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Individuo: .............................................................................................................................................................................................................................................................. 4
Diseo: .................................................................................................................................................................................................................................................................... 4
mbito de investigacin (Localizacin) ........................................................................................................................................................................... 4
AI: Observacin y Captacin de datos ...............................................................................................................................................................................5
Captura de informacin.....................................................................................................................................................................................................................5
Identificacin de categoras ..........................................................................................................................................................................................................5
AII: Observacin del participante ...................................................................................................................................................................................................6
Desarrollo de entrevistas ...................................................................................................................................................................................................................6
AIII: Anlisis ........................................................................................................................................................................................................................................................................6
Entrevista I ...............................................................................................................................................................................................................................................................6
Entrevista II .............................................................................................................................................................................................................................................................. 7
Entrevista II .............................................................................................................................................................................................................................................................. 7
Entrevista IV ...........................................................................................................................................................................................................................................................8
Generalidades...................................................................................................................................................................................................................................................9
Fotografas ..........................................................................................................................................................................................................................................................10
B: De la conclusin etnogrfica al Brief de diseo................................................................................................................................................11
BI: Hiptesis ...............................................................................................................................................................................................................................................................11
B II: Requerimientos de diseo ....................................................................................................................................................................................................12
B III: Brief de diseo ................................................................................................................................................................................................................................... 15
PGINA 1
PGINA 2
PGINA 3
Se identificar la manera en que los oficios benefician al diseador, visto desde el mbito
de produccin, y adems se aprender a realizar una investigacin etnogrfica para
aplicar en futuros proyectos de diseo.
PGINA 4
De lo general a lo particular.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
toda la
Observaremos el contexto.
Observaremos la labor.
Observaremos a la persona productora (el que realiza el oficio)
Investigaremos las tcnicas de produccin que tiene para realizar su trabajo.
Investigaremos el uso de materiales.
Carpintero: madera.
Herrero: metales.
Entraremos en contacto con el productor.
Haremos preguntas sobre su oficio.
De acuerdo a lo recopilado, se har una investigacin, consultando fuentes
bibliogrficas.
Las categoras que seleccionamos fueron aquellas que involucran la vida en general de
persona, por lo que salieron los siguientes mbitos:
Vida personal (Nombre, edad y origen).
Vida laboral (por qu y cmo lleg al oficio, cuntos aos lleva ah).
Seguridad laboral (equipo de seguridad, cuenta con seguro social).
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Para ambas entrevistas se hizo un anlisis diferente ya que fueron oficios diferentes, y adems
se encontr que la forma de vida de ambos era muy distinta.
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David- Carpintero
El seor David es originario de Acapulco, Guerrero; tiene 34 aos de edad, ha
desarrollado este oficio de manera formal desde hace 10 aos y de manera informal cerca de
20 aos. Es casado y tiene una hija.
El comportamiento de David; desde el momento que hicimos el primer contacto con l,
el cual fue por medio de una llamada telefnica, pareca cmodo con la idea de la entrevista
y demostraba seguridad al hablar; al estar en la entrevista presencial, su lenguaje corporal
dejaba ver la seguridad que tena al hablar y la comodidad al responder a las preguntas,
teniendo una postura abierta en todo momento.
Igualmente como parte de las preguntas establecidas se le pidi al entrevistado que
describiera un da de su vida diaria, para que se pudieran identificar los hbitos y costumbres de
su da a da.
Los hbitos de David: su da comienza a las 6 de la maana, realiza labores de
aseo personal, domstico y de padre de familia; despus se dirige a su trabajo entre 8 y 9 de
la maana, l y su esposa; con quien trabaja, toman un descanso de 13:30 a 15:00 horas para
comer, al ser su propio jefe no tiene un horario de salida en especfico; sin embargo, no todos
sus das son as, su horario se regula de acuerdo al itinerario que tengan de trabajo; pueden
llegar desde las 5:00 am y salir hasta las 12:00 pm.
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Se observ debido al lenguaje corporal, a un joven seguro de s mismo y abierto, tanto como
a detallar los procesos que hacan, hasta los materiales y productos de seguridad que usan en
el establecimiento.
