Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material N 31

ARGUMENTACIN I
EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Podemos afirmar que todo texto parte de un propsito y, dependiendo de ste, su autor
escoger el tipo de texto que mejor se adecue a su necesidad, entre uno de carcter
expositivo, ARGUMENTATIVO, descriptivo, narrativo o dialogado.
En esta gua centraremos nuestra atencin en un tipo especial de intercambio de informacin,
que tiene por objeto defender una opinin y convencer (o tratar de persuadir), ya sea en forma
oral o por escrito, de la validez de ella a un receptor, mediante pruebas y razonamientos: la
ARGUMENTACIN.
LA ARGUMENTACIN
La argumentacin tiene por objetivo convencer (persuadiendo o disuadiendo) a otros sobre la
opinin o punto de vista que tenemos acerca de un tema en particular. Esto implica que hay un
emisor (una persona o grupo de personas) que sostiene un punto de vista y un receptor o
audiencia (una persona, un grupo o pblico) a la que se trata de convencer. Adems, emisor y
receptor se hallan en un contexto, es decir, son parte de una determinada realidad social:
viven en una poca, en un lugar, pertenecen a un grupo etario, participan en alguna
institucin, son de un sexo especfico, etc. Es el contexto el que har que ciertos temas sean
relevantes o irrelevantes e influir en la validez de los argumentos que entregue el emisor y
tambin en la evaluacin que haga el receptor.

Afirmacin
planteada
pblicamente y
que pretende
aceptacin
general

TESIS O
PUNTO DE
VISTA

cuyo vnculo
se explicita
mediante una

se sustenta en

argumentos o
apoyos
entregados a
favor de la
tesis.

GARANTA

apoyada por un
RAZONES,
BASES,
PREMISAS O
ARGUMENTOS

cuerpo de
informacin

RESPALDO

Observe el siguiente texto que ejemplifica una argumentacin:

Petey salt de la cama y se pase por el cuarto. Tengo que tener un abrigo de mapache, dijo
apasionadamente. Tengo que tenerlo!

Pero, por qu, Petey? Mralo desde una perspectiva racional. Los abrigos de mapache son
insalubres. Echan pelos. Huelen mal. Pesan demasiado. Son desagradables de ver. Son...

T no entiendes --me interrumpi con impaciencia--. Es lo que hay que hacer. No quieres
estar en boom?
(Fragmento de El amor es una falacia, de Max Schulman)

Mapache?, boom? Hoy, y en Chile, no se nos ocurrira tener un abrigo de tal animal y
tampoco usaramos palabras como boom, aunque s algo como taquilla. Para poder
entender completamente la argumentacin necesitamos analizar el contexto: probablemente
se trata de dos jvenes, en una situacin informal, en cuya poca era socialmente valorado
tener un abrigo de mapache, por lo tanto, la necesidad de tenerlo, se transforma en un tema
de debate. Hay un emisor y un receptor que intercambian roles, defendiendo posiciones
distintas, para uno es necesario tener el abrigo; y para el otro, no. Los fundamentos prcticos y
estticos del que narra la historia nos pueden parecer ms razonables (los abrigos de
mapache son insalubres, hediondos, pesados, feos...), sin embargo, en el contexto podra ser
ms relevante el fundamento de Petey si para ambos jvenes fuera demasiado importante el
reconocimiento social.
ESTRUCTURA INTERNA DE LA ARGUMENTACIN:
Adems del marco general que acabamos de analizar, el discurso argumentativo posee una
estructura interna, a la que llamamos propiamente argumento. Todo argumento est
constituido siempre por un punto de vista (PV) y por premisas o razones (R) que lo apoyan
para validar la posicin del emisor en su intencin de convencer o disuadir al receptor.
Juan: PV. No es necesario tener un abrigo de mapache
R1. Son insalubres
R2. Echan pelos
R3. Huelen mal
R4. Pesan demasiado
R5. Son desagradables de ver
Petey: PV. Es necesario tener un abrigo de mapache
R1. Es la forma de estar en el boom.
R1.1. Todos queremos estar en el boom.
Con el esquema anterior es ms fcil ver la informacin relevante de cada argumentacin y
cmo est ordenada. Adems, te puedes dar cuenta de que, en cada uno de los esquemas, las
razones se ordenan de manera diferente. En el primer caso hay cinco razones que apoyan por
separado el PV y, en el segundo, slo hay una que lo apoya directamente, la cual a su vez est
apoyada por otra razn que debera darle ms peso. La razn 1.1 no aparece explcitamente en
el texto, pero se infiere de Es lo que hay que hacer. No quieres estar en el boom? A esta
ltima se le puede catalogar como pregunta retrica, es decir, que no es realmente una
pregunta, aunque tenga su estructura. No se espera una respuesta, sino que invita a una
reflexin. Lo que Petey comunica es algo como No puede ser que no quieras estar en el boom,
si todo el mundo quiere estarlo.
El anlisis muestra que puede haber una o ms razones, que se pueden ordenar y jerarquizar;
en ocasiones, pueden ser enunciadas con claridad o slo aparecer implcitas. Esto tambin
puede suceder con el punto de vista, pero siempre habr claves en el texto que nos ayuden a
inferir cul es la opinin que tiene el emisor.
Como ya sealamos, en el texto argumentativo el emisor ofrece una determinada informacin
desde su personal punto de vista tratando de persuadir a su(s) receptor(es), para ello debe
estructurar su discurso de acuerdo a las siguientes partes del texto argumentativo que te
presentamos a continuacin:
1.
2.
3.
4.

