ESCUELA INFANTIL INFORME PRIMER PERODO 2014

Nombre y Apellido: Lola

Sala: Verde Los Tigrecitos 2 aos
Docente: Karina
Auxiliares docentes: Carolina (T.M.) Jsica (T.T.)
rea socio-afectiva
Lola es una nena dulce y alegre, siempre se la ve sonriente. Es
muy ocurrente y divertida. Estableci una excelente relacin con
sus docentes y con su grupo de pares.
Si se presenta algn conflicto durante las diferentes actividades
y juegos, pide ayuda para resolver la situacin, se manifiesta
por medio del llanto.
En su accionar cotidiano demuestra seguridad e independencia
y busca el reconocimiento y aprobacin de sus maestras.
Lola reacciona frente al lmite sin mostrarse molesta y lo acepta
sin manifestar inconvenientes.
Durante el saludo e intercambio realizados todos los das, Lola
logra nombrar a todos sus compaeros, tanto a los que estn
presentes como a los que estn ausentes.
Se la observa siempre muy amigable con el grupo de nios.
rea intelectual
Durante el primer cuatrimestre del ao se llevaron a cabo los
siguientes proyectos: Vamos a jugar con el cuerpo; Y si
jugamos con tteres?; Vamos de paseo; como as tambin el
proyecto anual El arte en el jardn. Adems se trabaj una
secuencia didctica: Comenzamos a ubicarnos en el espacio.
Lola participa de las propuestas presentadas con alegra, pero
en ocasiones hay que incentivarla porque se la observa un poco
dispersa.
Trabaja tranquila y ordenadamente, comprende consignas y
pautas de trabajo. Comienza a manifestar sus saberes pidiendo
tencin a
las docentes para hacer un comentario, sealar imgenes o
mostrar objetos referidos al tema que se est trabajando.
En algunas oportunidades Lola elige jugar sola, pero
generalmente busca acercarse a sus pares. Interacta con ellos
mediante la palabra o la accin. Aprende nuevos juegos. Acepta
y cumple reglas simples.
Con ayuda logra respetar turnos de habla.
Su lenguaje es adecuado a su edad evolutiva. Progresivamente
va incorporando nuevas palabras, enriqueciendo de este modo
su expresin verbal.
Toma una actitud atenta ante la escucha de cuentos o
narraciones. Puede realizar comentarios acerca de lo escuchado,
sobre el accionar de los personajes o el desenlace.

En relacin al rea de plstica, Lola no muestra mucho

entusiasmo, pero frente al estmulo por parte de las seoritas
logra manipular y explorar las diferentes herramientas y
materiales sin dificultad.
Los materiales utilizados en este perodo fueron: crayones,
marcadores,
tizas,
lpices,
plasticolas,
tmperas;
las
herramientas: brochas, esponjas, pinceles, pinceletas, rodillos,
tapitas, y sellitos; y los soportes que se utilizaron fueron: hojas
blancas, negras y de color, papel celofn, papel crepe, cartn
corrugado.
A Lola no le molesta ensuciarse las manos cuando una actividad
as lo requiere. Demuestra inters en la dactilopintura, utilizando
sus manos como herramienta.
En cuanto a las etapas del dibujo, Lola se encuentra en la etapa
del garabato descontrolado: realiza trazos intencionados pero
carece de control visual sobre su mano, mira hacia otro lado
mientras grafica, los trazos varan en longitud y direccin, con
frecuencia excede los lmites del soporte grfico.
En relacin al rea de educacin musical, Lola participa de los
momentos de canto en grupo, imitando los gestos realizados por
las docentes. Le encanta todo lo relacionado con la msica y
pide escuchar las canciones que ms le gustan. Disfruta jugando
con diferentes elementos sonoros.
Su juego est dejando de ser individual y comienza a ser ms
socializado, compartiendo la actividad ldica con otros nios.
rea psicomotriz
Lola demuestra seguridad en su cuerpo y en los movimientos
que realiza. Se la observa muy desenvuelta y se maneja con
autonoma, tanto en la sala como en el resto del jardn.
Puede correr eludiendo objetos. Logra llevar a cabo consignas de
movimiento cada vez ms complejas como: caminar y correr
rpido o hacerlo en cmara lenta. Le encantan las clases de
educacin fsica y las actividades relacionadas con expresin
corporal. Disfruta mucho de jugar en el patio junto a sus amigos.
Puede trepar alturas pequeas. Sube la escalera alternando los
pies. Emboca pelotas en cajas y aros.
Reconoce y ubica todas las partes del cuerpo.
Su motricidad fina es acorde a su edad. Puede trozar papeles
utilizando la pinza de sus dedos. Enhebra con cordones piezas
en perforaciones pequeas y grandes. Manipula correctamente
diversas herramientas como lpices, pinceles, rodillos, esponjas,
entre otros.
Hbitos
A Lola le gusta lavarse las manos y pide ayuda para hacerlo.
Coopera con las maestras en el cambiado sosteniendo el paal y
levantando sus piernas, no se muestra molesta y permite que la
higienicen con naturalidad.
En cuanto al orden de la sala, es sumamente colaboradora y
guarda los juguetes y materiales utilizados.

Durante el almuerzo Lola come sola, manejando correctamente

la cuchara. En general no quiere que la ayuden. Acepta toda la
comida que se le ofrece. Logra permanecer sentada durante las
rutinas de alimentacin.
Al momento de la siesta, busca la colchoneta con su sabanita, se
pone el chupete y se acuesta. Para poder dormirse siempre
quiere estar cerca de sus maestras para que la mimen y le den
palmaditas en la espalda.
Lola, tus aprendizajes han sido muy significativos en esta etapa,
estamos orgullosas de vos!! Tu simpata y alegra llenan
nuestros corazones.
Te queremos mucho!! Tus Seos Caro, Jesi y Marina.