornero Buenos Aires.Introduccin a la Construccin Garca Campos ECEA Argentina.Sistemas de estructuras Heinrich Engel Editorial Blume Espaa.Tecnologa de la Construccin A. Petrignani Editorial Gustavo Gili
Barcelona.
Tecnologa de la Construccin G. Baud Editorial Gustavo Gili
Barcelona.
Tratado de Construccin H. Schmitt - Editorial Gustavo Gili Barcelona.
Patologas de la construccin P. Eichler Editorial Blume Espaa.Manual de aberturas Tomo 1 y 2 Instituto de la Construccin de Edificios Facultad de Arquitectura Uruguay.Guas para el estudio del Diseo de mezclas de hormign Instituto de la
Construccin de Edificios - Facultad de Arquitectura- Uruguay.Hormign Armado J. Montoya, G. Messeguer y Morn Editorial Gustavo
Gili Espaa.Fundaciones en arena, fundaciones en arcilla, Mecnica de suelos y
presin lateral de Tierras C. Moretto Instituto de la Construccin de
Edificios Facultad de Arquitectura Uruguay.Construcciones edilicias.- Tomos 1-2-3. Armando Gatto Centro de
Estudiantes de la Facultad de Ingeniera Uruguay.Fundaciones y trabajos con suelos en construcciones B. Nahoun
Sociedad de Arquitectos del Uruguay Uruguay.
Estanqueidad e impermeabilidad de la edificacin Shild y otros Tcnicos
Asociados - Espaa.Saber construir Gerard Blachere Editorial Tcnica Espaa.
Durabilidad y vida til J.M. Aroztegui Arquitemas Uruguay.A pie de obra R. LHermite Editorial Tecnos Madrid Espaa.Encofrados para Estructuras de Hormign R.L. Peurlfoy
E.M.P. Orientacin: Construccin
TECNOLOGA DE LA CONSTRUCCIN II
2004
Pgina 13 de 15
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL