Planeacin

Escuela Normal para Educadoras Serafn

Contreras Manzo

Nombre de la alumna: Itzia Irais Frias

Villagmez
Materia: La tecnologa informatica aplicada en
los centros escolares
Maestro: Antonio Gerardo Gutirrez Snchez
Grado y grupo: Primero B

Escuela Normal para Educadoras profesor

Serafn Contreras Manzo
Academia de primer grado grupo B
Subdireccin acadmica
Nombre del jardn: Manuel Doblado Indaparapeo, Michoacn.
Nombre de la educadora: Vernica Flores
Grado y grupo de los nios: 3 B
Nombre de la situacin de aprendizaje:
Los animales y sus ecosistemas

Fecha:

Campo formativo:
Exploracion y conocimiento del mundo.
Competencia:

Transversalidad:

Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de

fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras.

Lenguaje y comunicacin

Aspecto:
Mundo natural

Pensamiento matemtico

Aprendizajes esperados:
Describe las caractersticas que observa en la vegetacin, la fauna, las
montaas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en
que vive.

Saberes previos:
Los nios ya saben las diferencias de los animales y reconocen las
diferencias entre lo vivo y lo no vivo, las plantas y animales y saben un
poco acerca de los lugares donde viven ciertos animales, pero les
falta reconocer los ecosistemas con sus respectivas flora y fauna.

Propsitos:
Que los nios se interesen en la observacin de fenmenos
naturales y las caractersticas de los seres vivos;
Que puedan obtener conocimiento de cual es la flora y
fauna de algunos ecosistemas
Que puedan adquirir actitudes favorables hacia el cuidado
del medio.
Adquirir el conocimiento de lo que es un ecosistema
Modalidad:

Exploracin y
conocimiento del mundo
Desarrollo fsico y salud
Desarrollo personal y
social
Expresin y apreciacin
artsticas

Se realizar de forma grupal.

Equipamiento:
Ya que el jardn no se cuenta con aula de medios, la actividad se realizar con el equipamiento de 130, donde se ocupar una computadora porttil (laptop) manejada por la docente.

Estategas:
-Juego
-Observacin
-Lenguaje oral
-Lluvia de ideas

Contenidos
Conceptual
Actitudinales

Procedimental

Habla

Compara

Aprende

Expresa

Describe

Participa

Decide
Apoya
Controla
Reconoce

Ordena

Acepta
Identifica

Se

esfuerza

Situacin de aprendizaje
Espacio
Saln de clases

Material
Laptop
Can proyector
Imgenes
Software educativo

Inicio:
Se movern las sillas hacia los extremos del saln menos en la parte de atrs para
que todos los nios tengan visibilidad en esa parte. Se har una lluvia de ideas con
lo que y saben acerca de los animales y los lugares donde viven; donde viven
ciertos animales y donde hay ciertas plantas, por ejemplo, la palmera, el pino, el
cctus etc.

Tiempo:
20 minutos

Desarrollo:
Con la laptop conectada al can, se mostrar imgenes de ecosistemas, donde se
puedan apreciar diferentes animales y plantas, haciendo que los nios participen y
sepan que flora y fauna hay en esa imagen, despus se deber explicar el
significado de la palabra Ecosistema asi como los tipos que existen apoyandose en
las diferentes imgenes.

30 minutos

Cierre:
Se realizar una actividad en el programa jclic que consiste en un juego de
memoria de imgenes con su nombre de ecosistema y su pareja un animal, donde
se pedir la participacin de ciertos nios para que manejen el equipo de computo,
y los otros nios debern prestar atencin a sus compaeros con fin de si no
encuentran la respuesta, ayudarlos.

15 minutos

Pautas de evaluacin
Observacin y lista de cotejo

Focalizacin
Se tratar a los nios que se muestren rezagados a la actividad, a aquellos que se muestren
desinteresados o confundidos con las indicaciones.

Observaciones
Se anotarn las actitudes ante la actividad, as como las situaciones inesperadas en el saln.

Criterios de evaluacin
o
o
o

Se evaluar la comunicacin y la integracin de los equipos.

La participacin con sus otros compaeros.
El cmo reaccionan al contestar y al trabajar.
La atencin prestada mientras se d la explicacin.