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La economa
Contenido
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
La escasez y la eleccin
El anlisis econmico
El intercambio
El papel del dinero
El Flujo Circular de la Renta
La Frontera de Posibilidades de Produccin y la eficiencia
Qu es la Economa?
Qu es un bien econmico? Todos los bienes lo son?
Cules son los problemas econmicos bsicos?
Quines y cmo toman las decisiones en Economa?
Hablar de Economa es hablar de dinero?
Existen lmites a la hora de producir bienes econmicos?
Siempre se utilizarn en la produccin todos los recursos disponibles?
Piensan los economistas de una manera especial?
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Principios de Economa
INTRODUCCIN
En este libro se intentar dar una visin general de cmo la ciencia econmica pretende
explicar la actividad econmica. Parece obligado, por lo tanto, comenzar con una reflexin de qu es la ciencia econmica y cules son sus planteamientos generales. Veremos que la escasez identifica un problema como econmico porque obliga a elegir
entre distintas alternativas. La Economa se configura as como la ciencia de la eleccin
y sta como un proceso de decisin en el que se intentan evaluar permanentemente las
ventajas y los inconvenientes de cada una de las posibilidades que nos aparecen cada
minuto.
Conviene introducir desde el primer momento un esquema bsico de cmo funciona
la actividad econmica que permita posteriormente ir enriqueciendo el sencillo diagrama
inicial. En este sentido, el flujo circular de la renta nos permitir comprender cul es el
movimiento fundamental en el ciclo de la produccin y el consumo de bienes y servicios.
Insistiremos en la idea de la escasez, de los lmites de las elecciones y el margen en el que
stas se mueven. Lo que obligar tambin a resaltar que toda eleccin supone una renuncia
a otras posibilidades, introduciendo el importante concepto del coste de oportunidad.
Otro objetivo de este captulo es comenzar a familiarizar al lector con la jerga y el esquema de razonamiento que utilizan los economistas. La Economa, frecuentemente, explica
fenmenos cotidianos de sobra conocidos por cualquier ciudadano. Pero al explicarlos utiliza
un lenguaje que, en algn caso, puede parecer que complica ms que favorece la comprensin
de lo que se pretende analizar. Por ello, es fundamental, desde el primer momento, conocer
y entender esa perspectiva peculiar de los economistas.
Aunque el anlisis es muy elemental, el contenido de este captulo puede aplicarse con
generalidad y su conocimiento es bsico e imprescindible para cualquier avance posterior.
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que las necesidades humanas son ilimitadas al fin y al cabo los deseos de los hombres
son infinitos los bienes que nos permiten satisfacerlas son escasos. Empezando por el
tiempo de que disponemos para ello.
Decimos que dos bienes son sustitutivos entre s si pueden satisfacer, ms o menos
satisfactoriamente, la misma necesidad. Llamamos bienes complementarios a los que
se utilizan conjuntamente para satisfacer la misma necesidad.
Naturalmente, la relacin entre bienes y necesidades no est siempre definida de forma
clara. Muchos bienes pueden satisfacer alternativamente distintas necesidades y muchas
necesidades pueden ser cubiertas por distintos bienes alternativamente. Casi todas son satisfechas por bienes que se utilizan simultnea y conjuntamente. As, quien necesita desplazarse de un lugar a otro lejano, puede elegir entre un automvil, el autobs, el tren, el
avin
Y si elijo el automvil, el consumo de ste implica necesariamente que debe consumir simultneamente la gasolina que utiliza como combustible y el desgaste de sus neumticos.
Afirmar o reconocer que los bienes con los que se satisfacen las necesidades humanas
son limitados es lo mismo que considerar que los recursos o factores son escasos, ya que
la mayor parte de los bienes son consecuencia de un proceso de produccin, es decir:
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problemtica de la escasez. Es sta una cuestin fundamental ya que de acuerdo con ello
una misma actividad humana podr ser calificada, segn las circunstancias, de econmica
o de no econmica.
Veamos un ejemplo que lo clarifique. Para respirar se necesitar el bien aire. Pero ste
lo podremos encontrar en situaciones muy dispares. De un lado, en su forma ms habitual,
como un bien libre, es decir, muy abundante o ilimitado sin que se pueda adscribir su propiedad a nadie. O, por el contrario, como un bien econmico cuando se encuentre, por
ejemplo, embotellado para practicar el submarinismo: es decir, limitado o escaso y propiedad de alguien1. En este ejemplo, la actividad fisiolgica humana de respirar slo ser de
naturaleza econmica en la segunda circunstancia, cuando se satisfaga mediante un bien
econmico. Y no lo ser o dejar de serlo, cuando el bien con el que se consiga satisfacerlo no sea escaso.
