ESQUEMA GENERAL PARA EL ESTUDIO DE UNA OBRA LRICA

Dr. Vctor Snchez Snchez

1. NIVEL POITICO
= proceso creativo, circunstancias de la creacin
- contexto general: histrico y musical
- contexto personal: autores (libreto y msica), teatro (temporada), intrpretes
Centrado en la situacin de los autores en el momento de la composicin, abordando aspectos como la
cronologa (fechas, tiempo de trabajo, interrupciones, etc.), forma de trabajo (viajes, estudios, fases del
proceso compositivo, etc.) o las presiones y dificultades (lugar y momento del encargo, condicionantes,
etc.). Se entiende que estas estrategias compositivas no slo surgen de la libertad del creador, sino que
estn condicionadas por los numerosos factores del entorno que influyen en su trabajo.
EJEMPLO: La verbena de la Paloma (1894)
- contexto histrico general: Espaa / Madrid fin de siglo (modernizacin, centralizacin,
desarrollo de industrias del ocio
- contexto musical: auge del gnero chico, Teatro Apolo
- temporada del Teatro Apolo, 1893-94
- contexto personal: acercamiento de Toms Bretn al gnero chico tras la discusin de
Chap con la empresa del Apolo
- Ricardo de la Vega, libretista, reactivacin del sainete moderno

2. NIVEL NEUTRO
= obra (anlisis, contexto estilstico)
2.1. Aspectos literarios. Ante la doble naturaleza de las obras lricas resulta imprescindible esta
contextualizacin. Se har as referencia a los libretistas (tanto su trayectoria general como su
relacin con el autor musical), los gneros literarios, posibles adaptaciones, elementos temticos,
desarrollo dramtico, personajes, etc. Esta visin literaria debe enfocarse desde un perspectiva
musicolgica que integre la msica dentro del planteamiento dramtico general.
2.2. Anlisis musical:
- Aspectos generales: fuentes, tipos de voces y distribucin de los personajes, orquestacin.
- Anlisis descriptivo, que incluye tambin algunos elementos valorativos (propios o ajenos)
relativos a aspectos concretos de la partitura.
- Caractersticas generales, que se deducen a partir del anlisis descriptivo. Rasgos estilsticos,
tendencias y posibles influencias.
EJEMPLO: La verbena de la Paloma (1894)
- libreto: sainete lrico (uno de los modelos del gnero chico)
- descripcin de los nmeros musicales
- usos populares: coplas, habanera, seguidillas (reflexionando sobre su funcin dramtica)
- recursos de dramaturgia operstica: orquestacin y motivos recurrentes
- Voces y caracterizacin de personajes

3. NIVEL ESTSICO
= recepcin, reaccin del pblico, de la crtica, posicionamiento en la historia
- Estreno: contexto del estreno (lugar, compaa, representacin, otras obras prximas....),
recepcin de crtica y pblico.
- Difusin y circulacin: reposiciones en el lugar del estreno, representaciones en otros
lugares, en la misma ciudad, en Espaa o en el extranjero.
EJEMPLO: La verbena de la Paloma (1894)
- Recepcin crtica (prensa) del estreno: valoraciones sobre el libreto, la msica, los intrpretes, la
puesta en escena
- Permanencia en el repertorio como modelo del sainete del gnero chico
- Difusin y circulacin internacional