INSTITUCIN: ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO.

FACULTAD: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS.

ESCUELA: INGENIERA EN GESTIN DE TRANSPORTE.
CARRERA: INGENIERA EN GESTIN DE TRANSPORTE.

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO,

HABILIDADES EMPRESARIALES

SEMESTRE: CUARTO2.
ESTUDIANTE: JOS DANIEL ORDOEZ REASCOS
DOCENTE: EC. ANDRADE
PERIODO ACADMICO: OCTUBRE 2015 FEBRERO 2016.
RIOBAMBA ECUADOR

HABILIDADES EMPRESARIALES

Capacidad para trabajar en equipo

Capacidad para tomar decisiones y resolver problemas
Capacidad para planificar, organizar y priorizar el trabajo
Capacidad de comunicacin oral con la gente involucrada con la organizacin
Capacidad para obtener y procesar la informacin
Capacidad para analizar datos cuantitativos
Conocimiento tcnico relacionado con el trabajo
Dominio de programas de software
Capacidad para crear y/o editar los informe mes escritos
Posibilidad de vender e influir en los dems
PRINCIPIOS DE LA ECONOMIA

Principio 1: Los individuos nos enfrentamos a disyuntivas

En realidad todas las personas nos enfrentamos a disyuntivas unas ms con complejas
que otras, pero al final debemos tomar una decisin. Para obtener algo que queremos;
generalmente
renunciamos a otra cosa que tambin deseamos. Los seres
humanos
desde que tenemos conciencia nos enfrentamos a esta
situacin, o acaso un nio no decide cul es su
juguete favorito, de igual modo los adultos
dejamos a un lado cierto objeto para obtener otro,
quizs porque nos da mejor satisfaccin o
bienestar, en esencia esto implica una relacin
excluyente entre dos elementos.

Principio 2: El costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia para conseguirlo

Dado que los seres humanos nos

enfrentamos a disyuntivas, lo que hacemos
las personas al decidir entre
dos
alternativas lo hacemos comparando entre
los beneficios y los costos que implica cada
una de ellas, ha esto se refiere lo
denominado costo de oportunidad, que no
es ms que la eleccin o por defecto el
abandono de una alternativa; esto se da
principalmente porque existen dos o ms alternativas de eleccin, entonces lo que se
hace es buscar la solucin ms inteligente ms rentable, por decirlo en trminos
econmicos. Muchas veces sin embargo, el costo de una accin no es tan obvio como
a primera vista pudiera parecer.

Principio 3: Las personas racionales piensan en trminos margnale

Muchas decisiones que se toman en la vida obligan a

realizar pequeos ajustes adicionales en un plan de accin
ya preestablecido. Los economistas lo llaman cambios
marginales. En muchas situaciones, los individuos toman
las mejores decisiones posibles pensando en trminos
marginales si alguien pudiera saber al 100% lo que
suceder maana quizs no existiera este trmino.

Principio 4: los individuos responden a los incentivos

Dado que la gente toma decisiones

comparando costos y beneficios, su
comportamiento
cambia
cuando
cambian dichos costos y beneficios, la
gente responde a incentivos o estmulos,
nosotros como seres inteligentes vemos
la mejor manera de ser beneficiados; si
alguien trabaja es porque la recompensa
es un estatus mejor de vida, el incentivo
de trabajar se podra decir que es el
bienestar de nuestra familia. En
consecuencia los individuos somos movidos por incentivos de mayor o menor
magnitud, cada uno de nosotros respondemos a estos incentivos porque vemos que
estos nos beneficiaran de cualquier modo.
Principio 5: El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo
En actualidad vivimos en un mundo globalizado en
el cual un pas no se puede mantener asilado (no
tiene comercio con otro pas), si no muy por el
contrario se interrelacionan con distintos pases
para comprar o vender bienes y servicios; a este
do de hechos se lo denomina comnmente
comercio
internacional
o
transacciones
comerciales.

