REA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA PERIODO/GUIA: 2-3

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 9

DOCENTE: CAROLINA NGELES LEAL
ESTUDIANTE: _____________________________________ FECHA: _________

I. TEMA : Oracin Subordinada

II. INDICADORES DE DESEMPEO: Identifica las caractersticas de las oraciones subordinadas y las
utiliza correctamente en sus escritos
III. CONTEXTUALIZACIN: La comunicacin es parte fundamental de nuestra vida, sin ella tendramos gran
cantidad de problemas para interactuar con los dems. Una comunicacin precisa es parte del proceso que
nos permite afianzarnos como seres humanos y por lo tanto comprender su funcionamiento es fundamental
para tal efecto.

EXPLORACIN

LA COSA ESACMO SE LLAMA?

1. Qu observas en cada una de las vietas?

______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. Con qu palabras reemplazan los objetos?

______________________________________________________________________________________________

3. Por qu debemos hablar correctamente?

______________________________________________________________________________________________
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ESTRUCTURACIN Y
PRCTICA

I. ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS Y SUS CLASES

La oracin subordinada se presenta una dependencia sintctica entre la proposicin principal y la que depende
de ella, es decir, la subordinada. Por ejemplo:
No me ha dicho si le gust el regalo
Proposicin Principal Enlace Proposicin Subordinada
La proposicin principal No me ha dicho expresa la idea bsica de la oracin. La proposicin subordinada si le
gust el regalo, expresa una circunstancia o una explicacin que modifica a la proposicin principal, est unida a
la subordinada por el enlace si.

Hay tres clases de oraciones subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales.

CARACTERSTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

1. Equivalen a un sustantivo o sintagma nominal.

2. Cumplen las mismas funciones del sustantivo, entre las cuales tenemos: sujeto, complemento directo y
complemento indirecto
3. Van introducidas por
a. un nexo, que puede ser que o s. Ej: Me extraa que digas eso de m. Se preguntaba si todo ira bien.
b. Las formas exclamativas o interrogativas qu, cmo, cul, quin, dnde. Ej: Dime cmo te pareci mi salto.
c. Un infinitivo. Por ejemplo: Me encanta saber de mis amigos.

Para facilitar la identificacin de las oraciones subordinadas sustantivas, se puede remplazar la proposicin
subordinada por un pronombre demostrativo neutro: eso, esto, aquello.
Ej: Me encanta que ests juiciosa.
Proposicin 1: Me encanta. Quedara: Me encanta eso
Proposicin 2: que ests juiciosa

Ella desea que cambien de tema.

Proposicin 1: Ella desea Quedara: Ella desea esto
Proposicin 2: que cambien de tema

EVIDENCIA TU APRENDIZAJE

1. Forma una oracin subordinada sustantiva a partir de las dos proposiciones que se dan en cada caso

Proposicin 1: Recoge los libros.

Proposicin 2: Los libros estn en el suelo
Oracin: ________________________________________________

Proposicin 1: Me dio tristeza.

Proposicin 2: Perd la billetera
Oracin: ________________________________________________

Proposicin 1: El doctor no entiende.

Proposicin 2: Mario se fractur el brazo.
Oracin: ________________________________________________

Proposicin 1: Recuerdo esos das.

Proposicin 2: En esos das fui muy feliz.
Oracin: ________________________________________________

Proposicin 1: l estaba muy seguro.

Proposicin 2: El lograra un ascenso.
Oracin: ________________________________________________

2. Seala con una X cules de las siguientes oraciones son subordinadas sustantivas:
a. Ayer en televisin vi que hay leyes que sufrirn modificaciones._______
b. Me sorprende que seas tan amable conmigo______
c. Me sorprende tu amabilidad._____
d. Es muy importante conocer las reglas de convivencia_____
e. No sabemos qu est haciendo en esa finca._____
f. Leer el peridico durante mi descanso. ______
g. Mi mam cocina unas recetas deliciosas.______
h. No importa que las cosas salgan mal. ______

CARACTERSTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Son aquellas en las que las proposiciones subordinadas desempean una funcin adjetiva. El adjetivo es una
parte de la oracin que le atribuye una caracterstica al nombre. Ej:
El libro ms famoso de Dante es difcil de entender.
Se le atribuye la caracterstica de difcil al nombre que, en este caso, es El libro ms famoso de Dante.
En la oracin:
No me gustan las personas que gritan mucho
Proposicin principal Proposicin subordinada

En el anterior ejemplo, la proposicin subordinada est aportando una caracterstica del nombre. Adems, la
proposicin subordinada, que cumple la funcin de adjetivo, podra ser reemplazada precisamente por un
adjetivo en vez de por una frase:
No me gustan las personas gritonas. As queda como una oracin simple.
El nexo o conector es que. Las oraciones subordinadas adjetivas van introducidas por un relativo.

Estos nexos pueden ser utilizados de la siguiente manera:

a. Como pronombres relativos. Como en el ejemplo, los pronombres relativos (que, quien, quienes, el cual, la
cual las cuales, los cuales, cuyo, etc) pueden ser utilizados para introducir la segunda proposicin en las
oraciones compuestas adjetivas:

-Me encantan los ejercicios que ensean sobre el idioma.

-Ese es el edificio cuyo interior es muy oscuro.

- Carolina confa en las personas a quienes les gustan los gatos.

b. Como adverbios relativos: Este tipo de oraciones tambin son introducidas por adverbios relativos (donde,
como, cuando):
Ese es el colegio donde estudi la familia Prez.
Me gusta como bailas salsa.
Esa calle se destruy cuando hicieron la obra.

Las oraciones subordinadas adjetivas se pueden clasificar en especificativas y explicativas.

a. Adjetivas especificativas: se distinguen por ser aquellas en las que la proposicin subordinada limita el
significado de su antecedente:

A Camila le gustan los lugares donde regalan algo.

Proposicin principal Proposicin subordinada

La proposicin subordinada est limitando a su antecedente: a Camila no le gustan todos los lugares, sino
solamente aquellos en donde regalan algo.
Sin embargo las proposiciones no siempre van en orden estricto. Muchas veces, la proposicin subordinada
puede ir en medio de un antecedente, as:

Los nios que no aprueben el examen perdern la materia. Al igual que la anterior, se entiende que no todos los
nios perdern la materia, sino solo aquellos que no aprueban el examen.

b. Adjetivas explicativas: Aportan una informacin al antecedente sin limitar o restringir su significado. En este
tipo de oraciones, independientemente de la ubicacin de la proposicin, esta se escribe entre comas, ya que
se trata de una explicacin o aclaracin.
Carlos, que estaba desilusionado, termin con su novia.

La proposicin subordinada ofrece un complemento a su antecedente; no solo sabemos que Carlos termin
con su novia, sino tambin que estaba desilusionado. Las comas que encierran una explicacin o aclaracin son
muy importantes, ya que su presencia o ausencia puede cambiar completamente el sentido de la oracin y
volverla explicativa, cuando es especificativa, o viceversa.

EVIDENCIA LO QUE APRENDISTE

I. En las siguientes oraciones compuestas, subraya las que son subordinadas adjetivas:

a. Mi mam quiere que todo salga perfecto esta noche.

b. Ese es el lugar donde robaron a los jvenes ayer.

c. El profesor corrige los exmenes mientras los nios hacen relajo.

d. Me alegra tener noticias suyas.

e. El anciano, que estaba muy enfermo, falleci ayer.

f. Esos policas interrogaron a quienes parecan sospechosos.

II. Escribe frente a cada oracin si es explicativa o especificativa:

a. Estn regalando las prendas de ropa que no se vendieron__________________________________________

b. Las casas, que no fueron vendidas, sern donadas al servicio social_________________________________

c. Las casas que no fueron vendidas sern donadas al servicio social____________________________________

d. Los animales cuyos dientes son muy finos estn en va de extincin.__________________________________

e. Los libros que son muy tiles para culturizarse, bajaron de precio.___________________________________

f. Los jugadores, que haban sido seleccionados, se concentraron ayer ________________________________

g. Mandaron llamar a los nios, que estuvieron la noche de la fiesta.__________________________________

CARACTERSTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Se clasifican en propias e impropias.

a. Propias: son aquellas en las que la proposicin ejerce un papel de complemento circunstancial de tiempo
(CCT), lugar (CCL), o modo (CCM).

De Tiempo. La proposicin subordinada indica la circunstancia temporal de la oracin:

Saldr a verte tan pronto termine la tarea

Proposicin principal Nexo CCT

Los nexos o conectores ms utilizados en este tipo de oraciones son, entre otros, cuando, tan pronto, desde
que, siempre que, apenas:
-Te iba a saludar desde que te vi
-Antes de que hables, piensa en lo que vas a decir.

De lugar. Las proposiciones subordinadas que hacen referencia a la situacin espacial en la que se
desarrolla el contenido de la oracin:

Te esperamos donde nos indicaste.

Proposicin Nexo
Principal CCL

Por lo general, este tipo de oraciones van introducidas por el nexo donde en sus diferentes combinaciones: a
donde, desde donde, en donde, por donde, hasta donde, etc.:
-Yo me divierto donde est.
- Explcame hasta dnde tengo que llegar.

De Modo. La proposicin subordinada seala la manera como se desarrolla la proposicin principal:

-Andrs juega ftbol como un campen.

Proposicin Ppal. Nexo
CCM
Este tipo de oraciones van introducidas por nexos como tal cual, segn, como si, de la misma forma que, etc.:
-Hagamos el trabajo tal cual nos indic el profesor.

b. Impropias. Son aquellas oraciones subordinadas adverbiales que indican causa, finalidad, consecuencia,
condicin, comparacin o concesin:

Causales. La proposicin subordinada indica una causa o razn sobre la principal. Se expresan con
nexos como porque, pues, puesto que, ya que, como, a causa de, en vista de, etc.:
-Llegu tarde porque no son el despertador.
Finalidad. La proposicin subordinada indica un fin o finalidad de lo sucedido en la principal:
-Escrib el ensayo para que me subieran la nota.

