Prog. F.C.C.anual 2011

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 1 GRADO
ORGANIZADORES DE
AREA
ORGANIZADORES DE CAPACIDADES
1.
CONSTRUCCIN DE
LA CULTURA CVICA
2.
3.
4.
5.
6.
EJERCICIO
CIUDADANO
7.
8.
9.
CONSTRUCCIN DE
LA CULTURA CVICA
10.
11.
12.
13.
14.
15.
EJERCICIO
CIUDADANO
16.
Comprende el concepto de cultura, los aspectos

que la componen y las diversas manifestaciones de
la diversidad cultural.
Comprende las diversas manifestaciones de la
diversidad cultural en la formacin de la familia.
Argumenta sobre la importancia de la
interculturalidad para la formacin de su identidad
en su familia y en la sociedad.
Analiza los motivos que impiden la convivencia
social y destaca sus consecuencias.
Analiza las consecuencias de la discriminacin en
los grupos ms afectados para la convivencia
democrtica en el Per.
Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones
civiles en la defensa de la democracia y de los
derechos humanos.
Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas
organizaciones como espacios de ejercicios
democrticos.
Analiza los principios de la no violencia para lograr
una cultura de paz en el pas.
Considera la seguridad ciudadana como necesario
para una cultura de paz.
Argumenta sobre la importancia de la seguridad
vial.
Organiza informacin sobre los valores cvicos y
sus fundamentos.
Reconoce la importancia del respeto hacia los
valores en su totalidad.
Argumenta el rol destacado de los hroes
regionales en procura de la independencia del Per.
Organiza informacin sobre el patriotismo y valora
su importancia en la formacin de la nacin.
Reflexiona sobre la importancia de vivir en un
sistema democrtico.
Reconoce las formas, principios y mecanismos de
participacin ciudadana.
CONOCIMIENTOS
Identidad e interculturalidad diversidad y pertenencia.
1. Cultura. aspectos que definen la cultura.
Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per.
2. Diversidad cultural en la familia.
3. Aspectos que fundamentan la Peruanidad: el respeto a la
diversidad cultural, la interculturalidad.
Convivencia democrtica y cultura de paz
4. La convivencia social. Normas para la convivencia en los
espacios pblicos y privados.
5. Problemas de convivencia en el Per. Discriminacin y
exclusin, causas dimensiones, grupos vulnerables.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
BLOQU
E
NOMBRE
PERUANIDAD Y
CULTURA
Sociedad democrtica, sistema democrtico

Organizaciones civiles, Ejemplos.
La participacin Juvenil, municipios escolares y los consejos
escolares.

Estrategias para la construccin de la paz. La no violencia sus
principios.
Seguridad ciudadana, caractersticas.
Educacin en seguridad vial, importancia de la educacin vial
Valores cvicos
Los valores cvicos. Dimensiones.
La libertad la tolerancia.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres de la localidad y
de la regin.
El patriotismo.

15. Democracia como rgimen poltico.
16. Participacin ciudadana: formas Principios y mecanismos de
participacin.
II
ORGANIZACIONES
JUVENILES EN UNA
CULTURA DE PAZ
CONSTRUCCIN DE
LA CULTURA CVICA
EJERCICIO
CIUDADANO
17. Organiza informacin sobre los fundamentos de los

derechos humanos.
18. Reflexiona sobre la importancia de la incorporacin
de los derechos a la constitucin poltica del Per.
19. Discrimina las etapas de la evolucin de los
derechos humanos.
20. Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones
derechos humanos.
21. Argumenta la importancia de los derechos del nio
y adolescente como sujetos de derecho.
22. Reconoce la importancia de la convencin de los
derechos del nio y del adolescente para la
proteccin de los mismos.
23. Analiza la importancia de cumplir con la emisin de
comprobantes de pago.
24. Argumenta sobre la importancia de defensa civil en
situaciones de emergencia.
25. Argumenta funciones de la administracin tributaria
en el desarrollo del pas.
Derechos y responsabilidades
17. Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos
implican obligaciones.
18. Derechos humanos y dignidad de las persona.
19. Caractersticas y evolucin de los derechos humanos.
20. Los derechos humanos en la legislacin universal y
constitucin poltica del Per
21. Nios y adolescentes sujetos de derechos.
22. La convencin de los derechos del nio y del adolescente
23. Conciencia tributaria: La obligacin de emitir y exigir
comprobante de pago.
DERECHOS
CIUDADANOS Y
DEFENSA CIVIL
III

