MTODOS DE INVESTIGACIN

Mtodo lgico deductivo

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos
particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la deduccin
en la investigacin es doble:
Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de
los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms
general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque
es un caso particular de la gravitacin.
Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de
principios conocidos. Si sabemos que la frmula de
la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un avin.
La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de
axiomas y definiciones.

Mtodo hipottico deductivo

Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus
inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes
ms generales.
En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos
inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos.
Es la va primera de inferencias lgico deductivo para arribar a
conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se
puedan comprobar experimentalmente.

Mtodo lgico inductivo

Es el razonamiento que, partiendo

de casos particulares, se eleva a
conocimientos generales. Este
mtodo permite la formacin de
hiptesis, investigacin de leyes
cientficas, y las demostraciones. La
induccin puede ser completa o
incompleta.

Induccin completa.

Ejemplo:
"Al estudiar el rendimiento acadmico
de los estudiantes del curso de tercero
de administracin,
estudiamos
los
resultados de todos los estudiantes del
curso, dado que el objeto de estudio es
relativamente pequeo, 25 alumnos.
Concluimos
que
el
rendimiento
promedio es bueno. Tal conclusin es
posible mediante el anlisis de todos y
cada uno de los miembros del curso."

La conclusin es sacada del estudio

de todos los elementos que forman el objeto de investigacin, es
decir que solo es posible si conocemos con exactitud el nmero de
elementos que forman el objeto de estudio y adems, cuando
sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de
los elementos del objeto de investigacin. Las llamadas
demostraciones complejas son formas de razonamiento inductivo,
solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van
articulando hasta lograr el estudio por induccin completa.

Induccin incompleta:
Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados
y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a
recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer
generalizaciones.
Ejemplo:
"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:

Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable:

Es un mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos
son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusin universal
observando que un mismo carcter se repite en una serie de
elementos homogneos, pertenecientes al objeto de investigacin,
sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o niegue
el carcter comn observado.

Mtodo de induccin cientfica.

Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de
investigacin,
relaciones
de
causalidad, entre otros. Este
Ejemplo: "Sabemos que el agua es un
mtodo se apoya en mtodos
carcter necesario para todos los seres
empricos como la observacin y
vivos, entonces podemos concluir con
la experimentacin.
certeza que las plantas necesitan agua".
En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para
encontrar causas a partir de mtodos experimentales, estos son
propuestos por Mil:
Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se
presenta un fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite,
como causa del fenmeno.
Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que
siempre falta una circunstancia que no produce el efecto,
permaneciendo siempre todas las dems circunstancias, concluimos
que lo que desaparece es la causa de lo investigado.
Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un
fenmeno se acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos
que uno es la causa de otro.
Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno
la circunstancia cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que
queda como residuo se considera la causa del fenmeno.

Mtodo lgico y analoga

Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre
dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean
tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre
vlidos.

Mtodo histrico
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos
en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo

del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar

su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las
conexiones histricas fundamentales.
Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de
la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la
historia.

Mtodo analtico
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica,
la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la
experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen
leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo,
con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por
ejemplo las relaciones entre las mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra; el
anlisis de un objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre
los elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a su vez,
la sntesis se produce sobre la base de los resultados previos del
anlisis.

Mtodo sinttico

Mtodos empricos

Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en la

percepcin directa del objeto de investigacin y del problema.

Observacin cientfica
El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin,
estudiando su curso natural, sin alteracin de las condiciones
naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto
contemplativo.
La observacin configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a
la vez, es el procedimiento emprico ms generalizado de
conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observacin
cinco elementos:

El objeto de la observacin
El sujeto u observador
Las circunstancias o el ambiente que rodean la observacin
Los medios de observacin
El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observacin

Experimentacin cientfica
Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal
forma que el investigador creara modelos, reproducir condiciones,
abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema.
La experimentacin depende del grado de conocimiento del
investigador, a la naturaleza, a las circunstancias del objeto y al
problema de investigacin, es decir no siempre se podr realizar
experimentacin.

La experimentacin debe seguir ciertas reglas:

El fenmeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor
El experimento debe repetirse en las mismas circunstancias
para comprobar si siempre es el mismo
Las condiciones del experimento deben alterarse para
investigar en qu grado modifican al fenmeno
El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se
produzca el fenmeno deseado.

La medicin
Se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica
acerca de una propiedad o cualidad del objeto o fenmeno, donde se

comparan magnitudes medibles y conocidas. Es decir es la atribucin

de valores numricos a las propiedades de los objetos.
En la
medicin hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va
a medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que realiza
la misma y los resultados que se pretenden alcanzar.
En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la
realizacin de las mediciones, sino que es necesario la aplicacin de
diferentes procedimientos que permitan revelar las tendencias,
regularidades y las relaciones en el fenmeno objeto de estudio, uno
de estos procedimientos son los estadsticos, tanto los descriptivos
como los inferenciales.

El mejor mtodo de investigacin es

Es difcil escoger un mtodo como el ideal y nico camino para
realizar una investigacin, pues muchos de ellos se complementan y
relacionan entre s. A mi consideracin el mtodo ms completo es el
mtodo HIPOTTICO-DEDUCTIVO ya que en l se plantea una
hiptesis que se puede analizar deductiva o inductivamente y
posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se busca
que la parte terica no pierda su sentido, por ello la teora se
relaciona posteriormente con la realidad.
Como notamos una de las caractersticas de este mtodo es que
incluye otros mtodos, el inductivo o el deductivo y el experimental,
que tambin es opcional. Explicare brevemente la fortalezas que yo
noto en cada uno de estos "submtodos", finalmente la reunin de
todas estas fortalezas conformaran los argumentos de mi eleccin
sobre el mtodo hipottico deductivo.
La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lgicos y
obvios que permiten el descubrimiento de algo que hemos pasado
por alto.
La induccin, encontramos en ella aspectos importantes a tener en
cuenta para realizar una investigacin como por ejemplo la cantidad
de elementos del objeto de estudio, que tanta informacin podemos
extraer de estos elementos, las caractersticas comunes entre ellos, y
si queremos ser ms especficos como en el caso de la induccin
cientfica, entonces tomaremos en cuenta las causas y caracteres
necesarios que se relacionan con el objeto de estudio.
La experimentacin cientfica,- muchos de nuestros conocimientos
nos lo proporciona la experiencia y es un mtodo que te permite
sentirte ms seguro de lo que se ests haciendo. A dems admite la
modificacin de variables, lo cual nos da va libre para la correccin
de errores y el mejoramiento de nuestra investigacin. Tambin
podramos agregar que como futuros ingenieros de sistemas
aplicamos mucho este mtodo, puesto que debemos buscar una
solucin de calidad, efectiva, funcional y de satisfaccin a las
necesidades del cliente, un ejemplo muy comn en nuestra rea seria
la
implementacin
de
un software,
siempre
se
realizan
muchas pruebas.
Desafortunadamente
no
en
todas
las investigaciones se puede aplicar este mtodo, ya que estas
dependen del grado de conocimiento del investigador, el problema de
investigacin y otros ya mencionados anteriormente.