LasecretariadeExtensinUniversitaria

juntoala
FundacinEspaciosVerdes,
Informandelsiguientecurso
MedioAmbienteparaDocentes
Nocionesyclavesparacomprenderyeducarenlatemticaambiental.

Docentes:
JuanPino:Lic.yProf.enCienciasAmbientales(USAL),especializadoenComunicacin
Ambiental (UNC, EE.UU.) y Gestin (UCA). Es titular en Posgrado de Comunicacin
Ambiental (UNLP), Gestin Ambiental Local y Programa de Intercambio Cultural
(USAL). Su experiencia abarca empresas lderes, gobierno nacional y ONGs. Ha
obtenidodiversasbecasinternacionales.Esasesorindependiente.

TatianaS.CorboCodazzi:LicenciadayprofesoraenCienciasAmbientales(USAL).

Modalidad:Virtual

Cupo:10mnimoy30mximo

DESCRIPCIN:

Laproblemticaambiental,suscausas,impactosyposiblessolucionesorientndosea
latareaeducativa.
Por qu ser que los trminos medio ambiente, ecologa, contaminacin, cambio
climtico, reciclado, sustentabilidad, entre otros, se han vuelto trminos de
actualidad?
Despusdetodo,conaltosybajos,elmundosiemprehacrecidoynuncaestuvotan
en boga la problemtica ambiental. Ser tan slo una moda o subyace un gran
problemadetrsdetantaspalabras?
Pararesponderestaspreguntas,desarmaremoselrompecabezasquehaydetrsdelas
problemticasmsrelevantesysignificativasparanuestrasvidas,trabajosydesarrollo,
descubriendo la temtica ambiental y aprendiendo sobre las interacciones entre los
diversos actores (sociales, econmicos, polticos, naturales, culturales), y como esto
nosimpactacomoindividuosycomocomunidades,pases,sistemaeconmico,etc.
Analizaremos temticas (cambio climtico, contaminacin, energa, residuos,
alimentos, consumo, conservacin de ecosistemas, salud, etc.) desde una mirada
global, regional y local. Y descubriremos cules son las alternativas existentes para
solucionar los problemas de un mundo en crisis, construyendo una tica ambiental
holstica a travs de las propuestas de los nuevos paradigmas ecolgicos y de
desarrollosustentabledeamricalatinayelmundo.
Orientaremos el proceso educativo sobre estas temticas a la formacin de
educadores formales y no formales para que logren transmitirlas en sus respectivas
reaseducativas.
Los participantes formaran parte de un curso que buscara despertar el inters y la
motivacin por la integracin de las problemticas ambientales, sus causas,
consecuenciasyposiblessolucionesalasclasesquebrindanasusalumnos.

DURACIN:3meses(12semanas)5hsporsemana.Total60hs

INICIA:3deAGOSTO

1 OBJETIVOSDELCURSO

IntroduciralosparticipantesenlosconceptosdeAmbienteyDesarrollo
Sustentable,consusimplicancias,complejidadycontroversias.
Comprenderladinmicadelasproblemticasambientalesprincipales,desdeuna
miradaholsticaqueinvolucretodassusperspectivas(sociales,econmicas,
ecolgicas,polticas,etc.).
Conocerlaevolucindelasprcticasambientalesenlasempresas,gobiernolocaly
global,yelestadoactual.
Aplicarloaprendidoenlaplanificacindeclases,curriculayactividadeseducativas
formalesynoformales.
Desarrollarunaticaambientalconstructivaentretodoslosparticipantes.