24. Defensa civil: sistema nacional de defensa civil e Instituto
Nacional de defensa civil.
25. La administracin tributaria y el crculo virtuoso de la
tributacin.
Proyectos participativos.
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el estado de derecho y los derechos humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, comparte de su proceso formativo.
AO DEL CENTENARIO DE
MACHUPICCHU PARA EL
MUNDO
PROGRAMACIN ANUAL 2011
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- UGEL
1.2.- I. E
1.3.- AREA
1.4.-GRADO
1.5.- DOCENTE
: CHUMBIVILCAS
: N56377 CHILLOROYA
: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
: PRIMERO
: MERY OSCA SOTO
II .COMPETENCIAS POR CICLO
con
- Se conoce a s mismo y a los dems como sujetos

derechos y responsabilidades, afirmando su identidad
personal, social y cultural, partir de una cultura de paz, la
prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e
intercultural.
Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su
importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o
problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES
IV. VALORES Y ACTITUDES
RESPETO
RESPONZABILIDAD
SOLIDARIDAD
V.CALENDARIZACION
VI. ORGANIZACION DE LAS

UNIDADES DIDACTICAS
Mtodo deductivo
Mtodo inductivo
Mtodo cooperativo
Mtodo de descubrimiento.
Dialogo
Dinmica grupal
Observacin
Torbellino de ideas.
VII. ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Mapas conceptuales
Mapas semnticos
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.
VIII. ORIENTACIONES PARA

LA EVALUACION
La evaluacin ser permanente integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Se utilizara la heteroevaluacin, auto evaluacin y la coevaluacin
En cada unidad didctica se evaluaran las dos capacidades de rea
Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos.
La evaluacin de las actitudes ante el rea se califica en forma vigesimal de 0-20 y las actitudes de comportamiento en forma literal.
IX. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
1. rea:
Chilloroya, 15 de marzo del 2011
.
..
PROFESORA DE AREA
DIRECTOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE
N 01
I. DATOS GENERALES
Formacin Ciudadana y Cvica
2. Grado: Primero
3. Profesora: Mery Osca
soto
4. Horas:
28 Horas
II. JUSTIFICACION
El rea aborda los aprendizajes
como aspectos de un mismo
proceso formativo, articulado a
diversas dimensiones (cultural,
social, econmico, poltica) y
mbitos de la vida social como
la familia, la institucin
Educativa, la comunidad local,
regional,
nacional
e
internacional. Busca que los
estudiantes participe, activa,
creativa y responsablemente en
la construccin de la comunidad
democrtica, en la que se
reconozcan si mismos y a los
otros como sujetos de derecho e
iguales en dignidad. En tal
sentido se construye normas que
fomentan
su
participacin
critica, constructiva y autnoma

en comunidad..
III. TEMAS
TRANSVERSALES
IV. VALORES
Respeta las ideas de los

dems pese a no
compartirlas.
Cumple con las normas de

convivencia establecidas
por cada profesor.
V. ORGANIZACIN DE
UNIDAD
1-
2.
3.
4.
5.
Comprende el concepto de cultura, los aspectos que

la componen y las diversas manifestaciones.
de la diversidad cultural.
Argumenta sobre la diversidad cultural en la familia.
Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad
y el respeto a la cultura.
Analiza los motivos que impiden la convivencia social
y destaca sus consecuencias.
Analiza las consecuencias de la discriminacin en los
grupos ms afectados
para la convivencia
democrtica en el Per
1.
2.
3.
4.
7.
Ejercicio ciudadano.
Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones

derechos humanos.
Argumenta sobre la participacin juvenil en diversas
organizaciones como espacios de ejercicios
democrticos.
Texto del
rea
Papelotes
plumones
5.
6.
6.
7.
Cultura. aspectos que definen la cultura.
Manifestaciones de la diversidad cultural en el

Per.
Diversidad cultural en la familia.
Aspectos que fundamentan la Peruanidad: el respeto
a la diversidad cultural, la interculturalidad.

