PER

Direccin Regional de Educacin de Lima Metropolitana

Ministerio de Educacin
CEBA EMBLEMTICO RICARDO PALMA
rea de Gestin Pedaggica
de Educacin
"Ao de la Promocin de Industria Responsable y del Compromiso Climtico"
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE
TTULO: ESTUDIANDO Y ANALIZANDO NUESTRAS HUELLAS EN LA HISTORIA, DESCUBRIMOS QUE SOMOS DIVERSO, QUE VIVIMOS EN
DIFERENTES PAISAJES GEOGRFICOS PERO QUE PODEMOS VIVIR E INTEGRARNOS CON NUESTROS HERMANOS, VECINOS Y AMIGOS.

I.

DATOS GENERALES

UGEL
FORMA DE
ATENCIN
CICLO
SECCIN
II.
JUSTIFICACIN:
Debido al atraso que tuvieron para
autoestima e identidad estn algo
buscamos es que se sientan
de procedencia..

07 SAN BORJA
SEMIPRESENCIAL
CEBA
AVANZADO
Grado
HorasNICA
por
Semana
Docente

III.

DURACIN

IV.

CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL

Autoafirmacin del estudiante;
El respecto y valoracin de las diferencias;
La formacin tica
VALORES

V.

EMBLEMTICO RICARDO PALMA

PRIMERO
06 horas
OSCAR AUGUSTO SARMIENTO AMAO

continuar con sus estudios, su

disminuidas; por eso lo que
orgullosos del sus orgenes y lugar

Del 02 de mayo al 19 de julio

Valores
Puntualidad y Responsabilidad
Respeto, Amor, Solidaridad y Tolerancia.

Actitudes
Asiste puntualmente al CEBA de acuerdo a sus posibilidades.
Entrega tareas o trabajos en el plazo previsto.
Utiliza su tiempo responsablemente y en forma organizada.

1 Formacin y fortalecimiento COMPONENTE

participacin2 Formacin
pertenencia
ciudadana
tica y
de la identidad y sentido de
S

ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DE APRENDIZAJE

CO
MPO

VI.

COMPETENCIA APRENDIZAJE
S A LOGRAR

ACTIVIDADES
/ESTRATEGIAS

MEDIOS Y
MATERIALES

INDICADORES DE EVALUACIN

CRONOGRA
MA
Semana

1 Interrelaciona
asertivamente con
sus grupos de
referencia (familia,
CEBA, comunidad
local, regional,
nacional y mundial)
y otras
organizaciones
sociales desde una
perspectiva
intercultural,
respetando las
diferencias;
mostrando
seguridad y
1 Participa
responsablemente,
con criterio propio en
la construccin de
una convivencia
democrtica fundada
en el conocimiento
de las normas que

1.6. Explica las

funciones
vitales(nutricin
y respiracin) del
ser humano

Elabora un mapa
conceptual a partir de la
lectura propuesta sobre
el tema

- Valora la
importancia de las
funciones vitales
en el cuidado de
la salud.

Investiga sobre los cuidados de

nuestro cuerpo consultando
diversas fuentes y recursos
(TICs)

Concurso de men nutritivo

Elabora un listado de
reglas de prevencin para
el cuidado de su salud

Papelgrafo
Plumones
Aula de
innovacin
Internet
Blog o
facebook del
CEBA
- Texto de
campo de
conocimiento
de 1, 2, 3 y
4.

COMPETENCIA APRENDIZAJE
S A LOGRAR

Leen y subrayan las ideas

centrales de la ficha de lectura

Elabora recetas de men nutritivo

Realiza anotaciones sobre la
investigacin de los cuidados de nuestro
cuerpo consultando diversas fuentes y
recursos (TICs)

Elabora un trptico con las

medidas preventivas en el
cuidado de su salud

Propone practicas de estilos de

1
2
3
4
5
1
2
3
6
7

vida saludables

Propone practicas de estilos

2.11.
Argumenta
la
importancia de
la presencia de
microorganismos
en la industria
alimentaria y la
conservacin de

Describe las funciones

vitales de los seres vivos a travs de
mapas conceptuales, diagramas visuales
o material concreto

Debate sobre importancia de la

presencia de microorganismos
en la industria alimentaria y la
conservacin de la salud.

Ficha de lectura
tiles de
escritorio
- Texto de
campo de
conocimiento de
1, 2, 3 y 4.

ACTIVIDADES
/ESTRATEGIAS

MEDIOS Y
MATERIALES

Describe las caractersticas de los

microorganismos a travs de un
cuadro resumen

Opina sobre la importancia de los

microorganismos.

INDICADORES DE EVALUACIN

CRONOGRA
MA

1 Expresin
1 de
Expresin
la persona
y
1 Dignidad NEN
oral
oral
comprensin
humana y trascendencia TES
VII.

Semana
1. Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
tecnolgicos que le
permiten tener una
visin amplia de los
procesos natura les

1.5. Identifica y
demuestra
experimentalmen
te
las
propiedades de
la materia.

- Realizan una prctica de

laboratorio sobre las
propiedades de la materia
Texto de campo de
conocimiento de 1, 2, 3
y 4.

Texto
Tiza, vaso,
agua, lapicero,
papel

Reconoce las propiedades generales de la

materia al resolver la gua de laboratorio

10

Gua de
practica

1 Se comunica de
manera asertiva, a
partir de la
escucha atenta de
los mensajes que
recibe, utilizando
las herramientas
1 Se comunica en
diferentes
situaciones y con
fines diversos
utilizando un idioma
extranjero,
asumiendo
actitudes positivas

MATRIZ DE EVALUACIN
APRENDIZAJE A CRITERIO DE
LOGRAR
EVALUACION
*

INDICADORES DE EVALUACION

N ITEM PUNTAJ TOTA INSTRUMENTO

E
L

1.6. Explica
las Experimentaci
funciones vitales del n
ser humano y valora
su importancia en el

Describe las funciones vitales de los seres

30%
vivos a travs de mapas conceptuales, diagramas visuales
o material concreto

- Escala de
valoracin

10%

- Lista de cotejo

cuidado de la salud.

Elabora recetas de men nutritivo

10%
Realiza anotaciones sobre la investigacin de los
cuidados de nuestro cuerpo consultando diversas fuentes
y recursos (TICs)

10%

2.11. Argumenta la
importancia de la
presencia
de
microorganismos en la
industria alimentaria y
la conservacin de la
salud.

Indagacin y
experimentaci
n

1.5.
Identifica
y
demuestra
experimentalmente las
propiedades de la
materia.

VIII.

Elabora un trptico con las medidas

preventivas en el cuidado de su salud

Propone practicas de estilos de vida saludables

10%

Describe las caractersticas de los microorganismos a 10%

travs de un cuadro resumen

Opina sobre la importancia de los microorganismos.

10%

Reconoce las propiedades generales de la materia al 10%

resolver la gua de laboratorio

FUENTES DE CONSULTA
VIII.1
Para el docente y
VIII.2
Para el estudiante:
Internet
Ciencia, tecnologa y ambiente Santillana
Ciencia, tecnologa y ambiente SM

- Fichas de
seguimiento

- Fichas de
autoevaluacin y
coevaluacin
- Fichas de
observacin
- Ficha de
trabajo grupal /
individual

Gua de
laboratorio