La escasez de recursos frente a necesidades ilimitadas obliga a elegir entre las opciones
posibles. Precisamente porque los recursos son escasos y susceptibles de usos alternativos
debemos tener en cuenta otro concepto de gran importancia: los costes de oportunidad.
Coste de oportunidad es la cantidad de un bien a la que es preciso renunciar para
poder obtener algo ms de otro bien.
Cuando hablamos de cunto ha costado algo, en el lenguaje cotidiano y en la contabilidad de las empresas, frecuentemente nos referimos al pago monetario directo que ha
implicado su obtencin. Sin embargo, somos conscientes de que en muchas de nuestras
elecciones cotidianas el coste ms importante puede ser la renuncia que esa opcin conlleva de otras posibilidades: quien con el premio de la lotera opta por un viaje de turismo
renuncia, por ejemplo, a comprarse un automvil; quien decide trabajar ms horas est
renunciando a ms tiempo de ocio; quien dedica su tiempo libre a las tareas domsticas
no lo hace a la lectura o a acudir a un espectculo; la empresa que destina sus factores
productivos a fabricar el bien A poda haberlos dedicado al bien B...
Visto que hay que elegir entre las distintas opciones posibles para satisfacer las necesidades de muchas personas, los problemas econmicos bsicos podran resumirse en tres
preguntas:
1. Qu se va a producir y en qu cantidad?
2. Cmo se van a producir esos bienes?, o lo que es lo mismo, qu tcnicas se
emplearn? Cmo y cunto pesarn en dicha produccin los recursos aplicados?
3. Para quin se producen esos bienes?, es decir, cmo se distribuir lo que se
obtenga?
La formulacin de estas preguntas nos indica que la Economa est interesada en problemas vinculados a las decisiones sobre lo que deba producirse, las tcnicas y mtodos
de produccin, los procesos de crecimiento de las sociedades y el reparto de los frutos del
crecimiento entre quienes contribuyeron al mismo.
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Cualquier bien libre puede pasar a ser escaso si lo calificamos y acotamos. Por ejemplo, el aire limpio e
incontaminado puede pasar a ser considerado un bien econmico. La prctica totalidad de los bienes denominados
libres muestran en nuestros das manifestaciones de escasez. Cuando as se produce, los bienes libres se transforman en econmicos. Otro buen ejemplo es la progresiva limitacin del agua del mar, antes considerada como un
bien libre.
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sujetos que, suponemos, quieren hacer mximo su bienestar y que toman sus decisiones en
trminos marginales. Qu queremos decir con esto? Sabemos que al final de cada da
tomamos miles de decisiones ligadas a miles de actos, unas veces conscientes, otras por
costumbre o inercia. Esos miles de actos, esas decisiones, no implican la totalidad de nuestra vida, de nuestro trabajo, de nuestro consumo Simplemente decidimos si andamos un
poco ms o si tomamos el coche o un medio de transporte pblico, si compramos tal prenda
de ropa o tal otra, si comemos carne o pescado, si queremos ms o menos cantidad de tal
bien o servicio.
Al tomar esas decisiones, implcita o explcitamente, todo sujeto hace una evaluacin
de los costes y los beneficios que se derivan de cada decisin para estimar si le compensa
o no: compara cunto va a aumentar su bienestar y cunto le va a costar.
Llamamos respectivamente benecio marginal y coste marginal a lo que aumentan
los benecios y los costes por el hecho de tomar la decisin que se analiza. Si el beneficio o ingreso marginal es inferior al coste marginal (es decir, si van aumentar ms los
costes que los beneficios) es obvio que, si el sujeto acta racionalmente, la opcin no compensa. Si son varias las opciones con un saldo marginal positivo, deber comparar entre
ellas para ver cul me aporta ms aumento de beneficios y menos aumento de costes, es
decir, ms beneficio neto.
Por esta causa, utilizaremos a menudo comparaciones en trminos marginales y
hablaremos del ingreso marginal, el coste marginal, la utilidad (satisfaccin) marginal
siempre con el mismo significado: cunto vara en el margen la cantidad o magnitud
de la que estamos hablando.
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dos a las reacciones colectivas (ms que a las individuales) no difieran en exceso de la
realidad. Esto ha sido especialmente analizado por la llamada ley de los grandes nmeros.
En este sentido, cuando aumentamos el nmero de observaciones, atendiendo a dicha
ley de los grandes nmeros, es posible suponer que el comportamiento de un colectivo
se acercar al medio estimado, aunque haya desviaciones individuales.