La convivencia social. Normas para la convivencia en
los espacios pblicos y privados.
Problemas de convivencia en el Per. Discriminacin
y exclusin, causas dimensiones, grupos vulnerables.

Organizaciones civiles, Ejemplos.
La participacin Juvenil, municipios escolares y los
consejos escolares.
VI. MATRIZ DE
EVALUACION
1.
Construccin de la cultura cvica.
Intuye el concepto de cultura y debate

en clase.
Pruebas
orales
2.
Percibe las manifestaciones de la

diversidad cultural anotando sus
conclusiones.
Discuten la importancia de la
interculturalidad en la formacin de su
identidad familiar y social.
Considera causas que impiden la
convivencia social y propone
soluciones.
Razona las consecuencias de la
discriminacin en la convivencia social
de su localidad.
3.
4.
5.
Exposicin
de un tema
Trabajo
practico
Fichas
6.
7.
Reconoce los principales organismos

civiles de su localidad.
Reflexiona sobre la importancia de la
participacin juvenil en los municipios
y consejos escolares
Resumen
Debate
Exposicin
de un tema
s
VII. ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su

identidad personal, familiar y nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelven
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa
del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el
estado de derecho y los derechos humanos.
Demuestra respeto tolerancia, honestidad y solidaridad en al
interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte
de su proceso formativo.
Chilloroya, 15 de marzo del

2011
.
..
PROFESORA DE AREA
DIRECTOR
N 02
I.DATOS GENERALES
1. rea:
Formacin Ciudadana y cvica
2. Grado:
Primero
soto
4. Horas: 24 Horas
II. JUSTIFICACION
El rea est orientada a
potenciar y fortalecer el
desarrollo de la democracia no
solo como sistema poltico, sino
tambin como el estilo de vida
que favorece una convivencia
social justa y armnica. Educar
para la democracia implica
favorecer el desarrollo de
capacidad de actuar cvicamente
sobre la base de valores como la
justicia,
la
libertad,
la
honestidad el respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.
III. TEMAS
TRANSVERSALES
RESPONZABILIDAD
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
CVICA
Analiza los principios de la no violencia para
lograr una cultura de paz en el pas.
Considera la seguridad ciudadana como
necesario para una cultura de paz.
seguridad vial.
Organiza informacin sobre los valores
cvicos y sus fundamentos.
Reconoce la importancia del respeto hacia
los valores en su totalidad.
Argumenta el rol destacado de los hroes
regionales en procura de la independencia
del Per.
Organiza informacin sobre el patriotismo y
valora su importancia en la formacin de la
nacin.
IV. VALORES
8910-
11121314-
15- Reflexiona sobre la importancia de vivir en 15.

16.
un sistema democrtico.
16- Reconoce las formas, principios y mecanismos
de participacin ciudadana.
Convivencia democrtica y cultura de

paz
Estrategias para la construccin de la paz. La
no violencia sus principios.
Seguridad ciudadana, caractersticas.
Educacin en seguridad vial, importancia de la
educacin vial
Valores cvicos
Los valores cvicos. Dimensiones.
La libertad la tolerancia.
Hroes civiles, militares y personajes ilustres
de la localidad y de la regin.
El patriotismo
Sociedad democrtica, sistema

democrtico
Democracia como rgimen poltico.
Participacin ciudadana: formas Principios y
mecanismos de participacin.
V. ORGANIZACIN DE
UNIDAD
Texto del rea.

Plumones
Papelotes
VI. ACTITUD
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien
comn, el estado de derecho y los derechos humanos.
Demuestra respeto tolerancia, honestidad y solidaridad en al interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
VII. MATRIZ DE
EVALUACION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Comprende
las
diversas
manifestaciones de la cultura de paz
y la no violencia.
Identifica el rol de las autoridades en
la seguridad ciudadana.
educacin en seguridad vial.
Analiza las consecuencias los valores
cvicos como factores que favorecen
la convivencia democrtica en el
Per.
Da ejemplos de libertad y tolerancia
y expone sus conclusiones.
Comprende las diversas acciones de
los hroes civiles y personajes
ilustres.
Identifica
el
sentimiento
de
patriotismo al ejecutar acciones en
bien de la comunidad.
Pruebas
orales
Exposicin
de un tema
Trabajo
practico
Fichas
8.
9.
Delibera la importancia de vivir en

un sistema democrtico exponiendo
sus conclusiones.
Examina las formas de participacin
ciudadana.
Resumen
Debate
Exposicin
de un tema


