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SECUENCIAS DIDACTICAS EN LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

En la comunidad de Cumbe
Lirio del distrito de
Bambamarca Se ha
observado que al iniciar el ao
escolar los alumnos nuevos no
se integran con facilidad,
tambin se observa la
ausencia escolar por ello este
ao es indispensable
desarrollar actividades que
orienten al estudiante a la
integracin, socializacin, en
un clima de armona,
seguridad, confianza sobre
todo el trabajo en equipo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE

Crecer nos trae responsabilidades.

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

MIS ANCDOTAS EN EL AULA

- Textualiza experiencias, ideas, sentimientos empleando las
convenciones del lenguaje escrito. Comunicacin.
- Se reconoce como un ser nico e importante. Persona Social.
- Expresa sus vivencias y emociones a travs de lneas. Arte.
JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CONOCEMOS
- Determina y representa conjuntos, indicando los elementos a los
que pertenecen. Matemtica.
- Identifica a la clula como unidad bsica de los seres vivos.
Ciencia y Ambiente.
- Cuida la obra de Dios y le agradece por la creacin. Educacin
Religiosa.
VAMOS A MOVER NUESTRO CUERPO
- Sigue le secuencia en la creacin de trabalenguas.
Comunicacin.
- Identifica los elementos y las clases de conjuntos. Matemtica.
- Demuestra sus habilidades fsicas y motrices. Educacin
Fsica.
DEBO SER MEJOR CADA DA
- Usa adecuadamente las maysculas donde corresponda.
Comunicacin.
- Demuestra respeto hacia sus compaeras. Personal Social.
- Reconoce las distintas clases de clulas. Ciencia y Ambiente.
SOY NICO Y ME QUIERO
- Utiliza adecuadamente el punto en sus escritos.
Comunicacin.
- Reconoce el subconjunto dentro del conjunto. Matemtica.
- Valora su persona y refuerza su autoestima. Personal Social.

IV Marzo 1
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Reconociendo nuestras cualidades y
habilidades.

PONGO EN PRCTICA MIS HABILIDADES PARA PODER

EXPRESARME
- Diferencia tipos de textos y escribe textos narrativos.
Comunicacin.
- Valora la puntualidad como muestra de respeto. Personal
Social.
- Reconoce las diferentes expresiones gestuales. Arte.
PROTEJO LA CREACIN DE DIOS CUIDANDO MI CUERPO
- Identifica la interseccin de los conjuntos. Matemtica.
- Identifica y cuida los sentidos de su cuerpo. Ciencia y
Ambiente.
- Reconoce y usa adecuadamente la biblia. Religin.
UNIDOS TRABAJAMOS MEJOR
- Planifica y escribe cuentos con coherencia. Comunicacin.
- Resuelve ejercicios con unin de conjuntos. Matemtica.
- Demuestra habilidades fsicas y motrices. Educacin Fsica.
ME IDENTIFICO POR MIS CUALIDADES Y HABILIDADES
- Reconoce y utiliza adecuadamente los conectores lgicos.
Comunicacin Integral.
- Identifica la importancia de tener su D.N.I. Personal Social.
- Emplea protectores de la piel en el cuidado de su salud.
Ciencia y Ambiente.
UTILIZAMOS NUESTRAS HABILIDADES SOCIALES PARA
RESOLVER PROBLEMAS
- Planifica y escribe cuentos con coherencia. Comunicacin.
- Resuelve operaciones con conjuntos. Matemtica.
- Identifica sus habilidades sociales y las pone en prctica.
Personal Social.

IV Marzo 2
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APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMUNICACIN Comprensin
oral.

COMPETENCIA

1. Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo
en juego procesos de escucha
activa, interpretacin y reflexin.

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

1.1. Escucha
activamente diversos
tipos de textos orales en
distintas situaciones de
interaccin.

Responde correctamente a
preguntas acerca del contenido
del texto.
Presta atencin activa en la
narracin de ancdotas.

1.2. Recupera y
reorganiza informacin
en diversos tipos de
textos orales.

- Presta atencin activa segn el

tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
- Revisa la adecuacin de su texto
al propsito.
Deduce el propsito de un
texto con algunos elementos
complejos en su estructura.
- Opina acerca de los personajes de
texto escuchado.