Principio 6: Los mercados normalmente constituyen

organizar la actividad econmica

un buen mecanismo para

En nuestros das existen pases en Amrica latina, como los son Venezuela, Bolivia,
Nicaragua basada en una economa centralizada como gua de actividades
econmicas. Esta concepcin se basa en la idea
de que slo el gobierno puede organizar la
economa a fin de promover mejor el bienestar de
la poblacin, por lo que ciertos funcionarios del
inmenso aparato pblico deciden qu bienes y
servicios se producirn, cunto de cada uno, quien
deba producirlos y quien deba consumirlos. Pero
ya existe experiencia en esta clase de poltica
econmica, la mayora de las naciones que alguna
vez ocuparon tal sistema, lo han abandonado y se encuentran desarrollando
economas de mercado.

Principio 7: Los mercados no siempre funcionan de manera perfecta (fallas de

mercado). La intervencin del estado puede mejorar los resultados del mercado
Aunque los mercados son generalmente
una buena forma de organizar la
actividad econmica, esta regla tiene
dos excepciones importantes: a veces
es deseable que el gobierno intervenga
en el funcionamiento de los mercados
por consideraciones de eficiencia y por
consideraciones de equidad.
.
Principio 8: El nivel de vida de un pas depende de su capacidad para producir
bienes y servicios
En consecuencia esto es algo razonable, se entiende de este modo: la economa de
un pas depende de la capacidad de producir de sus integrantes. Si en un pas no hay
produccin o la produccin es mnima entonces el estatus social de sus pobladores
ser algo baja. Muy por el contrario si un pas se dedica a la produccin (es eficiente
por ende tiene la posibilidad de exportar), en consecuencia obtiene ms divisas gracias
a la exportacin, este pas tendr una poblacin con un nivel de vida socialmente
mayor.

Principio 9: Los precios suben cuando el gobierno imprime demasiado dinero

Este principio quisiera iniciarlo describiendo la

definicin de inflacin: En economa la inflacin es el
aumento sostenido (se incrementa a medida que para el
tiempo), generalizado (porque se da en todos los bienes y
servicios) del nivel de precios de los mismo, esto medido
en relacin a un poder adquisitivo estable.

Principio 10: En el corto plazo la sociedad se enfrenta a la disyuntiva entre la inflacin

y el desempleo

Si fcil explicar por qu

tienen
es

se produce la inflacin, entonces: por qu los gobiernos

tantos problemas para manejar la economa? ; La gran
temible inflacin, en economa como bien se ha expresado;
el incremento generalizado de los precios de bienes y
servicios durante un perodo de tiempo determinado. Aunque el
principal efecto de un aumento de la cantidad de dinero a largo
plazo es la subida de precios, la cuestin se torna ms compleja a
corto plazo de un aumento del dinero, pues esta se contra poner
con el desempleo (lo que se conoce con el nombre de curva de
Phillips), de la forma siguiente:
HISTORIA DE LA ECONOMIA

La historia econmica es la rama de la historiografa que estudia la economa del

pasado, as como la rama de la economa que estudia los hechos del pasado a la luz
del anlisis econmico. No debe confundirse la historia econmica con la historia de la
economa o historia del pensamiento econmico, disciplina que estudia la historia de
las escuelas de pensamiento econmico. La historia econmica se preocupa por
describir la evolucin de los sistemas econmicos que han servido a la especie
humana para asegurar su supervivencia y multiplicar su poblacin.1 Dado que
las ciencias sociales no son susceptibles de experimentarse en un laboratorio,
situaciones pasadas y los datos recogidos sobre estas deben servir a la hora de
elaborar hiptesis flsales.
Segn las metodologas y enfoques particulares de cada escuela de historiadores
econmicos, su propsito es, bien comprender la persistencia de las estructuras
de larga duracin (concepto de Fernand Braudel), sus paulatinas transformaciones en
las grandes transiciones histricas (transicin del feudalismo al capitalismo), su
comportamiento en el nivel de la coyuntura (crisis seculares como la crisis del siglo
XIV o la crisis del siglo XVII; ciclos ms cortos como la crisis de 1929 o la crisis de
1973); o, desde otro punto de vista, explicar cmo los cambios en la estructura social y
los mercados han contribuido al desarrollo econmico en el largo plazo. Una tendencia
reciente dentro de la historia econmica es la llamada cliometra (en referencia