Demuestra respeto tolerancia, honestidad y solidaridad en

la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como

parte de su proceso formativo
CHILLOROYA, 14 DE
MARZO DEL 2011
1. rea:
...
PROFESORA
DIRECTOR
UNIDAD DE
APRENDIZAJE N 03
I.DATOS GENERALES
2. Grado:
Primero
soto
4. Horas: 26 Horas
II. JUSTIFICACION
El rea aspira a formar ciudadanos conscientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de
una sociedad diversa, pero a la vez unidas por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos
preparados para vivir en una sociedad multicultural. Se trata de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la
perspectiva de un mejor desarrollo de si mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su comunidad, como de
su regin y del pas en su conjunto.
III. TEMAS
TRANSVERSALES
IV. VALORES
o Demuestra compaerismo
o Trabaja cooperativamente
con los dems.
y practica el aprendizaje.
V. ORGANIZACIN DE
UNIDAD
CONSTRUCCION DE LA CULTURA
CIVICA
17- Organiza informacin sobre los fundamentos de
los derechos humanos.
18- Reflexiona sobre la importancia de la
incorporacin de los derechos a la constitucin
poltica del Per.
19- Discrimina las etapas de la evolucin de los
derechos humanos.
20- Enjuicia el papel que cumplen las
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos
implican obligaciones.
Derechos humanos y dignidad de las persona.
Caractersticas y evolucin de los derechos humanos.
Los derechos humanos en la legislacin universal y
constitucin poltica del Per
Nios y adolescentes sujetos de derechos.
La convencin de los derechos del nio y del adolescente
Conciencia tributaria: La obligacin de emitir y exigir
Textos del rea
2122-
23-
2425-
organizaciones civiles en la defensa de la

democracia y de los derechos humanos.
Argumenta la importancia de los derechos del
nio y adolescente como sujetos de derecho.
Reconoce la importancia de la convencin de
los derechos del nio y del adolescente para la
proteccin de los mismos.
Analiza la importancia de cumplir con la emisin
de comprobantes de pago.
EJERCICIO CIUDADANO
Argumenta sobre la importancia de defensa civil
en situaciones de emergencia.
Argumenta funciones de la administracin
tributaria en el desarrollo del pas.
Papelotes
plumones
comprobante de pago.
15.
16.

Defensa civil: sistema nacional de defensa civil e Instituto
Nacional de defensa civil.
La administracin tributaria y el crculo virtuoso de la
tributacin.
VI. ACTITUD
VII. MATRIZ DE
EVALUACION
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Argumentan
sobre
la
importancia
del
cumplimiento de los derechos y obligaciones
ciudadanas.
Analiza los factores que favorecen el desarrollo de
los derechos humanos en el Per.
Da ejemplos de la evolucin de los derechos
humanos a travs de la historia.
Analiza los factores que favorecen el desarrollo de
los derechos humanos en el Per.
Argumentan
sobre
la
importancia
del
cumplimiento de los derechos de nios y
adolescentes.
Identifican actitudes que favorecen el respeto a los
derechos de nios y adolescentes.
Comprende las ventajas de elegir los comprobantes
de pago al momento de hacer compras.
Pruebas orales
Exposicin de
un tema
Trabajo
practico
Fichas
24. Reconoce las principales funciones de defensa

civil en su localidad.
25.
Da ejemplos d ventajas
administracin tributaria.
de
una
buena
Resumen
Debate
Exposicin de
un tema
ACTITUDES
del patrimonio, la libertad, la justicia y el bien comn, el
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones
tributarias para lograr el bien comn de todos los
peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en
la interaccin con sus pares y entorno social.
parte de su proceso formativo.
CHILLOROYA, 14 DE
MARZO DEL 2011
...
PROFESORA
DIRECTOR
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 2 GRADO
1.
2.
3.
4.
5.
Argumenta sobre la importancia de la diversidad