Tesis
Bases
Garanta
Respaldo
3

a. Tesis: opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida a la argumentacin, es
decir, el punto de vista (PV). Consiste en una afirmacin que se plantea pblicamente y que
se pretende que alcance aceptacin general. Esta afirmacin no es necesariamente
verdadera y puede ser debatible, por lo que el emisor presenta razones para fundamentar
su postura, esto es: bases, garantas y respaldo.

Julia no debera beber alcohol.

b. Bases: los argumentos o apoyos que se entregan a favor de una tesis.

Julia est embarazada.

c. Garanta: vnculo que une las bases con las tesis, o sea, dice por qu es pertinente esa
base para esa tesis, expone las razones que avalan la tesis.

Una mujer embarazada debe cuidar su alimentacin, ya que el beb recibe todo lo que
la madre ingiere.

d. Respaldo: elementos que apoyan a las garantas. Es el cuerpo de informacin general que
sustenta a las garantas. Es importante que el respaldo se presente especificando las
fuentes de donde se sac la informacin (grficos, datos estadsticos, resultados de
encuestas, testimonios, etc.).

De acuerdo con las estadsticas de la OMS, el 80 % de los hijos de madres que han
bebido alcohol durante el embarazo presenta problemas de peso y/o tamao al
momento de nacer.

Recuerde que no siempre explicitamos todos los componentes durante una argumentacin.
Muchas veces basta con indicar nuestra opinin o tesis y dar algunas bases de apoyo. Otras
veces, indicar tan slo las bases y dejar que el interlocutor desprenda la tesis.
SNTESIS

La argumentacin constituye un discurso que tiene como fin convencer o disuadir a un

interlocutor en un contexto determinado.

Todo discurso argumentativo tiene una estructura interna, formada por un Punto de Vista
(PV) o Tesis y por Premisas o Razones (R) o Bases, que sirven para validar la posicin
del emisor en su intencin de convencer.

Este PV puede ser entendido como la Tesis, o sea, la opinin sostenida por alguien que
sirve de punto de partida o de llegada de un argumento. Toda Tesis necesita de Bases o
Razones que sirven de apoyo a lo que se plantea. A lo anterior se agrega la Garanta, que
es el vnculo que dice por qu es pertinente esa base para esa tesis.

Por ltimo contamos con el Respaldo, que puede ser entendido como aquellos elementos
de informacin general que apoyan a las garantas.

EJERCICIO
Revisemos y apliquemos ahora los conceptos aprendidos sobre el marco general y la estructura
interna del discurso argumentativo. Habitualmente las cartas al diario son una rica fuente de
argumentacin cotidiana. A continuacin te presentamos una de ellas y se propone un
esquema de anlisis que debes completar y luego revisar con tu profesor.
Quin revis ese camin?
Seor Director:
Mi inquietud va dirigida a saber: Qu planta autorizada de revisin tcnica pudo darle el visto
bueno a un camin recolector de basura, que en la bajada La Pirmide, se le cortan los frenos,
arrolla catorce autos, mata a una persona, deja muchos heridos y autos totalmente
destrozados? Segn muestra la televisin, este vehculo tena los neumticos totalmente lisos,
al igual que los otros camiones que pertenecen a la misma firma.
No puedo mantenerme al margen de esta situacin, ya que directa o indirectamente esto nos
afecta a todos. Debera existir alguna institucin que regule el desempeo de las plantas de
revisin tcnica de manera ms rigurosa para evitar este tipo de hechos.
CONTEXTO:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
TEMA:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
PV.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
R1.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
R1.1.
__________________________________________________________________
R1.2.
__________________________________________________________________
PREGUNTA RETRICA:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

LA CONTRA ARGUMENTACIN
Si tenemos en cuenta que la argumentacin se realiza como parte de un proceso de interaccin
comunicativa, en el que los roles de emisor y receptor se alternan, es posible que en algn
momento los hablantes estn en desacuerdo con el mensaje emitido y, por ende, se produzca
una disputa. En este caso, el receptor responder con un CONTRA ARGUMENTO, es decir, con
un argumento para refutar el punto de vista y las razones esgrimidas por el emisor.