a Clo la musa de la historia) aplica las tcnicas del anlisis estadstico y economtrico
a los datos y hechos histricos, siendo sus representantes principales Robert
Fogel y Douglass North. En la historiografa influida por la francesa Escuela de los
Annales o a la historiografa anglosajona cercana al materialismo de origen marxista
suele ir de la mano con la historia social, en lo que puede considerarse ms un enfoque
que un gnero, denominado historia econmica y social.
MODOS DE PRODUCCIN

MODO DE PRODUCCIN ESCLAVISTA

El modo de produccin esclavista es uno de los modos de produccin que Marx defini
como estadios de la evolucin de la historia econmica definidos por un determinado
nivel de desarrollo de las fuerzas productivas y una forma particular de relaciones de
produccin. El modo de produccin esclavista es propio de un nivel de desarrollo de las
fuerzas
productivas
netamente
preindustrial.
El capital es
escaso,
no
habiendo incentivos para la inversin aunque se amasen inmensas fortunas (se
acumulan objetos de lujo, propiedades inmuebles y esclavos, no interesando los bienes
de produccin como maquinaria); las tcnicas son muy rudimentarias y tradicionales,
no habiendo incentivo para mejora aunque pueda haber un espectacular desarrollo
intelectual pre cientfico (la filosofa clsica). Tierra y trabajo son las fuerzas productivas
fundamentales.

MODO DE PRODUCCIN ASITICA

El despotismo hidrulico es un trmino para un despotismo mantenido a travs del

control de un recurso nico y necesario. Fue creado por el terico alemn Karl A.
Wittfogel en su obra Despotismo oriental en 1957. En su forma original, controlaba
literalmente el agua. En el antiguo Egipto y en Babilonia, y por extensin Wittfogel
agregaba la Unin Sovitica y la Repblica Popular China, el gobierno controlaba los
canales de irrigacin. Las personas leales reciben una abundante cantidad
de agua para sus cultivos, mientras que los menos leales reciben muy poca o ninguna
y, por lo tanto, sus cultivos mueren. En la actualidad se discuten las posibles
aplicaciones del concepto, para las formas monoplicas y casi monoplicas que
caracterizan la circulacin de diversas mercancas bienes o servicios como el caso
del petrleo, las tecnologas, o la bsqueda de una reedicin de sistemas despticos
en casos como la privatizacin del agua potable, la circulacin de la energa,
la informacin, la educacin, la biotecnologa, etc.
El concepto de despotismo oriental ya haba sido expuesto por Karl Marx en su
cuaderno Formaciones econmicas pre capitalistas (1858), "resultado de 15 aos
de investigaciones", en el cual establece las formas histricas diversas mediante las
cuales, la propiedad comunal original humana, en la cual no hay propiedad privada de
la tierra, pas hasta la propiedad privada del suelo y finalmente hasta la separacin
entre el productor y la tierra, distinguiendo de la forma antigua romana y de
la germnica, una forma asitica original. Para el autor la comunidad misma representa
la primera gran fuerza productiva. Las condiciones objetivas impusieron la unidad de

las comunidades para empresas comunes como las canalizaciones de agua, las vas
de comunicacin e intercambio o la guerra para asegurar un territorio para la
subsistencia. Esta unidad en la medida que se perpetu y se hizo indispensable,
apareci distinta y por encima de las muchas comunidades, convirtindose como tal en
el verdadero propietario de todo. La unidad suprema termin encarnada en
el dspota (Faran, Emperador, Zar, Inca, Rey, tlatoani), gran padre de numerosas
comunidades, al que se liga de una u otra manera a la divinidad. Entonces la unidad
suprema sistematiza la apropiacin del plus producto, que toma la forma de tributo o de
trabajos colectivos para el dspota y la lite.