cultural para la formacin de su identidad familiar y
social.
Reconoce la importancia de los derechos del nio y
del adolescente para la proteccin de los mismos.
Reconoce la importancia del sentido de pertenencia
para la afirmacin de su identidad peruana.
Analiza las distintas formas de discriminacin que
se dan en las familias y en los grupos de amigos.
Identifica las habilidades sociales necesarias para
resolver conflictos.
23-
45678.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Analiza el funcionamiento, organizacin, y

atribuciones del sistema de defensa nacional.
Analiza
el
funcionamiento,
organizacin
atribuciones de las fuerzas armadas y policiales.
Reconoce la importancia de la seguridad ciudadana
en la formacin de una cultura de paz.
Analiza los factores causantes de accidentes de
trnsito.
Analiza el concepto del respeto y la igualdad y su
importancia para alcanzar la cohesin social.
Comprende y valora la importancia de los hroes
nacionales en la formacin de la identidad nacional.
Interpreta el significado de los smbolos de la patria.
Discrimina los elementos y formas del estado

peruano.
Analiza y reconoce la importancia de la divisin de
poderes y el papel de gobierno.
Analiza las caractersticas de los derechos
6.
7.
Derecho a una familia: los padres y sus deberes con los hijos.
Aspectos que fundamentan la Peruanidad: el sentido de
pertenencia.

Problemas de convivencia en el Per: el racismo: La
discriminacin tnica. La discriminacin por gnero.
Habilidades sociales para resolver conflictos..

Sistema de defensa nacional.
Fuerzas armadas y policiales.

8- Seguridad ciudadana: responsabilidad de los gobiernos
locales y regionales.
9- Seguridad vial factores causantes de accidentes. Polica
nacional de transito. Reglamento nacional de transito.
Valores cvicos
10- El respeto y la igualdad.
11- Hroes civiles, hroes militares y personajes ilustres .
12- La bandera .historia. significado.

13- El estado. Elementos, formas de estado.
14- Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos regionales.
humanos.
16. Valora la necesidad del cumplimiento de los
derechos humanos en el desarrollo personal.
17. Analiza la concepcin de respeto y la igualdad y su
importancia para alcanzar la cohesin social
18. Analiza la importancia de la constitucin y de las
garantas constitucionales para la proteccin de los
derechos humanos
19. Reconoce los derechos de los dems.
20. Reconoce la obligacin y la importancia que toda
persona cumpla con el pago de tributos.
21. Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su
importancia para alcanzar la cohesin social.
22. Identifica el rol y las funciones de la SUNAT para

lograr una cultura tributaria en el pas.
15161718-
Derechos humanos: dimensiones.

La necesidad de los derechos humanos
Las normas y la convivencia democrtica.
La constitucin La ley. Las garantas constitucionales y el
rgimen de excepcin.
19- Propiedad bien individual y bien comn.
20- Cultura tributaria: Todos pagamos tributos.
21- Los derechos de las personas con necesidades educativas
especiales.
22- La SUNAT
ACTITUDES
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el estado de derecho y los derechos humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, comparte de su proceso formativo.
AO DEL CENTENARIO DE
MACHUPICCHU PARA EL
MUNDO
PROGRAMACIN ANUAL 2011
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- UGEL
1.2.- I. E
1.3.- AREA
1.4.-GRADO
1.5.- DOCENTE
: CHUMBIVILCAS
: N 56377- CHILLOROYAI
: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
: SEGUNDO
: MERY OSCA SOTO
II .COMPETENCIAS POR CICLO
- Se conoce a s mismo y a los dems como sujetos

con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad
personal, social y cultural, partir de una cultura de paz, la
prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e
intercultural.
comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su
importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o
problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES
IV. VALORES Y ACTITUDES
RESPETO
RESPONZABILIDAD
SOLIDARIDAD
V.CALENDARIZACION
Mtodo deductivo
Mtodo inductivo
Mtodo cooperativo
Mtodo de descubrimiento.
VI. ORGANIZACION DE LAS

UNIDADES DIDACTICAS
Dialogo
Dinmica grupal
Observacin
Torbellino de ideas.
VII. ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Mapas conceptuales
Mapas semnticos
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.
VIII. ORIENTACIONES PARA

