Jonathan Vargas Rincn

Resumen de captulos escogidos

Pastor: William Barrero

Enseemos la Biblia creativamente. Captulo 16: cmo ensear la biblia a los jvenes: cul
es la diferencia?
Este captulo inicia con una experiencia del seor Kurt. El logro llevar un grupo de trabajo a un
lugar que l dispuso. Este grupo era unos de jvenes que lo posean todo econmicamente. Por
esta razn el los llevo a un lugar de pobreza. La reaccin de los jvenes mientras ayudaban a las
personas de aquel lugar fue impresionante. El fin de contar esta experiencia es de mostrarnos que
la forma ms poderosa para que los jvenes aprendan es a travs de la experiencia de primera
mano.
Seguidamente el autor nos dice que no importa el tipo de obrero, puede ser joven o viejo, pero lo
que realmente buscan los jvenes es alguien que sean modelos a imitar. Pues ellos no creen en
alguien que solo habla pero vive de una manera diferente a la que predica.
Una clave principal es la de dar la oportunidad al estudiante de descubrir lo que el maestro les
quiere ensear. Al alumno le gusta descubrir el conocimiento investigando por su propia cuenta.
Por esta razn se debe desarrollar ambiente para que el estudiante este en libertad de hacer
preguntas libres de cualquier prejuicio o comentario negativo que le puedan hacer por hacer
cualquier pregunta.
El autor nos recomienda usar mtodos variados. Se dice que el pecado imperdonable para los
jvenes es que se les ensee siempre con un solo mtodo. De ah lo vital que es tener variedad de
mtodos al ensear.
Un gran desafo que se presenta en las iglesias se relaciona a la hora de ensear, ya que existen
dos segmentos de oyentes. Es decir, algunos jvenes llevan toda su vida oyendo mensajes y por
eso llegan a decir cuando un predicador les ensea otra vez la misma historia!.. Por otro lado
tenemos a aquellos que son nuevos y si se predica pretendiendo que ellos ya saben algo de
Biblia, se sentirn ignorantes. Por eso es vital ensear de manera renovadora. Adems es crucial
ensear enfocado en las necesidades de modo que los jvenes sientan que el mensaje se puede
aplicar a sus vidas.
El autor nos sigue diciendo que debemos usar el anzuelo para atraer la atencin de jvenes. Esto
se realiza a travs del uso de videos, msica, pelculas, canciones. Etc. Todo esto que es llamativo
y que podemos tomar para que cualquier actividad sea interesante a ellos.
Una forma para trabajar en un grupo grande es la seccin que el autor llama la del libro. Se
debe encarar al estudiante con una verdad Bblica. Es bueno no usar ms de 20 minutos y se
requiere humor adecuado, y no pasar por alto usar historias, analogas e ilustraciones. Y en un
grupo pequeo es menester usar varios mtodos con el fin de buscar preguntas y comentarios
entre jvenes y adultos.

En la seccin que l llama apropiar se recomienda que las tareas y aplicaciones sean en grupo.
Esto as porque se ha comprobado que es ms fcil para el joven cuando la meta o aplicacin se
busca lograr en comunidad o en compaa. Los jvenes se sienten que no estn solos en sus
propsitos.
A continuacin el autor da algunos mtodos que funcionan en el trabajo de ensear a los jvenes:
Arte. Talvez algunos jvenes son malos en hablando en pblico. Pero puede ser muy hbil Por
medio de dibujos, tiras cmicas, collage, etiquetas que se pegan al parachoques,
camisetas con logos pintados, murales, fotografas, afiches y esculturas.

Drama. Esta es una forma efectiva para darle vida a una historia bblica. Existen
varias formas para hacer un drama. Un drama puede incluir monlogos,
pantomimas, espectculos de tteres y formatos de programas de radio o televisin.
Representacin de historia bblica, una escenificacin corta actual, una coral
hablada y dilogos. Etc.

Msica. La msica est presente en todo momento en los adolescentes hay que
aprovecharla. Se puede por ejemplo analizar la msica secular y ver que valores o
antivalores estn all incluidos.

Papel y lpiz. Es bueno saberlo usar de modo que los jvenes no lo tomen como una
tarea de la escuela. Se puede hacer de varias formas: escribir artculos de
peridicos, poesa, lricas, historias y escenificaciones cortas, actividades que
impliquen investigacin bblica, cartas a padres, familiares, amigos o incluso a Dios.

Las tcnicas verbales deben ser usadas incluyendo en ella cosas interesantes como
lluvia de ideas, discusiones, casos de estudios, debates, solucionar problemas,
historias personales, etc.
El autor tambin dice que se debe saber usar las tcnicas visuales, pues, los jvenes
viven en un mundo lleno de imgenes que pasan velozmente, ellos estn
acostumbrados a miran varios escenarios al mismo tiempo.

Experiencia personal. La consigna aqu es Que ellos aprendan haciendo. Hay diversas
maneras: proyectos misioneros, visitacin de alcance, ministerio entre los
confinados a la casa y testificacin personal.
Por ltimo se resalta que es nuestra tarea comprender que ensear la Biblia a los
jvenes es un gran desafo. Esto porque los jvenes estn en una etapa donde ya
nos son nios, pero aun no son adultos. Esto implica mucho y por ello lo principal
para alguien que ha recibido el llamado de trabajar con jvenes es conocerlos a
profundidad y que conozca todo lo que conlleva la etapa de la juventud.

Como ensear la Biblia. Captulo 5 enseando con propsito. 117