Universidad Nacional Autnoma de

Mxico

Licenciatura en Enseanza de Ingles

Adolescencia II
Integrantes del Equipo
Alcal Oviedo Adria Michele
De la Garza Reyes Paulina
Saldivar Maldonado Marian
Pion Gonzales Ana Laura
Vieyra Sereno Mayte

Transicin a lo Emocional en la
Adolescencia

Emotividad intensificada : se refiere a un estado emocional por encima de lo

normal para una determinada persona

Pautas emocionales comunes en la adolescencia

Miedo
Fenmenos naturales y objetos materiales
Relaciones sociales
Relaciones consigo mismo
Lo desconocido
Respuestas al miedo son: rigidez del cuerpo y huida de la situacin que produce
temor

Preocupacin
Trata de una forma de miedo que tiene su origen en causas imaginarias. En toda
preocupacin hay un elemento real, pero exagerado fuera de toda proporcin
Las preocupaciones son influidas por valores y teniendo en cuenta que estos se
modifican segn la edad

Ansiedad
Estado emocional generalizado y no especfico
Ira
Son estallidos temperamentales semejantes a los que se destacan en la infancia
son bastante comunes en la primera adolescencia
Disgusto
Son irritaciones o sentimientos desagradables no tan intenso como la ira.
Frustracin
Son una respuesta a la inferencia en la satisfaccin de alguna necesidad pueden
resultar de la privacin que surge del miedo o de la incapacidad del individuo par
alcanzar un objetivo en razn de su propia insuficiencia
Celos
Cuando una persona se siente insegura o temerosa de que su posicin en el grupo
o en el afecto de alguien importante para ella est amenazada
Envidia
Es similar a los celos en cuanto a que es una emocin dirigida hacia un
individuo .pero no es el individuo en si quien estimula la envidia, Son sus
posesiones materiales
Curiosidad

Para la mayora de los adolescentes la fuente principal de nuevos intereses reside

en su propia maduracin sexual y en la de sus amigos

Afecto
Estado emocional placentero de intensidad relativamente leve; es una tierna
aficin a una persona, animal u objeto
Pesar
En sus formas ms benignas: la pena, la tristeza y la zozobra es una de las
emociones ms desagradables y lo que probablemente tenga mayores efectos
perjudiciales tanto en lo fsico como se lo psicolgico.

Causas de la felicidad

Buena adaptacin a una situacin

Sentimientos de superioridad
Liberacin de energa emocional reprimida
Percepcin de elementos cmicos en la situacin

Efectos de las emociones sobre la adaptacin del adolescente

Favorables
Excitacin y alivio
Vigor fsico y resistencia
Motivacin

Efectos desfavorables
Debilidad fsica
Perdida de la eficacia
Desajustes de la personalidad
Hbitos emocionales

Control emocional
Es aprender a encarar una situacin con una actitud racional responder a ella con
la mente tanto como las emociones y a obviar la interpretacin de las situaciones
de manera que susciten exageras reacciones emocionales

Efectos del control emocional

Las emociones deben ser controladas de modo de obtener la aprobacin social y

de producir el menor dao posible ,fsico o psicolgico a la persona misma
El control sano liberar de tensiones indeseadas o adquirir las deseadas y
mantener y realzar otros valores
El control nocivo ocurre cuando una persona no responde emocionalmente a lo
que supone o se espera de ella y cuando su conducta ,provocada por su estado
emocional pone en peligro su salud su seguridad

Como se logra el control emocional socialmente aprobado

Admitir que uno experimenta la emocin que trata de controlar

Somete los aspectos cognoscitivos o mentales de la respuesta emocional a prueba
de la realidad

Expresiones indirectas comunes de las emociones controladas

Estado de animo
Desplazamiento
Escape
Sublimacin

Criterios de madurez emocional

Control aprobado socialmente

Conocimiento de s mismo
Uso de facultades mentales criticas

Funcin de la catarsis en el control emocional:

para reducir al mnimo los efectos negativos del control emocional, el medio ms
seguro es la catarsis emocional
Catarsis: procede de la filosofa griega, y se refiere a a la expresin de los
sentimientos internos que produce una sensacin de liberacin plena y de pureza
hace referencia a un hecho que marca de una forma profunda a la persona que
siente una serie de emociones y sentimientos a partir de ese suceso que genera
una cadena de reacciones en el mundo emocional.

En ese caso, la verdadera catarsis se produce cuando la persona logra liberar

todas esas emociones a nivel interior.