MODO DE PRODUCCIN DE LA COMUNIDAD PRIMITIVA

De acuerdo a las investigaciones cientficas, la humanidad existe desde hace

aproximadamente un milln de aos. La mayor parte de este periodo corresponde a la
poca del rgimen de la comunidad primitiva Un tiempo relativamente corto de la
existencia de la humanidad, los cinco o siete mil aos, forman parte del
periodo historia escrita En esta poca primitiva el hombre comienza a fabricar
instrumentos de trabajo, que va perfeccionando paulatinamente; aparecen las fuerzas
productivas y entre los hombres se establecen relaciones de produccin. Los primeros
instrumentos de trabajo eran simples palos y piedras de bordes afilados que se
recogan tal como los ofreca la naturaleza. En lo sucesivo, el hombre primitivo pasa
gradualmente a ka modificacin de esos objetos naturales y comienza a fabricar
instrumentos de una forma definida, mediante procedimientos pesados con
anterioridad. Y estos instrumentos le sirven mucho mejor que los palos y piedras
recogidos al azar durante el proceso de labor conjunta, el hombre fue percibiendo con
creciente intensidad la necesidad de la comunicacin con los dems. El
trabajo despert la conciencia del hombre y la razn humana, y esto le condujo a la
aparicin del Lenguaje los primeros aspectos fundamentales de las actividades
productivas de los hombres primitivos, o sea las primeras formas de economa,
constituan en la bsqueda conjunta de alimentos, en la caza colectiva y en la pesca. El
mayor progreso del hombre primitivo, en el esfuerzo por dominar las fuerzas de la
naturaleza, fue el descubrimiento de ka nabera de hacer fuego, con lo cual el hombre
inicio la utilizacin de los enormes recursos energticos de la tierra.

MODO DE PRODUCCIN SOCIALISTA

El socialismo es un rgimen econmico social basado en la propiedad social de los

medios de produccin, y que se caracteriza por su decidida lucha por dar satisfaccin a
las crecientes necesidades materiales y culturales de toda la sociedad, y de cada uno
de sus miembros, sobre la base de desarrollar, de manera incesante y planificada, la
economa nacional, y de incrementar, ininterrumpidamente, la produccin del trabajo
social.

El socialismo tiene su fundamente filosfico en los siguientes principios:

CREENCIA EN EL PROGRESO

El hombre es esencialmente un "HOMO SOCIUS" es decir un HOMBRE SOCIAL. El

hombre esta en este planeta para poder vivir en sociedad. No puede concebirse al ser
humano en forma aislada por tanto, la colectividad tiene prioridad sobre el individuo, los
intereses sociales tienen mayor importancia que los personales. La defensa de los
autnticos intereses de la colectividad el socialismo se basa esencialmente en la
PRODUCCION SOCIAL de los medios de produccin para el socialismo la propiedad
privada de los medios de produccin es un robo
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONMICO

Escuela Mercantilista

Se denomina mercantilismo a un conjunto de

ideas polticas o
ideas
econmicas
de
gran pragmatismo que se desarrollaron durante
los siglos XVI, XVII y la primera mitad del siglo
XVIII en Europa. Se caracteriz por una fuerte
intervencin
del Estado en
la economa,
coincidente
con
el desarrollo del Absolutismo monrquico.
El mercantilismo considera que la prosperidad
de una nacin o estado depende del capital que
pueda
tener,
y
que
el volumen global
de comercio mundial es inalterable. El capital,
que est representado por los metales preciosos
que el estado tiene en su poder, se incrementa
sobre todo mediante una balanza comercial positiva con otras naciones (o, lo que es lo
mismo, que las exportaciones sean superiores a las importaciones). Los mercantilistas
consideraban que la ganancia se crea en la esfera de la circulacin y que la riqueza de
las naciones se cifra en el dinero. De ah que la poltica mercantilista tendiera a atraer
al pas la mayor cantidad posible de oro y plata.
El mercantilismo tuvo gran xito al estimular el crecimiento de la industria, pero tambin
provoc fuertes reacciones en contra de sus postulados. La utilizacin de las colonias
como proveedoras de recursos y su exclusin de los circuitos comerciales dieron lugar,
entre
otras
razones,
a
acontecimientos
como
la guerra de
la independencia estadounidense,
porque
los
colonos
pretendan
obtener
con libertad su propio bienestar econmico. Su eje era encontrar la poltica econmica
capaz de permitirle al Estado ser ms rico y ms poderoso.
Los mercantilistas fueron los que dieron origen al proteccionismo econmico y a la
intervencin del Estado en la economa.