2 MODULOS(UNIDADESTEMTICAS)

UNIDAD0:Presentacindeplataformaydocentes;presentacineintroduccindel
curso.
UNIDAD1:LaEducacinAmbiental(E.A.)
Ques.Porquesimportante.Problemasambientales(Introduccin).Ciudadana
ambiental;derechosyresponsabilidadescomociudadanosdeunpasyhabitantesdel
mundo.E.AenlalegislacinArgentina,actualidaddelaE.Aenelpas.Ejemplosde
implementacinE.Aexitosaenelmundo.
UNIDAD2:Introduccinalambienteyaldesarrollosustentable
ConceptoAmbienteyconceptoDesarrolloSustentable;origen,evolucinyestado
actual.Desarrolloycrecimientonosonlomismo,soncompatibles?Elsaber
ambiental.Labrjulapoltica:Dndeestamos?Introduccinalosprincipiosy
objetivosdeldesarrollosustentable(CumbredelaTierra,ObjetivosdelMilenio,Ley
GeneraldelAmbiente).Dinmicasdelanaturalezaysurelacinconelhombre(la
RevolucinIndustrial,CiclosdelaTierra,Ecosistemas).Justiciaambiental.Lagestin
delosrecursos.Economaecolgica.
CONCLUSIONESE.A:Elambienteesunsistemacomplejo.LaE.Anodebeseruna
asignaturaaislada,sinoelnodoqueintegretodoslossaberes.
DESAFOS:Ubicarenunalneadetiempoloshitosdelatemticaambiental,desdesu
origenalaactualidad;Analizarloscambioseimpactosqueintrodujoparaelmundola
RevolucinIndustrial.Lecturas.
UNIDAD3:Losproblemasambientales
Quson.Causas.Actores.Complejidaddelosproblemasambientales.Perspectivas
globalesylocales.Informesinternacionalesdeproblemasambientales.Estudiosde
problemasambientalesenArgentina.Tratadosyconveniosinternacionales.
EvaluacionesdeImpactoAmbiental.Indicadoresambientales.Huellasecolgicasy
ambientales.


CONCLUSIONESE.A:Lacuestinambientalesurgenteynosafectaatodostantolocal
comoglobalmente.Esnecesarioquecadapersonaadquieraconcienciaambiental,
hbitosyvalores,ypensamientocrtico.LaE.Adebeintegrarseenlavidadelas
personasymotivarelinterssobreelambiente,paracomprenderlasimplicancias,los
efectosyelpapeldecadaunoenlaproblemticaambiental.
DESAFOS:Calcularhuelladecarbonopersonal;elegirunproblemaambientallocal
relevanteyanalizarsuscausas,impactos,actoresperjudicadosyposiblessoluciones;
Lecturas.
UNIDAD4:Alternativasambientaleshacialasustentabilidad
Movimientosambientales.Pueblosdetransicin.Permacultura.Elbuenvivir.Ciudades
sustentables.Negociosconimpactoambientalysocialpositivo.GestinAmbiental.
Ciclodevida.Responsabilidadsocialempresaria.ComercioJusto.GestinAmbiental
Local.Conveniosinternacionales.Ejemplosexitosos.
CONCLUSIONESE.A:Existendiversasformasenquecadaunopuede,desdesulugar,
favorecerelcambiohaciaeldesarrollosustentable.YaquedesdelaRevolucin
Industrialhaprevalecidounsistemamundialdirigidoalcrecimientoeconmico,yeste
haresultadoenlosproblemasambientalesqueconocemos,laE.Adebepresentarlas
alternativasaestesistematantoeconmicas,socialesypolticas.
DESAFOS:AnalizarelCiclodeVidadelosproductosyservicios(suorigen,sus
materiales,suprocesodeelaboracin,quienesestuvieronimplicadosensu
elaboracin,sudisposicinfinal;Reflexinacercadelasalternativasparala
sustentabilidad;Lecturas.

3BIBLIOGRAFA(LECTURAS/RECURSOSOBLIGATORIOSYCOMPLEMENTARIOS):

Bibliografaobligatoria:

Leff,Enrique.Globalizacin,RacionalidadAmbientalyDesarrolloSustentable.
Leff,Enrique.Saberambiental.1998.
MaxNeef,DesarrolloaEscalaHumana.1993
Manifiestoporlavida.
Buarque,Cristovao.Internacionalizacindelosrecursosmundiales.Discursosobre
elAmazonas.2008.
HuellaEcolgica:Cungrandessonnuestrospies?PorAlfredoRosso.
ManualdeEducacinparaunconsumoresponsable(YouthxChangeArgentina).
Queslaeconomaverde;extractodeHaciaunaeconomaverde
GEO5ResumenparaAmricaLatinayelCaribe
EstamosGastandomsdeloquePoseemos:CapitalNaturalyBienestarHumano.
Perspectiva2050.Enfoque"Businessasusual"(WBSCD).
Delagestinambientalalasustentabilidad(USAL).
LaondaB(QuirogaRevistaApertura)
EvaluacindeImpactoAmbientalyParticipacinCiudadana(Castelli)
Carls,MargaritayEstenssoro,Ana(2013):EconomaVerde:situacinactualy
perspectivasafuturo.InformeAmbientalAnual.FARN
Consumer.esInfografasAmbientales.(Adefinirsegninquietudesdealumnos)