TESIS

BASES

Ej.:

pueden generar
disenso

CONTRA
ARGUMENTACIN

Paula: La mejor forma de adquirir cultura es leer (TESIS)

Mario: No estoy de acuerdo, lo mejor es viajar (DESACUERDO: CONTRA ARGUMENTO)
Paula: Pero es ms barato leer y por lo tanto est al alcance de ms personas. Por eso,
la mejor forma es leer (DESACUERDO: CONTRA ARGUMENTO)

EJERCICIO
Lea el siguiente texto y complete el esquema con la informacin presentada en l.

Tobi: Las mujeres manejan mal.

Lul: Eso no es cierto. No tienes pruebas para hacer una afirmacin tan categrica.
Tobi:

Mi vecina es un escndalo manejando: conduce a 30 km por hora, hace tacos y no

sealiza. He visto algunas que se maquillan en el auto y a otras que se demoran horas
para estacionar. Todas las mujeres andan por las mismas.

Lul:

Ests hablando slo por tu experiencia personal. Sabas que hay estadsticas que
demuestran que peor manejan los hombres? La mayora de los implicados en accidentes
de trnsito son hombres.

Tobi: Qu gracia!, la mayora de los que manejan son hombres. Las estadsticas no sirven.
Lul: Se trata de estudios serios que consideran esa variable y otras ms.
Tobi:

Igual no sirven, porque los que tienen accidentes manejan mal, y aunque mi vecina
maneja mal, nunca ha tenido un accidente...

Lul:

Ves? T lo has dicho: nunca ha tenido accidentes. Entonces, esa mujer no maneja mal.
Por lo tanto, las mujeres no manejan mal.

Contexto:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
TOBI

LUL

Tesis:
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Tesis:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Argumento:
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Contra argumento:
1.

____________________________________
____________________________________

2.

____________________________________
____________________________________

3.

____________________________________
____________________________________
Contra argumento:
1.
_______________________________________
_______________________________________
2.
_______________________________________
_______________________________________

Contra argumento: _________________________

_________________________________________
Contra argumento: _________________________
_________________________________________
Contra argumento: _________________________
_________________________________________
Contra argumento: _________________________
_________________________________________
Conclusin: _______________________________
_________________________________________
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EJERCICIOS
I.

Seleccione la alternativa correcta.

1. Cul de los siguientes enunciados corresponde a la tesis de un texto que contiene los
siguientes argumentos?
I. Los hijos de madres fumadoras tienen menos peso al nacer.
II. El tabaco puede producir cncer.
III. El tabaco es perjudicial para la salud.
IV. Algunos estudios han comprobado la relacin entre el consumo de tabaco y el desarrollo
del cncer pulmonar.
V. El cncer pulmonar se ha visto primordialmente en grandes fumadores.
A)
B)
C)
D)
E)

Slo I.
Slo II.
Slo III.
II y III.
I, II y III.

2. De acuerdo con la siguiente publicidad, responde a qu parte del texto argumentativo

corresponde la oracin subrayada.

LIFTACTIV
TRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y
FIRMEZA.
RELLENA LAS ARRUGAS EN UN MES.
Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos.
Probado en 100 mujeres en Europa

A)
B)
C)
D)
E)

Tesis.
Garanta.
Respaldo.
Punto de Vista.
Base.

3. Cul de los siguientes enunciados representa la base de la argumentacin?

A)
B)
C)
D)

Andar en bicicleta es un deporte sano.

Practicar ciclismo tiene muchsimas ventajas para la salud.
El ciclismo ayuda tambin a liberar tensiones acumuladas.
Una serie de bondades convierten al ciclismo en un buen aliado para mantenerse en
forma.
E) Junto con la natacin, es uno de los deportes que mejora la capacidad aerbica.