LA EVALUACION
La evaluacin ser permanente integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Se utilizara la heteroevaluacin, auto evaluacin y la coevaluacin
En cada unidad didctica se evaluaran las dos capacidades de rea
Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos.
La evaluacin de las actitudes ante el rea se califica en forma vigesimal de 0-20 y las actitudes de comportamiento en
forma literal.
IX. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Chilloroya, 15 de marzo del 2011
1. rea:
N 01
I. DATOS GENERALES
Formacin Ciudadana y Cvica
.
.
PROFESORA DE AREA
DIRECTOR
2. Grado: Segundo
soto
4. Horas:
28 Horas
II. JUSTIFICACION
El rea de formacin ciudadana
y cvica promueve y dinamiza la
participacin
activa
y
responsable del estudiante en el
abordaje y solucin de asuntos y
problemas propios de sus
entornos, a partir del dialogo, el
debate
la
reflexin,
la
clarificacin de valores y su
puesta en prctica mediante la
ejecucin de proyectos, as
como a generara conductas
sociales
responsables
que
Respeta las ideas de los

dems pese a no
compartirlas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CONSTRUCCION DE LA CULTURA
CIVICA
diversidad cultural para la formacin de su
identidad familiar y social.
Reconoce la importancia de los derechos del
nio y del adolescente para la proteccin de los
mismos.
Reconoce la importancia del sentido de
pertenencia para la afirmacin de su identidad
peruana.
Analiza las distintas formas de discriminacin
que se dan en las familias y en los grupos de
amigos.
Identifica las habilidades sociales necesarias
para resolver conflictos.
EJERCICIO CIUDADANO
Analiza el funcionamiento, organizacin, y
atribuciones del sistema de defensa nacional.
Analiza el funcionamiento, organizacin
atribuciones de las fuerzas armadas y
policiales.
III. TEMAS
TRANSVERSALES
promuevan el respeto a los

derechos de todos y cada uno de
los peruanos, as como a
estimular a los estudiantes a que
compartan un conjunto de
experiencias orientadas a su
participacin activa y critica en
los diversos asuntos de su
comunidad y de su pas.
IV. VALORES
Cumple con las normas de

convivencia establecidas
por cada profesor.
V. ORGANIZACIN DE
UNIDAD
1-
5-
Diversidad cultural en la familia y en la Institucin

Educativa.
Derecho a una familia: los padres y sus deberes con
los hijos.
Aspectos que fundamentan la Peruanidad: el sentido
de pertenencia.

Problemas de convivencia en el Per: el racismo: La
discriminacin tnica. La discriminacin por gnero.
Habilidades sociales para resolver conflictos..
67-

Sistema de defensa nacional.
Fuerzas armadas y policiales.
23-
4-
Texto del
rea.
Plumones
Papelotes
VI. ACTITUD
VII MATRIZ DE
EVALUACION
12345-
Comprende las diversas

manifestaciones de la diversidad
cultural.
Identifica el rol de la familia en la
formacin la nueva sociedad.
Argumenta sobre la importancia del
sentido de pertenencia en el
afianzamiento de al peruanidad.
Analiza los motivos que impiden la
convivencia social y destaca sus
consecuencias.
Analiza las consecuencias de la
discriminacin que impiden la
convivencia democrtica en el Per.
6- Valora la accin de defensa nacional

para proteger las fronteras
nacionales.
7- Reconoce funcin de las fuerzas
armadas y policiales para
proporcionar seguridad ciudadana.
Pruebas
orales
Exposicin
de un tema
Trabajo
practico
Fichas
Resumen
Debate
Exposicin
de un tema
s

Demuestra respeto tolerancia, honestidad y solidaridad en
al interaccin con sus pares y entorno social.
parte de su proceso formativo.
Chilloroya, 14 de marzo del

2011
...
PROFESORA
DIRECTOR
1. rea:
I.DATOS GENERALES
2. Grado:
Segundo
soto
4. Horas: 24 Horas
II. JUSTIFICACION
El rea aborda los aprendizajes
como aspectos de un mismo
proceso formativo, articulado a
diversas dimensiones (cultural,
social, econmica, poltica) y
mbitos de la vida social como
la familia, la Institucin
Educativa, la comunidad local,
regional,
nacional
e
internacional. Busca que los
estudiantes participen activa,
creativa y responsablemente en
la
construccin
de
una
comunidad democrtica, en la
que se reconozcan a s mismos
y a los otros como sujetos de
derecho e iguales en dignidad.
En tal sentido se construyen
normas que fomentan su
participacin
critica,
constructiva y autnoma en
comunidad.
III. TEMAS
TRANSVERSALES
N 02
IV. VALORES
RESPONZABILIDAD
Convivencia democrtica y cultura