Como parte de las preguntas establecidas le ped al entrevistado describir un da de su vida
diaria, para que se pudiera identificar los hbitos y costumbres de su da a da.
Hbitos: De lunes a viernes, despertar alrededor de las 6:30 am, llegar al trabajo alrededor
de las 7.30 de la maana, comienza a trabajar hasta la 1 pm, donde hacen un descanso para
la hora de la comida, se regresa a las 2pm para seguir trabajando. Termina su jornada laboral
alrededor de las 6:00 pm y regresa a su hogar, come con su familia, se mete a baar y se
acuesta. Tambin trabajan los sbados de 8 a 2.
Costumbres: Para el Juan Manuel fue una costumbre familiar el ser herrero, aunque el
comenz en el arte de la herrera por gusto propio, sin embargo si influyo el hecho de que sus
parientes ms cercanos fueran Herreros
Jos Antonio-Herrero
El Seor Jos Antonio, es originario del estado de Quertaro, tiene la edad de 53 aos
y ha sido herrero desde hace bastante tiempo, aproximadamente 30 aos. Ya con una vasta
experiencia sobre el tema de la herrera, me comento que todo lo aprendi a base de
prueba y error, y su hermano le explicaba el procedimiento
Observe debido al lenguaje corporal, a un seor seguro de s mismo y algo serio, a
pesar de su seriedad me explico con detalle los procesos que hacan, hasta los materiales y
productos de seguridad que usan en el establecimiento, adems de experiencias personales
en las cuales sali lesionado con una cierra.
Como parte de las preguntas establecidas le ped al entrevistado describir un da de
su vida diaria, para que se pudiera identificar los hbitos y costumbres de su da a da.
Hbitos: De lunes a viernes, despertar alrededor de las 6:30 am, llegar al trabajo
alrededor de las 9 de la maana y termina su jornada laboral alrededor de las 8:00 pm y
regresa a su hogar, come con su familia, se mete a baar y se acuesta. Este sera un horario
en el cual tuvieran trabajo, de no ser as los horarios suelen cambiar mucho pueden entrar a
las 10 y salir a las 5 en el caso de que no haya trabajo , o llegar muy temprano y salir muy
tarde cuando tienen mucho trabajo.
Costumbres: Para el seor Jos Antonio fue una costumbre familiar el ser herrero,
aunque el comenz en el arte de la herrera porque ya no quera seguir estudiando en la
escuela, sin embargo si influyo el hecho de que sus parientes ms cercanos fueran Herreros
ya que su mama convenci a su hermano para que el pudiera entrar a trabajar en la
herrera. A l si le gusta su oficio.
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Costumbres: Las costumbres desarrollan un papel importante para las acciones de los
seres humanos, ya que van a distinguir cada grupo social, como en este caso la delegacin del
Pueblito o el municipio de Corregidora. En donde se forma el comportamiento de cada individuo,
o de una sociedad. Cuando transcurre un tiempo determinado stas costumbres pasan a ser
tradiciones. Definen tambin la forma de vivir en sus hogares, en sus oficios, su persona y la
relacin entre compaeros de trabajo. Se adquiere a travs de la experiencia como el herrero
lo hace cuando por mucho tiempo tiene que doblar tubos para hacer los respaldos de sillas, las
hace en un banco de metal hecho por el mismo para usarlo de plantilla al momento de doblar
estos tubos, y que durante 30 aos lo ha estado haciendo de la misma forma, esto le transmite
un mejor valor al producto artesanal que realice.
Pero por qu no utilizar una mquina para hacerlo, tal vez porque se vera ms industrial,
se perdera su costumbre de hacer las cosas a mayor detalle, as el objeto perdera un valor
importante, tanto para el que lo compra como para el que lo fabrica. Una costumbre que
abarca toda su jornada laboral haciendo esa silla y no una en donde tenga que dirigir por unos
cuantos minutos una mquina y retirarse a otra actividad.