La catarsis tiene 2 aspectos: mental y fsica

Fsico: el adolescente libera a su cuerpo del dao fsico que ocasiona esta energa,
EJ. Risa nerviosa, risotadas, llanto, actividades atlticas

Mental: consiste en liberar a la mente de las actitudes que promovieron el estado

emocional que trata de controlar. Y hay 4 cosas esenciales para liberar de la mente
las actitudes negativas:
1 Reconocer los sentimientos persistentes.
2 Capacidad de comunicacin de sentimientos propios para obtener puntos de
vista objetivos
3 Voluntad de comunicacin con otros y comprensin de los sentimientos propios
4 El acceso a las personas con las cuales uno quiere y puede comunicarse

Existen factores que dificultan la expresin de sentimientos , tales como la crianza

infantil autoritaria, falta de confidentes, no querer comunicarse, entre otras.

Cmo saber si ya madur emocionalmente?

Si ya eres capaz de controlar tus expresiones emocionales, sabes hasta dnde eres
capaz de controlarte, y haces uso de tus facultades mentales criticas (pienso, luego
hablo/acto) Felicidades!, Haz dado un paso ms hacia la adultez.

Transicin a lo social en la Adolescencia

Socializacin
Proceso de aprendizaje de la conformidad a las normas, hbitos y costumbres de un
grupo. Es la capacidad de conducirse de acuerdo las expectativas sociales

Conductas aceptadas por el grupo

Desempeo correcto de su funcin social

Satisfaccin personal derivada de la conducta socia

Dificultades en la transicin

Bases deficientes
Falta de gua
Falta de modelos para la imitacin
Diferentes expectativas sociales
Falta de oportunidades para los contactos sociales
Falta de Motivacin
Nuevas clases de grupos sociales

Agrupamientos sociales entre los Adolescentes

Camaradera: son compaeros y confidentes inseparables. Usualmente solo son dos
o tres camaradas del mismo sexo.

Camarillas: son pequeos conjuntos exclusivos compuestos de varios grupos de

camaradas. Sus miembros son de ambos sexos y sus actividades son principalmente
sociales

Barras: grupos formados compuestos de varias camarillas unidas por intereses

anlogos.

Grupos Formalmente Organizados: Creados por escuelas, las iglesia, la

comunidad a fin de proporcionar actividades sociales para todos los adolescentes

Influencia de Los grupos Formalmente Organizados

Ventajas:

Seguridad social
Aptitudes y participaciones sociales
Diversin
Estatus

Desventajas:

Menosprecio
Insatisfaccin
Envidia

Conformidad con el Grupo

Falta de conformidad

Los adolescentes pueden estar en desacuerdo con los valores grupales.

No expresan su opinin para no perder el lugar o posicin en el grupo
Menosprecio o rechazo social

Exceso de conformidad

El adolescente que exagera su conformidad pierde su identidad

Ansiedad por temor a equivocarse
Depende de alguien que le dicte cual debe ser su conducta

Conformidad apropiada

Seguridad e Integracin
Aceptacin y Estabilidad
Conformidad fsica
Conformidad de opiniones

Cambios
Eleccin de lderes
Para el adolescente el lder es su representante, y desea ser bien representado.
La persona indicada es aquella de buena apariencia, conocedora de las normas sociales
y que llame la atencin por sus aptitudes en general
Actividad y conducta Social
Con el fin de asegurarse la aceptacin del grupo el adolescente trata de cambiar sus
actitudes y su manera de conducirse para conformarse con las normas establecidas por
el grupo con el cual quiere encajar.
Actividades Heterosexuales
El adolescente olvida el antagonismo intersexual que prevaleca en su infancia y
desarrolla un inters por el sexo opuesto

Cambios en las amistades

Autonoma de la seleccin de amigos

Cantidades de amigos
Cualidades en los amigos
Estabilidad en las amistades
Amigos del sexo opuesto

Resistencia a la autoridad de los adultos

Por lo regular los adolescentes afirman su personalidad y autonoma mediante la
resistencia a la autoridad adulta

Personalidad
Es el conjunto organizado de los sistemas de respuestas del individuo, sus hbitos, sus
ideales, sus actitudes y propsitos y sus impulsos

Tiene su origen en el bagaje innato del nio.

Se desarrolla por modificacin de ste, debida a otros seres humanos

Personalidad Polidrica

Sus diversas caras se revelan da a da a medida que enfrenta diversas situaciones.

Las situaciones diferentes provocan diferentes respuestas.

Cambios en la Personalidad

El adolescente muestra insatisfaccin consigo mismo, por ende se aparta de su grupo

social y empieza a tener introspeccin; una bsqueda interna

Motivos para Cambiar la Personalidad

Mejora del aspecto fsico.

Presiones sociales.
Visin de s mismo

El cambio de conducta puede solo ser una pantalla para lograr la aceptacin social.

Obtaculos para la mejora de la personalidad

Creencias tradicionales.
La personalidad ideal:

En la adolescencia inicial.
En los adolescentes mayores.

El concepto del adolescente de s mismo.