8. Reconoce la importancia de la
de paz
seguridad ciudadana en la formacin 8- Seguridad ciudadana: responsabilidad de los
de una cultura de paz.
gobiernos locales y regionales.
9. Analiza los factores causantes de 9- Seguridad vial factores causantes de
accidentes de trnsito.
accidentes. Polica nacional de transito.
10. Analiza el concepto del respeto y la
Reglamento nacional de transito.
igualdad y su importancia para
Valores cvicos
alcanzar la cohesin social.
10- El respeto y la igualdad.
11. Comprende y valora la importancia de 11- Hroes civiles, hroes militares y personajes
los hroes nacionales en la formacin
ilustres.
12- La bandera .historia. Significado.
de la identidad nacional.
12. Interpreta el significado de los
smbolos de la patria
V. ORGANIZACIN DE
UNIDAD
Texto del
rea.
Plumones
Papelotes

EJERCICIO CIUDADANO
Sociedad democrtica, sistema

13. Discrimina los elementos y formas del
democrtico
estado peruano.
13- El estado. Elementos, formas de estado.
14. Analiza y reconoce la importancia de
14- Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos
la divisin de poderes y el papel de
regionales.
gobierno.
VI. ACTITUD
VII. MATRIZ DE
EVALUACION
2.
3.
4.
5.
6.
Identifica la responsabilidad de las

autoridades locales y regionales en la
seguridad ciudadana.
Identifica los factores causantes de
accidentes de trnsito.
Argumentan sobre la importancia del
respeto y la igualdad para mejorar las
relaciones sociales.
Reflexionan sobre las virtudes morales
de estos personajes ilustres.
Identifica el significado de la bandera y
opina sobre su historia.
Pruebas
orales
Exposicin
de un tema
Trabajo
practico
Fichas
7.
8.
Reflexiona sobre las funciones del

estado.
Reconoce consecuencias de la divisin
de poderes.
Resumen
Debate
Exposicin
de un tema

Se reconoce como ciudadano comprometido en la

defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien
Demuestra respeto tolerancia, honestidad y solidaridad

en la interaccin con sus pares y entorno social.

parte de su proceso formativo
Chilloroya ,15 de marzo del

2011
...
PROFESORA
DIRECTOR
N 03
I.DATOS GENERALES
1. rea:
2. Grado:
Segundo
soto
4. Horas:
28 Horas
II. JUSTIFICACION
El rea est orientada a
potenciar y fortalecer el
desarrollo de la democracia no
solo como sistema poltico, sino
tambin como el estilo de vida
que favorece una convivencia
social justa y armnica. Educar
para la democracia implica
favorecer el desarrollo de
capacidad de actuar cvicamente
sobre la base de valores como la
justicia,
la
libertad,
la
honestidad el respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.
III. TEMAS
TRANSVERSALES
Demuestra compaerismo
con los dems.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
IV. VALORES
Analiza las caractersticas de los derechos

humanos.
Valora la necesidad del cumplimiento de
los derechos humanos en el desarrollo
personal.
Analiza la concepcin de respeto y la
igualdad y su importancia para alcanzar la
cohesin social
Analiza la importancia de la constitucin y
de las garantas constitucionales para la
proteccin de los derechos humanos
Reconoce los derechos de los dems.
Reconoce la obligacin y la importancia
15161718192021-
Trabaja cooperativamente
y practica el aprendizaje.
V. ORGANIZACIN DE
UNIDAD
Derechos humanos: dimensiones.