Percepciones: Como estudiantes dentro de la carrera de Diseo Industrial y
observadores de los diferentes tipos de ambientes para cada oficio, se lograron rescatar
diversos puntos de aprovechamiento sobre la actividad que realizan tanto el carpintero como
el herrero. De este modo se dio a conocer el lugar en donde realizan sus actividades o trabajos
y que a partir de ello se pueda decir que no son espacios organizados, limpios, detallados,
conformados, etc. La manera de manipular los materiales son de mucho contacto, las mquinas
que utilizan para darle forma a lo que producen no cuentan con un espacio adecuado. Los
productos que salen del ltimo proceso para que llegue al embalaje y posteriormente al cliente,
no estn aislados del resto de los materiales, no son cubiertos ni acomodados de una manera
organizada. Se cree en cuanto a lo observado en la intervencin, que la forma de trabajar no
es la idnea por los motivos anteriormente mencionados. Por otro lado se alcanza a percibir un
ambiente armnico entre el equipo de trabajo y en el caso del herrero con el jefe de la herrera.
El trabajo que realizan, depende de sus costumbres y tradiciones que llevan da a da
ya que complementan por un lado su forma de vivir, y por otro lado, les ayuda a desarrollar
nuevas y mejores habilidades para una calidad de vida en casa ms plena. Otra percepcin
es que por ejemplo en el lugar donde trabaja el herrero es similar a como viste, y nos deja
pensar que podra ser tambin como el lugar donde vive, al igual que el carpintero David.
Nos muestra por otro lado que est disponible para aceptar a quien quiera formar parte
de su trabajo, siempre y cuando tome las pautas que para David son muy importantes a la
hora de colaborar como; la responsabilidad, la puntualidad y el conocimiento de muchas reas.
Su David y su esposa, estn abiertos a que se le ofrezca nuevas maneras de desarrollar su
trabajo, la mentalidad que buscan es de obtener beneficios por medio del dilogo digno, a la
pasin de aprender nuevas cosas, pero sobre todo al apoyar a personas que realmente
necesiten de su oficio.
Aspiraciones: En la entrevista l no nos dio una respuesta concreta sobre sus aspiraciones,
sin embargo son notorias las ganas que tiene de crecer, puesto que ha enfocado su aprendizaje
a cursos, congresos y diplomados, no slo de carpintera sino tambin de diseo y administracin;
en sus herramientas tambin es perceptible las ganas que tiene de crecer puesto que posee
indumentaria ya integrada con nuevas tecnologas, como cortadoras a laser o routers, dndole
un valor agregado al oficio de carpintero; nos muestra las ganas que tiene de caminar hacia
un futuro mejor.
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Se realiz un trabajo de investigacin extenso con algunos oficios del Pueblito, sin embargo
debido a la abundancia y a las amplias posibilidades que se tendran con ese oficio, se decidi
enfocar el trabajo en los herreros.
Se investig acerca del diseo emptico, diseo que basa su funcionamiento en base
al estudio global del usuario y cmo se desarrolla en su vida diaria, es acerca de resolver
necesidades que el usuario tiene pero que debido a la repeticin de las mismas, el mismo ya
no se da cuenta que estn ah; analizando estas lecturas se entendi que ese sera el rumbo
que tomara la investigacin y la creacin de un diseo global que mejorar la calidad de vida
y trabajo de nuestro usuario principal.
Para realizar la hiptesis, segn Martyn Shuttleworth, primero se requiere haber realizado una
pregunta de investigacin y la misma hiptesis responder dicha pregunta de manera supuesta.
El cuestionamiento fue realizado en las primeras pginas de esta investigacin:
Cul es el sendero idneo para abordar un proyecto de diseo que partir de la
experiencia y/o trabajo especfico de metlicos, dentro del semestre enero-mayo 2015 en el
municipio de la Corregidora, Quertaro, para el desarrollo de un estudio etnogrfico realizado
Pero ms que simplemente responder esta pregunta, se debe de tener claro que la solucin de
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dicha pregunta debe de ser algo tangible ya que se est hablando de un producto de diseo.
