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Scuola Italiana Villa Alemana

Profesora Nataly Lagos
Lenguaje y Comunicacin 2 E.M

GUA DE EJERCICIOS EVALUADOS COHESIN TEXTUAL

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1. Sustituyamos los vocablos repetidos o inadecuados por sinnimos:

Lleg a su casa, despus pas por la cocina, despus subi al segundo piso y despus se acost a leer.

A medioda volv a llevar a la turista a la plaza a ver la estatua de Bolvar a caballo.

Me recibi amablemente, me trat amablemente y me dio de comer generosamente.

El hombre ha hecho la guerra desde los comienzos de la civilizacin, por lo cual se dice que la especie a la
que pertenece el hombre es propensa a la guerra.

Trataremos sobre un tratado que trata sobre el tratamiento de los males de los intestinos, que son males
muy malos para el aparato al que pertenecen los intestinos.

2. Sustituye los sustantivos repetidos por pronombres.

Francisco lleg pero nadie vio a Francisco.

El profesor est dando clase a sus alumnos, pero solo tres de los alumnos prestan atencin al profesor.

Soy Diana y vengo a recoger este paquete dirigido a Diana.

Francisco y Susana escribimos la carta al vicerrector y mandamos en seguida la carta al vicerrector.

Alejandro Magno cre un gran imperio y Alejandro Magno muri en la flor de la edad.

Ins es muy alta. Ins juega a baloncesto aunque Ins odia el deporte.

3. LA ELIPSIS: suprimir aquellas palabras que no son indispensables para la comprensin pues se deducen
del contexto.
En los siguientes enunciados, suprimamos los vocablos que no son indispensables para la correccin
gramatical ni para el sentido.
Francisco lleg a su casa, Francisco subi al segundo piso, Francisco tom un libro y Francisco se acost a
leer un rato.

l lleg a su casa, l subi al segundo piso, l tom un libro y l se acost a leer un rato.

Entonces lleg a su casa, entonces subi al segundo piso, entonces tom un libro y entonces se acost a
leer un rato.

 Lleg a su casa, subi al segundo piso de su casa, tom un libro que estaba en el segundo piso de su casa,
y se acost a leer en una cama que haba en el segundo piso de su casa.

Esta impresora no es una impresora difcil de usar.

La especie humana es una de las especies ms extendidas sobre la tierra.

4. Conectores de adicin: una idea se aade a la otra, que se le suma.

a) simple adicin: y (e ante palabra que comience por i- ), tambin, asimismo, adems;
b) adicin enftica: aun (sin tilde), incluso, hasta, es ms, an ms o ms an, no solo... sino (que)
tambin.
c) adicin de negacin (la negacin de una idea se une a la negacin de otra): ni, tampoco.

El profesor explica mal la leccin ___ los alumnos fingen estar atentos.
Estoy cansado; _________ , estoy exhausto y tengo muchas ganas de dormir.
_______ me gusta la pintura _________ me encanta el arte en general.

5. Conectores de oposicin: la idea que introducen se opone a otra, generalmente ya expresada en la

oracin anterior. Pueden distinguirse diversos matices:
a) simple oposicin o mera limitacin: pero, mas (sin tilde), mientras que, en realidad;
b) oposicin parcial: aunque, sin embargo, no obstante, con todo.
c) oposicin total o sustitutiva (= en vez de una cosa, la otra): sino (que), por el contrario, en cambio.

Aquel estudiante es muy inteligente, ________ muy poco aplicado.

El mdico es bastante flaco, ____________ la enfermera es ms bien gorda.
No tengo ganas de comer ______ de beber.
Nos gusta mucho ir al cine;____________ , no podemos hacerlo con frecuencia.
Yo s leer el francs. Mi hermana, __________ , sabe hablar el ingls.
Nos dijeron que era una pelcula excelente. ____________ , al verla, casi nos quedamos dormidos.

6. Conectores de concesin: una idea se opone a otra como una objecin no impediente: aunque, aun
cuando, si bien, a pesar de (que), pese a (que), por ms que.