Entre los representantes ms importantes de esta escuela se consideran:

Jean Colbert (1619 - 1683); su obra "Memorias sobre los asuntos financieros
de Francia".

Thomas Mun (1571 - 1641); economista ingls autor del "Tesoro

de Inglaterra obtenido por el comercio exterior", defendi el capitalismo comercial y su
papel en el comercio exterior.

Principales ideas del mercantilismo:

Que la riqueza de una nacin se basa en acumular oro y plata.

La mejor manera de conseguir oro y plata es a travs del comercio exterior (con
otros pases).

Para que el comercio exterior de ganancias es necesario vender mucho

-exportar- y comprar poco -importar-.

Para comprar poco en el exterior es necesario que el pas produzca todo lo que
necesita para abastecer a su poblacin.

Para producir lo que la poblacin necesita se debe favorecer a las industrias y el

comercio.

De ser posible, se deben hacer ms productos de los necesarios dentro del pas
para poder vender los que sobren al exterior y as, al venderlos, ingresa ms dinero al
pas.

Fisiocracia

Escuela de pensamiento econmico surgida en Francia en el siglo XVIII y la primera

que aplic el mtodo cientfico a la economa. Se basaba en la existencia de un "orden
natural", obra de la inteligencia divina, al cual deban someterse todas
las normas sociales. Solo as el progreso sera posible y los hombres hallaran el
camino de la felicidad. Este orden natural debe asegurar los principios de la libertad y
de la propiedad. La fisiocracia conceba a la economa como extremadamente
compleja, en la que una modificacin en alguna parte constituyente, con el tiempo tena
efectos en las dems partes, lo que constituy el primer anlisis de equilibrio general.

Afirmaron que la agricultura era la nica rama que originaba producto neto, por lo que
sta era la actividad que deba ser fomentada. Con respecto a
las instituciones econmicas, fueron los primeros en reclamar un rgimen basado en la
propiedad y en la libertad. La fisiocracia tambin fue la primera escuela en concebir a la
actividad econmica como un flujo continuo de rentas que circulaban de una clase a
otra, que podan representarse mediante un cuadro sinttico, el "Cuadro Econmico".
Orgenes y ubicacin espacial
Se inici en Francia durante la segunda mitad del siglo XVIII y surgi como una
reaccin ante las polticas restrictivas del mercantilismo.
Aportes tericos

Regularon el comercio internacional para evitar la salida del pas de las reservas
de oro y plata.

Segn los fisicratas, toda la riqueza era generada por la agricultura; gracias al
comercio, esta riqueza pasaba de los agricultores al resto de la sociedad.

Sostenan que los ingresos del Estado tenan que provenir de un

nico impuesto que deba gravar a la actividad primaria, la nica fuente de riqueza para
ellos.
Los fisicratas dividieron la sociedad en tres grandes grupos:
1. Los agricultores
2. Los artesanos y comerciantes.
3. Los propietarios