 CosimaDannoritzer.Comprar,Tirar,Comprar.2011
LouisFox.LaHistoriadelasCosas.2007.
Mazzeo,NadiaM.ManualparalaSensibilizacinComunitariayEducacin
Ambiental.INTI.2012.
ONU.EvaluacindelosEcosistemasdelMilenio.2005.
Pino,Juan.EconomaversusAmbiente?ForoAmbiental.2005
Quiroga,Carla.LaondaB.APERTURA.2012.
Ted.comConferenciasAmbientales.(adefinirsegninquietudesdealumnos)

Bibliografacomplementaria:
AsociacinArgentinadeMdicosporelMedioAmbiente.PerfilSANA2007.
AAMMA.2007.
ConexinBrando.Lascuatroestacionesdelacomida.2013.
ENIDiTella.PrimerRelevamientodeNegociosInclusivosenArgentina.2013.
Lahistoriadelaguaembotellada(audiovisual)
UniversidaddeHarvard.ThePromiseofImpactInvesting.2011.

4SISTEMADEEVALUACIN
Paralaaprobacindelcursoserequiereparticipacinentodoslosforosdedebate,la
realizacinde2multiplechoices,untrabajobrevedeanlisisdecaso,ylaentregade
untrabajofinalintegrador,queconsisteenlaplanificacindeunaactividadparala
educacinrespectoauntemaambientalaeleccin.

5PERFILDELEDUCANDO
Elcursoestdestinadoaeducadores(formalesynoformales)interesadosenadquirir
conocimientosespecficossobreambienteydesarrollosustentableparaintegrarensu
laboreducativa.

ARANCEL:Comunidadengeneral:Trescuotasmensualesde300$,total900$.
AlumnosFacultaddeVeterinariasUBA:Gratuito.
Docentes,nodocentesygraduadosFVETUBA250$cadacuota,total750$.

MODALIDADDEPAGO:
Personalmente:
EnlaFacultaddeCienciasVeterinarias(UBA),citaenAv.Chorroarn280CABAenel
PabellndeMorfologa,enel1piso,dondeseencuentralaSecretaradeExtensin
Universitaria,queatiendeenelhorariode9a14hsdelunesaviernes.
Transferenciaencuentacorriente:
Nombredelacuenta:FACULTADDECIENCIASVETERINARIAS
Tipodecuenta:CUENTACORRIENTE
Banco:NACINARGENTINA
Sucursal:Paternal(082)
Domicilio:Av.SanMartn2402
Nmero:126.200/35
CUIT:30546666561

CBU:0110020420000126200351
Luegoderealizarelpagodeberenviarunmailconlosdatosdelmismoa:
tesoreria@fvet.uba.arunfaxaTesoreraenelhorariode9a14hsaltelfono4524
8470paraprocederaidentificarlaprocedenciadelpago.

REQUERIMIENTOSPARAACCEDERALAPLATAFORMAVIRTUAL
Lamodalidaddecursadaesadistancia,atravsdelaplataformadelcampusvirtualde
laFEValaqueseaccedemedianteunusuarioycontraseapersonalesquese
establecenconlainscripcin.
Estopermitemayorautonomaparaadministrarloshorariosdeestudioyde
cumplimientodelasactividades.
Elnicorequerimientotcnicoescontarconunordenador(computadora,tablet,
celular,etc.)conconexinaInternetyunnavegadorinstalado(MicrosoftInternet
Explorer,MozillaFirefox,GoogleChrome,etc.).
PLATAFORMAMOODLE http://www.fevcursos.org/