4. No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la Regin

Metropolitana siga considerando slo a los automviles sin convertidor cataltico para la
restriccin vehicular. Cada da quedan menos autos con esas caractersticas. Su influencia
en la descontaminacin es mnima. No ser hora de que la ley sea pareja y la restriccin
incluya a los catalticos?
Cul de los siguientes enunciados corresponde a la garanta presentada por el autor en el
texto anterior?
A) Cada da hay menos autos no catalticos, por lo tanto su influencia en la
descontaminacin es mnima.
B) Sera conveniente que la restriccin se ample a automviles con convertidor cataltico.
C) La ley aplicada debe ser pareja, por lo tanto la restriccin debe incluir a los catalticos.
D) La influencia de la restriccin vehicular hoy es mnima en la descontaminacin
ambiental.
E) No presenta garanta para su tesis.
II.

Seale cul es la tesis que subyace en los siguientes textos

5. El Tratado de Libre Comercio de Chile con EE.UU. implicar necesariamente que algunos
sectores de nuestra economa se potencien y que otros se depriman. Las empresas
nacionales debern adaptarse a las nuevas condiciones y no hay que descartar que
desaparezcan algunas y que surjan otras.
A)
B)
C)
D)
E)

El TLC causar una completa transformacin de la economa chilena.

Ser difcil que las empresas nacionales compitan con las estadounidenses.
Nuestra economa vivir un proceso de ajuste a la nueva realidad.
El TLC puede traer ms dificultades que progresos.
El futuro de la economa chilena es incierto.

6. El pas est cada vez ms orientado al narcisismo, a la cultura de la imagen, ms al estilo

que a la sustancia, ms a los smbolos que a la realidad. La bsqueda de excelencia est
siendo reemplazada por la celebracin de lo artificial a medida que todo es tratado como
mercanca -empaquetado, publicitado y puesto a la venta.
A)
B)
C)
D)
E)

El
El
El
El
El

pas
pas
pas
pas
pas

vive prisionero de la publicidad.

est nicamente preocupado de la esttica.
tiende a perder identidad.
se deja llevar ms por lo adjetivo que por lo sustantivo.
est condicionado por el afn de exhibicionismo.

7. Para ser sustentables, los procesos productivos deben considerar debidamente los
equilibrios de la naturaleza. No tenerlo en cuenta y creer que lo nico importante es el
crecimiento econmico tiene al final malas consecuencias. La depredacin se paga tarde o
temprano.
A)
B)
C)
D)
E)

La economa no se manda sola.

Pan para hoy, hambre para maana.
La naturaleza es sagrada.
El crecimiento sustentable colisiona con la naturaleza.
El equilibrio econmico cuesta muy caro.

8. La prensa tiene derecho a informar sobre la vida privada de las figuras pblicas siempre
que eso se justifique por motivos de inters pblico. Pero todos los ciudadanos tienen
tambin derecho a la privacidad. De este modo, no es fcil definir los lmites de la accin
periodstica y, si no hay un marco legal ntido, pueden producirse no pocos conflictos.
A)
B)
C)
D)
E)

El derecho a informar y el derecho a la privacidad son inconciliables.

Las personas pblicas no tienen vida privada.
Se necesita un marco legal para delimitar lo pblico y lo privado en materia informativa.
La prensa tiene derecho a meter sus narices en todos lados.
El inters pblico debe prevalecer sobre la defensa de la privacidad.

9. La sociedad moderna debe probar que lo es y mostrar verdadero respeto hacia quienes
manifiestan una inclinacin sexual que se aparta del comportamiento considerado
tradicionalmente normal. No es justo limitar el acceso de una persona a determinadas
responsabilidades o a ciertos cargos por ejemplo, el de juez, por el solo hecho de ser
homosexual.
A)
B)
C)
D)
E)

Lo moderno se contradice con lo tradicional.

La sociedad moderna tiene que fijar nuevos lmites para ocupar un cargo.
La tendencia sexual es una cuestin privada.
Los comportamientos de hoy son muy distintos de los de ayer.
La sociedad debe superar los prejuicios hacia quienes no son heterosexuales.

10. La influencia de la mujer crece en el mundo de nuestros das. No es slo que cada da que
pasa ms mujeres cumplen funciones que estuvieron reservadas para los hombres, sino
que la mirada femenina va impregnando la cultura y, por ende, las costumbres, los modos
de razonar, las formas de expresar los sentimientos. De esto se benefician tambin los
hombres, que flexibilizan su propia manera de entender lo masculino.
A)
B)
C)
D)
E)

Lo femenino y lo masculino tienden a confundirse.

La gravitacin de lo femenino favorece a la sociedad.
Las mujeres estn en vas de dominar el mundo.
Los hombres estn amenazados en su poder.
La sociedad es menos rgida en materia de roles.

DMSE LyC 31

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