El sendero idneo para desarrollar el producto sera entender en su totalidad al usuario para el
que se trabajar y crear algo que lo beneficie de manera directa y ayude a mejorar su entorno
laboral.
Basando la hiptesis en todos los temas que se quieren mejorar, la misma sera:
Realizar una mesa de trabajo que se ajuste de manera especfica a las medidas del
trabajador, adems de hacer las adaptaciones necesarias para que el usuario pueda realizar
la mayora de trabajos en una sola estacin, dicha estacin har el trabajo del herrero ms
eficiente, mejorar su calidad de vida y adems le dar una oportunidad a las personas ajenas
al diseo de entender la importancia del mismo en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Al realizar cualquier diseo, siempre se debe de tomar en cuenta las limitantes y condiciones
generales del Proyecto, ya que con base en eso es desde podemos partir para realizar un
mejor
diseo
centrado
directamente
en
el
usuario.
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Brindar a la empresa Aluviser y en especial a los trabajadores del lugar, una mejora en el entorno
de trabajo, implementando un mobiliario que sirva como organizador de herramientas y que
adems funcione para mejorar el proceso de los herreros.
El pblico para este proyecto es muy especfico ya que se trata solamente de los
herreros trabajando en Aluviser y ser diseado especialmente para ese espacio. Cabe
mencionar que es un organizador que podra ser utilizado por distintos herreros pertenecientes
a la zona.
El equipo de diseo: Mauricio Espinal Torres, Diana Linares Buenrostro y Daniela Monter.
El equipo de herreros encabezado por Emiliano Prez y ayudantes. Los dueos de
Aluviser.
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DECLARA, la tercera etapa de la fase del proceso de diseo, en donde a travs de todo
lo establecido creamos los requerimientos bsicos del diseo y se conceptualiz acerca de lo
que queramos realizar. Nuestro concepto principal se bas en la profesin de la herrera, la
funcionalidad del producto buscando el mejoramiento de la productividad del usuario y
organizacin de herramentales a travs de mdulos de color.
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El producto sigui las etapas del diseo, la siguiente era Crea/Propn, por lo que se
comenz a bocetar con base en los requerimientos previamente establecidos.
Los bocetos se muestran a continuacin:
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Se tomaron las mejores ideas de cada una de las propuestas, para poder llegar a un
resultado final. El mueble de 2 x 2 metros hecho en acero al carbn, recubierto con pintura mate
para tener mejores acabados. Adems se tendrn cajones y estanteras para el acomodo
adecuado de las herramientas pensando en la jerarqua de uso y en la peligrosidad de las
herramientas.
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Martyn Shuttleworth (Mar 17, 2008). Hiptesis de investigacin. Mar 22, 2015 Obtenido de
Explorable.com: https://explorable.com/es/hipotesis-de-investigacion
Dorathy Leonard y Jeffrey F. Rayport. (1998). Cmo generar ideas para desarrollar
productos novedosos?. SUMMA, 130, 21.
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Generales.
Nombre?
Edad?
Origen?
2.
3.
Le gusta su oficio?
Si ( )
No ( )
Porque?
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12. Disea sobre pedido o sus diseos son surgidos por inspiracin?
13. Ha asistido a alguna capacitacin o certificacin por su oficio?
14. Usted tiene casa propia?
15. Est integrado a la seguridad social?
16.
Por qu?
Si ( )
No ( )
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Nombre
Daniela Monter
Morales
Nombre
Autoevaluacin
Aportaciones al proyecto
100
100
95
100
100
100
100
100
100
Compromiso
100
100
100
Esfuerzo
100
100
95
Actitud positiva
100
100
100
100
100
98.3333
Nombre
Mauricio
Espinal
Mauricio
Espinal
Autoevaluacin
Aportaciones al proyecto
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Compromiso
100
100
100
Esfuerzo
100
100
95
Actitud positiva
100
100
100
100
100
100
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Daniela Monter
Morales
Aportaciones al proyecto
Diana Luisa
Linares
Buenrostro
Autoevaluacin
100
100
92
100
100
100
100
100
96
100
100
90
100
100
95
100
100
98
100
100
95.1
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