El anlisis econmico se centra en elegir, describir y relacionar las variables econmicas, entendiendo por tales toda circunstancia que inuye en las decisiones relacionadas con los problemas econmicos fundamentales. Evidentemente, las variables
econmicas son infinitas, desde la inflacin o el desempleo a las ventas de una empresa,
el coste de un factor, el conjunto de precios, etc. Cuando cuantificamos esas variables tenemos un dato econmico.
Es importante la distincin entre dos tipos de variables:
r V
ariables stock o fondo: Estn referidas a un momento concreto en el tiempo, como
una fotografa instantnea de cul es la situacin en el da de referencia. As, la poblacin de un pas a 1 de enero de 2007, las deudas de una empresa en el da de
cierre del ejercicio econmico, etc.
r V
ariables ujo: Slo tienen sentido si son referidas a un perodo temporal, a lo que
ha ocurrido a lo largo de un cierto perodo de tiempo que es necesario especificar.
Un ejemplo sera el salario. No tiene sentido decir que se ganan 2.000 euros sin
hacer referencia al tiempo en que son ganados (por da, mes, ao?).
Las relaciones que existen entre las variables que intervienen en un modelo constituyen
el instrumento explicativo por excelencia a la hora de analizar los fenmenos. La idea de
que una variable depende de otra u otras es una de las nociones bsicas sobre las que se
asienta el conocimiento cientfico en general y el econmico en particular.
Para poder comparar variables de distintos momentos del tiempo (llamadas variables nominales) utilizamos las denominadas variables reales: stas se miden en unidades monetarias constantes, es decir, todas las cantidades monetarias son traducidas a dinero de un ao determinado.
Se descuenta as el efecto que sobre la capacidad adquisitiva tienen los precios. Por ejemplo, el
salario de una persona ha aumentado del ao 2000 al 2005 de 1.000 E a 1.100 E (valores nominales), pero su capacidad adquisitiva (lo que puede comprar con dicho salario) ha disminuido,
pasando de 1.000 E a 990 E (valores reales).
Otro instrumento habitual de comparacin son las variaciones porcentuales. Se utilizan para tener en cuenta las diferencias entre unidades de medida. Por ejemplo, si el precio
del cine subi desde 2006 a 2007 de 2 a 3 euros, y el del pan de 35 a 70 cntimos, podramos decir que el cine subi en trminos absolutos ms que el pan en este perodo. Sin
embargo, ambas magnitudes no son comparables al partir de cifras iniciales muy dispares.
En trminos proporcionales el primero subi un 50% y el segundo un 100%2.
Por otra parte, puede ser til explicar la distincin entre economa positiva y economa
normativa.
La economa positiva pretende describir la realidad, hace referencia a lo que es, a
un hecho que se ha producido y que es posible demostrar que existe como tal. Por ejemplo,
el Impuesto sobre la Renta en el pas H aument entre el ao 2003 y 2005 en un 2%.
La economa normativa, pretende ofrecer posibles cambios a esa realidad, hace referencia al mundo del deber ser y, por lo tanto, est ms fcilmente relacionada con las
2
En el primer caso, 3 2 / 2 = 1 / 2 = 0,5. En trminos porcentuales, 0,5 100 / 100 = 50%. En el segundo
caso, 70 35 / 35 = 35/35 = 1 (100%).
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creencias personales y los juicios de valor, con un mayor componente subjetivo. Por ejemplo, el Impuesto sobre la Renta del pas H debe disminuir para el prximo ao.
Ambos supuestos difieren en la forma en la que se podrn comprobar o refutar. Una
afirmacin positiva es susceptible de ser contrastada con datos que demuestren que los
inicialmente observados por el economista eran errneos. Una afirmacin basada en preferencias individuales se sita frecuentemente en un nivel diferente al de la contrastacin
emprica.
Sera lgico pronosticar que las discrepancias econmicas se producirn habitualmente en el campo de lo normativo, mientras que lo positivo ser aceptado ms fcilmente por
la generalidad; o, al menos, ser posible la discusin objetiva sobre los datos disponibles.
Sin embargo, la distincin no es siempre fcil. Porque en las ciencias sociales el enfoque
positivo asptico es prcticamente imposible: resulta inevitable que la posicin del observador se refleje en el anlisis; desde la misma eleccin del tema objeto de estudio ya hay
una eleccin de preferencia respecto a otros posibles problemas. Despus se subrayarn
unos aspectos ms que otros, se darn por buenos resultados que coincidan con la propia
opinin y se buscarn excepciones y justificaciones para los que difieran. La seleccin de
variables es difcil que no se vea influida por las intenciones del investigador para reforzar
una determinada hiptesis.
Por otra parte, todo anlisis positivo tendr seguramente implcito un objetivo normativo. Si un autor pretende demostrar que una reduccin de la presin impositiva lleva a que
crezca la actividad econmica y la propia recaudacin impositiva, no est preconizando
esa reduccin? Y no es probable que la defendiera antes de iniciar la investigacin?