Escuela clsica

Es una de las escuelas de pensamiento ms influyente en la ciencia econmica, cuyos

principales exponentes son: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, John
Stuart Mill, entre otros ms reconocidos economistas. Considerada en el campo de
la ciencia econmica como la primera escuela de pensamiento econmico moderno.
Su comienzo se nota en 1776 con la publicacin de la gran obra de Smith
"Unainvestigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones".
Se funda en un contexto capitalista, en el cual la revolucin industrial provoca enormes
cambios en una sociedad que aun asimilaba el cambio de un sistema feudal y entraba
a un sistema de capitalismo de mercado. La escuela clsica desarrolla su propia teora
del valor, la cual argumenta que el valor de todas las mercancas esta dado por la
cantidad trabajo empleado en la produccin de los mismas, "teora valor trabajo". A

travs de esta teora se pretende explicar la dinmica de los precios en una economa,
en la cual los precios de mercado a largo plazo tienden a los precios naturales por
el proceso de atraccin gravitatoria del mercado o en trminos de Smith debido a la
mano invisible. Esta teora busca adems el establecimiento de ganancia, salario y
renta natural como fundamento de los precios naturales de las mercancas
La teora clsica crea supuestos fundamentados en la tica de mercado y a grandes
rasgos se pueden enumerar en los siguientes:

Todas las mercancas se mueven en mercados de competencia perfecta.

La teora supone el laissez faire por lo tanto la nica institucin reguladora

valides el mercado.

Hay mano invisible, es decir, en una sociedad cada individuo en bsqueda

delinters propio genere el beneficio de la sociedad.

La nica autoridad que lleva los precios al equilibrio es el mercado.

Las economas funcionan en un estado de pleno empleo.

Escuela neoclsica
Se dice que esta economa sent los principios para la economa que tenemos hoy en
da.
Los economistas neoclsicos explicaron los precios relativos desde el lado de
la demanda agregada, mientras que los Clsicos explican los precios relativos desde el
punto de vista de los costes (oferta). Explican el valor de los bienes en funcin de la
utilidad marginal, es a decir de la ltima unidad consumida. Este cambio terico se
llama la revolucin marginalita, que fue el punto de partida del nacimiento del
pensamiento neoclsico.
La economa neoclsica sistematizo la oferta y la demanda como determinantes de la
participacin de precio y cantidad en el equilibrio del mercado, que afectan tanto a la
asignacin de la produccin y la distribucin de ingresos. Se prescindi de la teora del
valor-trabajo de las economas marxista en favor de una teora de la utilidad marginal
del valor de la demanda y una teora general de los costes de oferta.
Se explican los precios de los productos, no teniendo en cuenta la intensidad para
producir los bienes si no en funcin de las preferencias de los consumidores as
pudiendo obtener unidades adicionales de determinados productos.
La segunda generacin neoclsica: comienza a principios de 1890 En la segunda
generacin neoclsica aparecen economistas como Alfred Marshall, que sostuvo que
"la economa no constituye un cuerpo de verdades, sino una mquina para el
descubrimiento de la verdad concreta". Este explicaba la demanda a partir del principio
de utilidad marginal, y la oferta a partir del costo marginal. En los mercados

competitivos las preferencias de los consumidores hacia los bienes ms baratos y la de

los productores hacia los ms caros, se ajustaran para alcanzar un nivel de equilibrio,
este equilibrio tambin se alcanzara en los mercados de dinero y de trabajo. La teora
neoclsica dividida en tres grandes escuelas como fueron; la Lausana, la austriaca y la
inglesa, tambin abordaron el trato al mercado. En s, estas escuelas se centraron en el
tratamiento de la economa sobre la base microeconmica y con un fuerte enfoque
matemtico, desplegando importantes esfuerzos en torno a las teoras del productor y
el consumidor, adems del anlisis marginalista.

Escuela keynesiana
Es una teora econmica que surgi gracias a las ideas de John Maynard Keynes.
Keynes fue un economista ingls que impuso una nueva forma de pensar
la economa capitalista instaurando un marco terico que traera aparejadas
renovadas polticas.

ORGENES Y UBICACIN ESPACIAL

Su origen se remonta a 1936 cuando Keynes publica su libro "The General Theory of
Employment, Interest and Money" (Teora General sobre el Empleo, el Inters y
el Dinero).

ANTECEDENTES

En los aos treinta, los pases desarrollados estaban sufriendo una

terrible crisis econmica, "La Gran Depresin". Muchos economistas reconocan que su
ciencia estaba fracasando en explicar el fenmeno del desempleo y de las continuas
crisis econmicas.

APORTES TERICOS

La nueva propuesta de Keynes se basaba en otro equilibrio, en el equilibrio

entre ingresos y gastos, entre renta y demanda agregada.

Cuando la demanda agregada es insuficiente, deca Keynes, las ventas disminuyen y

se pierden puestos de trabajo; cuando la demanda agregada es alta y crece, la
economa prospera.
A partir de las afirmaciones de Keynes, surgi una poderosa teora que permita
explicar el comportamiento econmico. Esta interpretacin constituye la base de
la macroeconoma contempornea.

Escuela marxista
Se conoce como marxismo al conjunto de ideas polticas, econmicas y filosficas
fundamentadas en las teoras de Karl Marx y, posteriormente en las de F. Engels, que
vieron posible su experimentacin en el campo social, en la Rusia de inicios del siglo
XX. El marxismo form parte, desde su origen hasta la actualidad, de la carga
ideolgica de la mayor parte de los movimientos obreros del mundo. Marx comenz
haciendo la crtica a la filosofa que lo precedi y que se haba limitado a intentar
explicarse el mundo cuando lo urgente era transformarlo. Las bases del marxismo
estn en las corrientes filosficas que nacieron en la Antigua Grecia, concretamente en
las doctrinas de Herclito y Epicuro, que sostienen que la materia es el nico elemento
de la naturaleza. A esta corriente se le llam Materialismo y se opona a la doctrina
del Idealismo, que vea en la materia reflejo de la realidad, misma que era
incognoscible para el hombre comn y corriente. Marx y Engels, a su vez, rescatan el
materialismo de Feuerbach y junto con la dialctica de Hegel, reorientan la filosofa de
su tiempo. As, mientras Hegel afirmaba que el pensamiento creaba a la realidad, Marx
sostena que el pensamiento era slo lo material traducido a la mente del hombre. Para
Marx el pensamiento y la conciencia son producto del ser humano que es tambin un
producto de la naturaleza. Engels redonde la idea: No es posible la existencia de
materia sin movimiento ni viceversa.

Escuela monetarista
Es una teora macroeconmica que se ocupa de analizar la oferta monetaria. Aunque
el monetarismo se identifica con una determinada interpretacin de la forma en que la
oferta de dinero afecta a otras variables como los precios, la produccin y el empleo,
existen, de hecho, varias escuelas de pensamiento que podran definirse como
`monetaristas'.
Tambin estn de acuerdo en la creencia de que la oferta monetaria es un elemento
esencial para explicar la determinacin del nivel general de precios. Lo que aceptan es
la idea de que la poltica monetaria puede tener efectos a corto plazo sobre la
produccin, as como otros temas de menor relevancia, como puede ser la definicin
de oferta monetaria. Por otra parte, si los monetaristas se limitaran a afirmar que existe
una relacin proporcional entre la oferta monetaria y el nivel general de precios a largo
plazo.

Por tanto, la idea bsica de la economa monetarista consiste en analizar en conjunto la

demanda total de dinero y la oferta monetaria. Las autoridades econmicas tienen
capacidad y poder para fijar la oferta de dinero nominal (sin tener en cuenta los efectos
de los precios) ya que controlan la cantidad que se imprime o acua as como la
creacin de dinero bancario. Pero la gente toma decisiones sobre la cantidad de
efectivo real que desea obtener. Veamos cmo se produce el ajuste entre oferta y
demanda. Si, por ejemplo, se crea demasiado dinero, la gente intentar eliminar el
exceso comprando bienes o activos (ya sean reales o financieros)

Web Grafa:
http://www.monografias.com/trabajos100/escuelas-pensamientoeconomico/escuelas-pensamiento-economico2.shtml
http://www.monografias.com/trabajos91/escuelas-del-pensamientoeconomico/escuelas-del-pensamiento-economico.shtml
http://www.gestiopolis.com/principales-escuelas-economicas/