Este tipo de oraciones van introducidas por nexos como para que, a fin de que, etc., o tambin por la
proposicin por + infinitivo:

-Habl con ella a fin de que las cosas mejoraran

Consecutivas. La proposicin subordinada seala una consecuencia de la principal:

 -Limpiaron la casa de tal modo que qued reluciente.

Los nexos utilizados en estas oraciones son, entre otros, tanto que, tan, tal, de tal modo, que, por tanto:

-Trabajaron tanto que fueron felicitados.

-Me re tanto que qued cansada!

Condicionales. Son aquellas en las que la proposicin subordinada comunica una condicin para que lo
enunciado en la principal pueda ser cumplido:
-Avanzaras ms si estuvieras concentrado.

El nexo ms frecuente en este tipo de oraciones es si:

-Sera muy feliz si mis sueos se hicieran realidad.

Comparativas. La proposicin subordinada expresa una comparacin con la principal:

-Quiero comer tantas galletas como sea capaz.

Por su naturaleza, los nexos pueden ir separados por algn sustantivo, como en la oracin anterior, en la que su
nexo tantas como, est separado por galletas.

Algunos de los nexos ms comunes en este tipo de oraciones son tal como, tanto como, tan, menos que,
msque, etc.:

-Juan Camilo es ms juicioso que Andrs.

-Voy a disfrutar en la fiesta tanto como la vez pasada.

Concesivas. Refiere a aquellas proposiciones que comunican una objecin, obstculo o dificultad para
que lo sealado en la principal se cumpla:
-Si bien eres muy inteligente, no pasars la materia.

Los nexos ms utilizados en este tipo de oraciones son aunque, aun cuando, a pesar de que, si bien, as, por
que, entre otros:

-Sonreir por ms de que la situacin sea difcil.

-Aun cuando llueva, iremos a cine.

TRANSFERENCIA

AHORA VAS A TRABAJAR.

1. Escribe frente a cada oracin si es propia o impropia:

a. En cuanto las cosas se solucionen estar tranquila_______________________________________________

b. Cumpl la cita donde me dijeron._________________________________________

c. Porque es mejor, te escucho.____________________________________________

d. Me sentir ms alegre si hace buen da.__________________________________

e. Aunque te pongas triste, estar contigo. _________________________________

2. Escribe frente a las siguientes oraciones propias, qu tipo de complemento circunstancial (de tiempo, lugar o
modo) ejerce la proposicin subordinada:

a. Tan pronto me llames, salgo para all._________________________________

b. Ir hasta donde mi prima me indic___________________________________

c. Carlos almorz como si no comiera hace una semana.____________________

d. Hice los ajustes segn me indicaron.___________________________________

e. Llegaremos hasta donde sea necesario. ________________________________

f. Me voy a dormir apenas acabe la pelcula._______________________________

g. El aviso se hizo tal cual fue solicitado por el cliente._______________________

h. Desde donde est parado, ve perfecto el concierto._______________________

3. Escribe frente a las siguientes oraciones impropias si son causales, de finalidad, consecutivas, condicionales,
comparativas o concesivas:
a. Le escrib una carta muy bonita para que me perdonara______________________________
b. Gloria se ve bonita si se arregla_______________________________
c. Ese nio es tan serio como lo era su padre______________________________
d. Todos fuimos a la fiesta an recuerdo cuando nos lo prohibieron ________________________
e. A Camilo lo llaman El payaso porque habla muy chistoso._______________________________
f. He dormido tan poco que no puedo mantenerme en pie.________________________

PROFUNDIZACIN

1. A partir de la siguiente imagen escribe un prrafo que contenga dos oraciones compuestas subordinadas
adjetivas especificativas, y dos compuestas subordinadas adjetivas explicativas.

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BIBLIOGRAFIA
JOHN BOCANEGRA ROBLES Y OTROS, Hipertextos 9 . SANTILLANA Bogot, Colombia, 2011 p.p.117-118 y 119.
-MONTEJO VELANDIA, Vicente. Y otros. Nuevo Lenguaje 9. Santillana Bogot, Colombia, 2007p.p.125,126,127.
-LONDOO PREZ, MARTHA. Lenguajes y Saberes 9 Educar Editores, Bogot. Colombia,2007 p.p 96,97.
- OLIVEIRA MATTOS de, Anna Paula y otros. Enlace lenguaje 9. Editorial Educar Editores, 2013Colombia. Pg. 66, 67 Y 68. 108-152-194

WEBGRAFIA
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1088
http://centros.edu.xunta.es/iesportadaauga/orientacion/actividades_recursos_educativos/le_eso/08_conjunciones.pdf
http://www.wikilengua.org/index.php/Conjunci%C3%B3n.