Comprensin de
textos.

3. Comprende crticamente diversos

tipos de texto escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.

3.2. Identifica
informacin en diversos
tipos de textos segn el
propsito.

Escribe textos diversos con

temtica y estructura textual
simple a partir de sus
conocimientos previos.

Produccin de
Textos.

4. Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin

4.1. Planifica la
produccin de diversos
tipos de texto.

- Escribe textos narrativos con

claridad y coherencia.
Revisa el contenido del texto
en relacin a lo planificado.

IV Marzo 3
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REA/AF

MATEMTICA

COMPONENTES /
DOMINIOS

Nmero y
operaciones.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

textualizacin y revisin.

4.2. Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos, empleando
las convenciones del
lenguaje escrito.

- Usa recursos ortogrficos bsicos

de acuerdo a las necesidades del
texto.
- Usa adecuadamente el punto en
sus escritos.
- Escribe textos narrativos con
claridad y coherencia.
- Se mantiene en el tema cuidando
de presentar repeticiones usando
conectores lgicos.

Resuelve situaciones problemticas

de contexto real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los nmeros y
sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta.

- 1.14. Elabora y aplica diversas

estrategias para resolver
situaciones problemticas 3, 4.
Que implican el uso de material
concreto, grfico (dibujos,
cuadros, esquemas, grficos, etc.)
Elabora y aplica estrategias
para determinar conjuntos por
extensin y comprensin con
material concreto y grfico.
Elabora estrategias para
resolver conjuntos con material
concreto y grfico.
Elabora y aplica diversas
estrategias para resolver
situaciones problemticas que
implica el uso de material concreto
grfico (dibujos, cuadros,
esquemas, etc.).
Elabora y aplica diversas
estrategias para resolver
situaciones problemticas.

IV Marzo 4
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REA/AF

PERSONAL
SOCIAL

CIENCIA
Y AMBIENTE

COMPONENTES /
DOMINIOS

Convivencia.

COMPETENCIA

1. Convive de manera democrtica

en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distincin.

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

1.1. Se reconoce as - Enumera en forma escrita las

mismo, y a todas las
partes del DNI.
personas, como sujeto Explica oralmente la
de
derecho
y
se
importancia del DNI para los
relaciona con cada uno
menores de edad.
desde la misma premisa.
Muestra sus habilidades y
sentimientos, respetando a sus
compaeros.
1.3. Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso
origen desde una
conciencia identitaria
abierta y dispuesta al
enriquecimiento.

Reconoce sus
potencialidades y limitaciones el
evaluar sus caractersticas.

Participacin.

3. Participa democrticamente en
espacios pblicos para promover el
bien comn

3.1. Propone y gestiona

iniciativas de Inters
comn.

Cita las caractersticas

personales que lo hacen nico y
valioso.
Reconoce sus
potencialidades y limitaciones, al
evaluar sus caractersticas.
Ejemplifica situaciones de
respeto en cuanto a diferencias
personales y culturales, en la
familia, escuela y comunidad.
Identifica las caractersticas
de la puntualidad en la formacin
de su personalidad.

Cuerpo humano
y conservacin
de la salud.

1. Comprende las interrelaciones que

se dan entre las funciones de
relacin, nutricin y reproduccin del

1.1. Identifica reacciones

del cuerpo frente a
estmulos fsicos,

- Explica en mapas conceptuales las

funciones de la clula.
Elabora una maqueta de la

IV Marzo 5
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REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

ser humano; desarrollando hbitos

de cuidado y proteccin de su salud
corporal.

ARTE

EDUCACIN
RELIGIOSA

Expresin
artstica.

Formacin de la
conciencia moral

1. Expresa con espontaneidad sus

sentimientos, emociones, forma de
ver el mundo, cosmovisin y
espiritualidad; utilizando las tcnicas
del arte plstico, visual, corporal,
dramtico y musical, para estructurar
mejor sus representaciones y volcar
creativamente y con placer su mundo
interno.