La necesidad de los derechos humanos
Las normas y la convivencia democrtica.
La constitucin La ley. Las garantas constitucionales y
el rgimen de excepcin.
Propiedad bien individual y bien comn.
Cultura tributaria: Todos pagamos tributos.
Los derechos de las personas con necesidades
educativas especiales.
Texto del
rea.
La
constitucin
poltica del Per
Plumones
Papelotes
que toda persona cumpla con el pago de

tributos.
Analiza la concepcin del respeto y la
igualdad y su importancia para alcanzar la
cohesin social.
EJERCICIO CIUDADANO
Identifica el rol y las funciones de la SUNAT
para lograr una cultura tributaria en el pas.
14.
15.
22- La SUNAT
VI. ACTITUD
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos
donde se desenvuelven
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el estado
de derecho y los derechos humanos.
VII. MATRIZ DE
EVALUACION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Iguala las dimensiones de los

derechos humanos.
Discuten sobre la importancia de
valorar la necesidad de los
derechos humanos.
Analiza las normas que favorecen
una convivencia en democracia.
Identifica el rol de la constitucin y
de las garantas individuales para
permitir una convivencia social.
Valora el respeto hacia la
propiedad privada y el bien comn.
Discuten sobre la importancia de
valorar la cultura tributaria para el
desarrollo social.
Reflexiona sobre los problemas
especiales que se presentan en su
comunidad y localidad.
Pruebas
orales
Exposicin
de un tema
Trabajo
practico
Fichas
Analiza las funciones de la SUNAT

para recaudar tributos en el pas.
Resumen
Debate
Exposicin
de un tema
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de

su identidad personal, familiar y nacional en los
diversos contextos donde se desenvuelven
Se reconoce como ciudadano comprometido en la
defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el
bien comn, el estado de derecho y los derechos
humanos.
Demuestra respeto tolerancia, honestidad y
solidaridad en la interaccin con sus pares y
entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea,
como parte de su proceso formativo
Chilloroya ,15 de marzo del

2011
...
PROFESORA
DIRECTOR

Prog. F.C.C.anual 2011

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CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 1 GRADO

Comprende el concepto de cultura, los aspectos

Sociedad democrtica, sistema democrtico

Convivencia democrtica y cultura de paz

Sociedad democrtica, sistema democrtico

17. Organiza informacin sobre los fundamentos de los

Sociedad democrtica, sistema democrtico

PROGRAMACIN ANUAL 2011

I.- DATOS INFORMATIVOS

II .COMPETENCIAS POR CICLO

- Se conoce a s mismo y a los dems como sujetos

III. TEMAS TRANSVERSALES

IV. VALORES Y ACTITUDES

VI. ORGANIZACION DE LAS

VIII. ORIENTACIONES PARA

Chilloroya, 15 de marzo del 2011

Formacin Ciudadana y Cvica

critica, constructiva y autnoma

Respeta las ideas de los

Cumple con las normas de

Comprende el concepto de cultura, los aspectos que

Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones

Cultura. aspectos que definen la cultura.

Manifestaciones de la diversidad cultural en el

Convivencia democrtica y cultura de paz

Sociedad democrtica, sistema democrtico

Construccin de la cultura cvica.

Intuye el concepto de cultura y debate

Percibe las manifestaciones de la

Reconoce los principales organismos

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su

Chilloroya, 15 de marzo del

Formacin Ciudadana y cvica

15- Reflexiona sobre la importancia de vivir en 15.

Convivencia democrtica y cultura de

Sociedad democrtica, sistema

Texto del rea.

Delibera la importancia de vivir en

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su

Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa

Demuestra respeto tolerancia, honestidad y solidaridad en

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como

Formacin Ciudadana y cvica

Textos del rea

organizaciones civiles en la defensa de la

Sociedad democrtica, sistema democrtico

24. Reconoce las principales funciones de defensa

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS DEL AREA DE

Argumenta sobre la importancia de la diversidad

Analiza el funcionamiento, organizacin, y

Discrimina los elementos y formas del estado

Convivencia democrtica y cultura de paz

Sociedad democrtica, sistema democrtico

Convivencia democrtica y cultura de paz

Sociedad democrtica, sistema democrtico

22. Identifica el rol y las funciones de la SUNAT para

Derechos humanos: dimensiones.

Sociedad democrtica, sistema democrtico

PROGRAMACIN ANUAL 2011

I.- DATOS INFORMATIVOS

II .COMPETENCIAS POR CICLO

- Se conoce a s mismo y a los dems como sujetos

III. TEMAS TRANSVERSALES

IV. VALORES Y ACTITUDES