________ es poco atractiva, mi amiga sabe ganarse el aprecio de todos.

___________ tena mucho dinero, pocas veces se daba lujos.
____________ suplic, no le dieron lo que peda.
No quiso quedarse en casa ____________ se senta mal.
Llueve a cntaros;____________ iremos al concierto.

7. Conectores de disyuncin: posibilidad de escoger una cosa u otra, de que un hecho ocurra en vez de
otro: o (u ante palabra que comienza por o-), bien... bien, ya... ya, sea (que)... sea (que).

No sabe si Francisco est comiendo ____ ya se fue a la universidad.

La garanta queda sin efecto al no seguirse las instrucciones ____ al someter el producto a
condiciones extremas.
________ est en su casa, ________ haya salido, djenle la carta bajo la puerta.
Podemos tener prcticas de redaccin _____ los martes, _____ los jueves.

8. Conectores de causa: la idea que introducen es la causa, la razn o la explicacin de otra: porque (en
una sola palabra), como (cuando la causa se menciona al principio), pues, puesto que, ya que, en virtud
de, gracias a, debido a.

No puedo comprar el libro ________ no me alcanza el dinero

________ ya se hizo tarde, ms vale que nos vayamos.
Se quedaron a ver la obra, _____ result muy interesante.
Se restableci rpidamente ____________ un mejor tratamiento.

9. Conectores de consecuencia: la idea que introducen es consecuencia o efecto de la anteriormente

expresada.
a) mera secuencia: pues, as o as pues, entonces, conque (en una sola palabra, distinto de con que);
b) consecuencia lgicamente necesaria: as que, luego, por eso (ello), por (lo) tanto, por consiguiente, en
consecuencia, consecuentemente, de ah que;
c) consecuencia intensiva (producto del modo particular en que ocurre algo): tal/tanto que, de (tal) modo
que.

No encontramos a Francisco, ________ no logramos devolverle la revista.

El pas atraviesa una grave crisis econmica; ____________ , deben moderarse los gastos y conservarse los
bienes ya adquiridos.
Ya llegaron los invitados, ________ ve sirviendo el vino.
____ fue su enojo, _____ arroj al piso todo lo que encontr.
Te quiero ___________ estoy dispuesto a darte cualquier cosa que me pidas.

10. Conectores de finalidad: la idea que introducen es el fin, objeto o propsito de otra: para que, a fin de
(que), con objeto de (que).

Nos dan clase de redaccin __________ aprendamos a escribir mejor.

__________ trabajar con comodidad, tngase siempre a la mano el material de apoyo.
Los presidentes de Venezuela y Colombia se reunieron __________ mejorar las relaciones bilaterales entre
las dos naciones.

11. Conectores de condicin: la oracin que introducen es una condicin, de cuyo cumplimiento depende lo
expresado en otra oracin: si (sin tilde), como (con subjuntivo), (en) caso de (que), dado caso que, a
condicin de que, a menos que, con tal que.
No entenderemos nada ______ el profesor no explica ms claramente.
____ el profesor explicara ms claramente, entenderamos todo.
________ no traigas el dinero que le debes, vas a sufrir las consecuencias.
__________ emergencia, rompa el vidrio.
____________ cambie de actitud, no podr sacar provecho del curso.

12. Conectores de distribucin: dos o ms hechos ocurren o pueden ocurrir de modo alternado o
paralelo: ora... ora..., ya... ya, unas veces... otras (veces), por una parte... por otra (parte).

Esa joven es incansable: ____ trabaja en la oficina, ____ va al gimnasio, ____ toma clases de guitarra.
____________ , el infinitivo participa de la naturaleza del verbo; ___________ , se asemeja a un sustantivo.

13. Conectores de explicacin: denotan que una idea puede o debera expresarse de otro modo: es decir,
esto es, o sea, en otras palabras o trminos, a saber, mejor dicho, ms bien.

La conjuncin sirve para enlazar palabras u oraciones;__________ , funciona como un conector discursivo.
Susana, _______ , mi hermana, es profesora de ingls.
Aquella chica es mi compaera, _________ , mi amiga del alma.

Ahora le corresponde trabajar a usted, redacte un texto de 20 lneas mnimo y destaque en l al menos
2 ejemplos para cada tipo de conector.