1. Reconoce el amor de Dios Padre,

revelado en Jess, y su mensaje de

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

qumicos y biolgicos.

estructura de la clula.
Reconoce las distintas clases
de clulas y las funciones que
desempean.
Plantea en forma grupal
recomendaciones sobre higiene y
cuidado de los sentidos.
Describe las partes y
funcionamiento de los sentidos en
lminas y maquetas.

1.2. Investiga formas de

proteccin de la piel y los
rganos de los sentidos
frente a factores, como la
luz solar, el fro intenso y
otros, con medios
caseros o comerciales.

- Investiga en textos las formas de

proteccin de la piel.
Enumera los factores de su
entorno que daan la piel.

1.1. Explora y
experimenta las
posibilidades expresivas
de su cuerpo (gestos,
posturas, movimientos;
voz, sonidos percutidos
con manos y pies) para
expresar diferentes
estados de nimo.

1.2. Inventa un cuento o

historia y lo representa
mediante el uso de
vietas secuenciadas o
historieta.

1.1. Reconoce en Jess

el mejor amigo que se

- Describe en forma escrita y grfica

la creacin.

Realiza ejercicios de
expresin gestual y corporal en el
aula.
Manifiesta diferentes estados
de nimo a travs de la expresin
corporal y gestual.

Emplea diversos tipos de

lnea en sus creaciones.

IV Marzo 6
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REA/AF

EDUCACIN
FSICA

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

cristiana

Salvacin para todos.

hizo hombre para

salvarnos, gracias a la fe
de Mara.

Dominio corporal
y expresin
creativa.

2. Domina su cuerpo y utiliza sus

habilidades motoras bsicas en la
solucin de situaciones motrices,
consolidando sus nociones espacio
temporales, su coordinacin motora;
mostrando seguridad en s mismo.

2.4. Identifica y practica

giros corporales en
actividades gimnsticas
sencillas.

- Registra sus medidas

antropomtricas en fichas.
Ejecuta rutinas sencillas de
calentamiento del esquema
corporal.
Demuestra habilidades
bsicas motrices al correr, saltar,
trepar, lanzar, en diferentes
situaciones de juego.

Manifiesta su fe, orando y

dando gracias a Dios Padre.

IV Marzo 7
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PLANIFICADOR SEMANAL

CRECER NOS TRAE RESPONSABILIDADES

LUNES
- Ancdota.

MARTES

- Conjunto, determinacin. - Trabalenguas.

Comunicacin

Matemtica.

- Identidad personal.

- Clula, partes.

Personal Social

MIERCOLES

Ciencia y ambiente.

Comunicacin.
- Pertenencia de
conjuntos.

JUEVES
- Uso de maysculas.
Comunicacin.
- La amistad.
Personal Social.

VIERNES
- Punto y sus clases.
Comunicacin.
- Sub-conjuntos.
Matemtica.

Matemtica.
- La lnea.
Arte

- La creacin.
Educacin Religiosa

- Educacin fsica:
Finalidad.

- Clases de clulas.
Ciencia y Ambiente.

- Autoestima.
Personal Social.

Educacin Fsica.

IV Marzo 8
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PLANIFICADOR SEMANAL

RECONOCIENDO NUESTRAS CUALIDADES Y HABILIDADES

LUNES

MARTES

- Texto Narrativo.

- Interseccin.

Comunicacin.

Matemtica.

MIERCOLES
- El cuento.
Comunicacin.

JUEVES
- Conectores lgicos.
Comunicacin.

VIERNES
- Plan de escritura de
textos narrativos.
Comunicacin.

- La puntualidad.
Personal Social.

- Cuidado de los sentidos.

Ciencia y ambiente.

- Unin.
Matemtica.

- D.N.I. RENIEC.
Personal Social.

- Operaciones con
conjuntos.
Matemtica.

- Dibujo de expresiones
gestuales.
Arte.

- La Biblia y sus partes.

Educacin Religiosa.

- Hbitos de higiene.
- Habilidades Bsicas.

- Protectores de la piel.
Ciencia y Ambiente.

- Habilidades sociales.
Personal Social.

Educacin Fsica.

IV Marzo 9
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