5. Miremos ms all.

Objetivo:
Apoyar a un grupo a organizarse para ejecutar actividades concretas.
Procedimiento de aplicacin:
Materiales:
Hoja y lpiz para cada participante.
Pizarrn o papelgrafo.
Franelgrafo.
Pasos a seguir:
a) Cada participante responde un escrito una pregunta que sobre su organizacin se ha preparado de
antemano. Por ejemplo Qu quisieran conseguir en beneficio de su comunidad o de su centro de estudio al
cabo de cinco aos?.
b) Se forman grupos de cuatro, seis u ocho segn el nmeros de participantes, para que pongan comn las
respuestas que han dado y sobre la base de esta informacin hagan un modelo ideal. Por ejemplo, podramos
tener una biblioteca; que por lo menos haya agua todo el da; la escuela debe tener ms sillas que los
estudiantes puedan dirigirse a sus propias actividades.
Cada grupo debe organizarse para trabajar en esta etapa, nombra su coordinador, anotar las participaciones y
controlar el tiempo que ha sido acordado.
Discusin:
Se pasa plenario donde cada grupo presenta su modelo ideal escrito en un papelgrafo.
Quien coordina debe ir anotando todo lo que hay de comn en los papelgrafos. Se debe hacer notar al
plenario, sobre la base de preguntas, aspectos que puede faltar.
Sobre la base de la discusin de cada modelo se puede elegir uno por ser el que rena la mayor cantidad de
cualidades o por factibles de llevar a cabo.
Tambin puede elaborarse uno o partir del conjunto, tomando en cuenta los criterios las Cualidades y los
Factibles.
Centrndose en el modelo elegido se entra a detallar las necesidades ms vigentes a resolver y tareas que se
pueden hacer. Luego se elabora un plan de cmo se podran irse complicando otras tareas para alcanzar el
modelo ideal.
Esta etapa puede realizarse en grupo o plenario segn los participantes y el tiempo.
Se detallan las actividades a realizarse:
Acciones a llevar a cabo.
Controles.
Evaluaciones.
Responsable.
Luego se precisa cada una de estas acciones.
Se puede usar la siguiente gua:
1. Qu se va hacer. Cundo.

2. Para qu se va hacer. Dnde.

3. Cmo. Plazos.
4. Quines.
5. Con qu medios.
Utilidad:
Esta tcnica posibilita que el grupo se entrene en la planificacin de actividades conjuntas.
Apoyndose para esto en una metodologa organizativa para utilizar sus logros y dificultarse.
Permite ser ms consciente de las necesidades del grupo, de sus logros y dificultades, y sobre todo proyectar
con una visin futura el trabajo con vistas alcanzar los objetivos propuestos con un carcter mediato y de
forma colectiva.
Es una herramienta til para el trabajo educativo, pues contribuye a desarrollar las relaciones interpersonales
entre los miembros del grupo, as como su comunicacin, escuchando las opiniones de los diferentes
participantes, aprendiendo a escuchar, y se apropian de diferentes variantes y punto de vista a abordar el
anlisis de una tarea.

Eficiencia
Divide a los empleados en grupos y provee a cada grupo una lista de tareas que hacer.
Todos deben ayudar en cada tarea y estas deben ser completadas antes de poder
comenzar con la siguiente. Los grupos pueden planear cmo completar las tareas antes
de comenzarlas. Sin embargo, cada grupo tiene una agenda diferente. Dile a un grupo
que tiene tres das para completar las tareas, informa a otro grupo que se ir de
vacaciones al da siguiente, y dile a un tercer grupo que tiene una reunin a la que debe
asistir en dos horas. Deja que los grupos trabajen en sus tareas. Termina en el
momento en el que el tercer grupo tiene la reunin. Cuntas tareas cumpli cada
grupo? Discute cul grupo fue el ms eficiente y por qu.

DINAMICAS GRUPALES

Tuesday 29 june
PERDIDOS EN EL DESIERTO
MATERIA: ADMINISTRACIN II
FECHA:
MAESTRO: LAE. MARISELA MEDEL LIZARRAGA
GRUPO: 601
TEMA: - PERDIDOS EN EL DESIERTO
UNIDAD: III
ALUMNO

PERDIDOS EN EL DESIERTO:
desierto1.jpgOBJETIVOS:
- Observar el trabajo de un grupo sobre una situacin hipottica
- Observar las actitudes (capacidad) y aptitudes (comportamiento), de los
miembros de un grupo en la hora de trabajar en equipo.
Actitud: Capacidad analtica y comunicativa.
Aptitud: Comportamientos que se producen en el momento de la comunicacin
y la facilidad
para trabajar en cooperacin.
- Observacin del clima de trabajo

- Observacin de capacidades de motivacin hacia sus compaeros hacia el

trabajo. Personas positivas que estimulan para el trabajo.
- Desarrollar las habilidades de comunicacin.

PARTICIPANTES:
El nmero de participantes del grupo no es importante. Se debe realizar con
grupos a partir de la adolescencia.

TIEMPO:
La duracin de la actividad es de 25 minutos aproximadamente.

MATERIAL:
Folio con una lista de materiales que se necesitaran si nos perdemos en el
desierto.

LUGAR:
Se puede realizar en lugares tanto abiertos como cerrados.

PROCEDIMIENTO:
Dividimos el grupo en dos subgrupos, a se posible de igual proporcin. Cada
uno de los equipos debe de escoger entre una lista de 11 artculos, solo 5 que
cree que debe de llevar a desierto y que le pueden servir en dado caso de que
se perdieran en l; adems de que den una breve explicacin sobre de que
manera utilizaran cada uno de ellos.
LA LISTA DE LOS 11 ARTICULOS ES LA SIGUIENTE:

*Espejo
*Libro de Animales Peligrosos
*1 Galn de agua
*Una Navaja
*Un portarretratos
*Un par de lentes
*Un recetario de cocina

*1 litro de alcohol
*6 pastillas de sal
*1 impermeable
*1 pluma

Es importante observar la manera en la cual el grupo se organiza, y la manera

como llegan a la decisin final de eleccin

OBSERVACIONES:
Es una tcnica muy importante para conocer el funcionamiento del grupo, la
interaccin que se produce, detectar conflictos, roles, etc...