Y un anlisis normativo puede realizarse desde una posicin asptica (dentro de esa
inevitable presencia valorativa avisada). Un economista puede analizar qu medidas pueden
tomarse para reducir el desempleo, en el caso de que el objetivo deseado fuera tal. Y realizar el anlisis con el mximo de objetividad de que sea capaz, enumerando las alternativas disponibles y describiendo los efectos que previsiblemente se derivaran de cada una
de ellas sin tomar partido por ninguna de ellas. Aunque es probable que de ese anlisis se
desprenda la preferencia por alguna de ellas, el estudio puede haberse realizado con menor
carga valorativa que un estudio positivo como el descrito anteriormente.
En suma que, aunque la distincin es muy importante, a veces resultar difcil trazar
una frontera ntida entre los dos enfoques. Porque cuando se analiza la actividad econmica y se observan fallos en la misma, la tentacin lgica es buscar a continuacin soluciones para tales fallos. An ms, cabe pensar que es precisamente eso lo que la sociedad
demanda de los economistas. Podra imaginarse que los doctores en Medicina se limitaran
a estudiar y describir las enfermedades, sus sntomas y su evolucin? La sociedad les exige que hagan cuanto est en sus manos por curar a los enfermos, por erradicar esas enfermedades y aliviar el dolor. Cuando la actividad econmica aparece enferma, no ser
misin de los economistas proponer los remedios adecuados para sanarla?
Un texto con las caractersticas de ste ha de procurar adoptar, a pesar de los pesares,
un enfoque objetivo y lo ms asptico posible, de modo que sea el lector el que extraiga
sus propias consecuencias. Intentaremos ofrecer un abanico de instrumentos con los que
poder analizar la realidad econmica. En coherencia con lo sealado, a pesar de nuestros
deseos de objetividad, somos plenamente conscientes de que nuestros juicios de valor tendern a aparecer inevitablemente en algunos de los temas tratados.
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1.3. El intercambio
1.3.1. Divisin del trabajo y especializacin
La actividad econmica de nuestras actuales sociedades no puede entenderse sin una referencia inicial a la divisin del trabajo y a la especializacin de los individuos. Ya en la
unidad familiar se produce espontneamente una atribucin de tareas por la cual cada uno
de los integrantes asume, de mejor o peor grado, unas responsabilidades concretas. Y en
seguida los sujetos entienden que resulta lgico especializarse en aquello en lo que uno
puede ser ms ecaz, de forma que se obtenga el mximo (en cantidad y en calidad)
del producto que luego, pueda intercambiarse por los bienes y servicios que otros han
conseguido al especializarse a su vez en la actividad ms apropiada.
Gracias a ese esquema de funcionamiento las sociedades han podido ir aumentando
significativamente la produccin de bienes y servicios. Si cada individuo tuviera que procurarse los bienes que necesita, es evidente que su capacidad de consumo se vera muy
limitada. La especializacin permite conseguir niveles superiores de habilidad en aquello
en lo que cada cual concentra su actividad y la divisin del trabajo permite, adems de
potenciar esa especializacin, una organizacin de la produccin ms eficaz, aprovechando al mximo el tiempo, los espacios, las herramientas3
Pero la posibilidad del intercambio es imprescindible para que pueda funcionar ese
esquema de divisin del trabajo y de especializacin. Slo se aceptarn stas si existe garanta de que cada sujeto podr obtener aquello que necesita, a cambio de lo producido por
uno mismo.
La teora de la ventaja comparativa explica por qu cada sujeto est interesado en
especializarse en la produccin de los bienes que puede producir con un coste ms
bajo en trminos relativos. Es decir, preferir centrarse en los bienes en cuya produccin
es relativamente ms eficiente (o menos ineficiente), y los cambiar por los bienes que
producira con un coste relativamente elevado, en los cuales es comparativamente menos
eficiente que los dems.
Imaginemos dos personas, Ignacio y Pedro, que necesitan proveerse de alimentacin
y vestido para s y para sus familias. Supongamos que Pedro es ms eficiente y puede obtener ambos tipos de bienes con un coste menor (diramos que Pedro tiene ventaja absoluta en la produccin de ambos bienes).
Supongamos que Pedro puede obtener una unidad de pao con 70 horas de trabajo y una
unidad de alimentos en 50 horas de trabajo. Ignacio, para una unidad de pao necesita 100
horas de trabajo y 130 horas de trabajo para obtener una unidad de alimentos. Si calculamos
los costes relativos de la produccin de los dos bienes en ambos casos obtenemos que: