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Ministerio:
Pre- adolecentes!!!
PREADOLESCENCIA
12-15 aos
FSICOS
De horas frente al espejo al abandono y la suciedad
Accin hormonal que produce:
Maduracin de los rganos sexuales implicados en la reproduccin.
Aparicin de los caracteres sexuales secundarios: vello en las axilas y en la zona pbica.
Varones: voz ms grave, mujeres: crecimiento de los senos.
Desarrollo acelerado de las glndulas sudorparas, olor fuerte, mayor cantidad de transpiracin.
Acn, granitos. Secrecin grasosa.
Aumento del impulso sexual, ms excitabilidad.
Desarmona pubescente: el estirn: primero las extremidades, luego el tronco.
Nueva distribucin y engrosamiento de los tejidos segn el sexo.
Agrandamiento desproporcional, por ejemplo de la nariz, las orejas.
Les provocan: Desconocimiento de su cuerpo. Torpeza. Incomodidad. Confusin. Culpa. Temor.
Desgano. Lastimarse con facilidad: desgarros musculares, quebraduras. Burlas en los lugares donde
el cuerpo est ms expuesto. Competencias. Inters y curiosidad por la sexualidad. Descuido de la
higiene. Arreglo extremo. Exponer ms las nuevas adquisiciones corporales.
Son normales. Todos pasamos por ellos.
DIFICULTADES
Presin del grupo.
Burlas. Chistes bajos.
Miedo al rechazo.
Trastornos en la alimentacin: bulimia y anorexia.
Ignorancia sobre su sexualidad (ereccin, menarca (su primer menstruacion)).
Sensualidad exaltada.
Comienzo de la actividad sexual.
Enfermedades de transmisin sexual (HPV; HIV).
Embarazos no deseados.
Abortos.
DESAFIOS
Conocer su nuevo cuerpo, los cambios normales que estn ocurriendo.
Valorarse ntegramente.
Hablar sobre la sexualidad.
Tema para trabajar : LA IMAGEN CORPORAL: cmo nos vemos y la impresin que les causamos a
los dems.
INTELECTUALES
Aprenden a pensar por s solos
Del pensamiento concreto al abstracto.
Amplan su pensamiento y memoria. Mximo 13 o 14 aos.
Adquieren la capacidad de realizar conexiones lgicas: elaborar definiciones de ideas abstractas,
organizar ideas, sacar conclusiones, argumentar, cuestionar, plantear soluciones.
Por su pensamiento autnomo empiezan a ver contradicciones entre los valores que les ensearon y
la realidad: Teora & Prctica.
Los cambios corporales les consumen mucha energa, por eso puede haber una disminucin en el
rendimiento escolar, falta de concentracin, distraccin. Se cansan y aburren con facilidad.
Les provocan: Una alternancia entre el pensamiento infantil y el adulto.
Soberbia, creerse sabelotodo.
Cuestionan las reglas, normas, cdigos en todos los mbitos, hasta en los juegos.
Juzgan permanentemente a los dems: critican muy duramente.
Su autoestima es muy vulnerable, se desvalorizan.
Tienen conflictos con los adultos (autoridad).
DIFICULTADES
Distraccin.
Aburrimiento.
Influencia de los medios de comunicacin.
DESAFIOS
Descubrir las reas en las que son buenos.
Ayudarlos a ser auto disciplinados y responsables.
Utilizar dinmicas participativas.
Actividades breves y variadas.
Capitalizar los porqus.
Tema para trabajar : DEFINIR, DESARROLLAR Y AFIRMAR SU NUEVA IDENTIDAD.
EMOCIONALES
Del amor al odio en un instante.
Los preadolescentes luchan con un desequilibrio emocional constante. Pasan con intensidad de una
emocin a otra: a la maana viven con pasin y optimismo, a la tarde con preocupacin y miedo; se
enfurecen, se mueren de risa, estn ansiosos, se divierten, se aburren.
Cambian de nimo bruscamente: de la alegra a la tristeza.
Su aspecto fsico y los cambios que experimentan los hacen sentirse inseguros, torpes o feos.
Tienen miedos provenientes de su propia revolucin fsica. Son ms sensibles. Sienten pudor y
vergenza frente a las opiniones de los dems.
Les provocan: Vivir centrados en s mismos y en lo que estn sintiendo. Ser negativos. Aislarse para
no sufrir. No comprender porque estn deprimidos y sper felices el mismo da. Preguntarse: es
posible confiar en mis sentimientos? Son normales las emociones que siento?
DIFICULTADES
Afectividad cambiante.
Inseguridad.
Rupturas sentimentales.
Depresin.
Tensiones con los adultos.
DESAFOS
Mostrarles amor permanente.
Confiar ellos y ser de confianza.
Elogiarlos por lo que son y por sus potencialidades.
Ayudarlos con las emociones nuevas y las nuevas expresiones de las ya existentes.
Guiarlos a tener pasin por Jess.
Valorar su nueva manera de percibir a Dios.
Temas para trabajar: QUIN ME QUIERE?, POR QU TENGO SENTIMIENTOS CAMBIANTES?,
MI AMOR POR DIOS. DECISIONES EMOCIONALES O RACIONALES.
SOCIALES
Relaciones interpersonales fuertes con el grupo de pertenencia
Los preadolescentes se desarrollan socialmente a partir del grupo, priorizan el tiempo con sus
amigos.
Disfrutan de mandarse mensajes de texto, chatear y llamarse por telfono.
Realizan salidas y paseos en grupos pequeos. Las chicas seleccionan su pequeo grupo de
amigas ntimas. Los chicos prefieren el grupo grande, el equipo.
Se relacionan de manera utilitaria, para descubrirse a s mismos y probar el relativo poder de ser
ms grandes.
Comienza la necesidad de acercarse al sexo opuesto. Hay enamoramientos variables, generalmente
dentro del mismo grupo de compaeros.
Cambia la relacin con sus padres: ya no son sus dolos ni sus hroes, sino personas comunes
llenas de errores.
Presentan resistencia y oposicin a la autoridad: la rebelda, similar al proceso de autonoma de los
tres aos.
Les provocan: la bsqueda permanente de la aceptacin del grupo, presin del grupo para ser o
hacer: desafos constantes. Cuestionamientos hacia los lmites y las normas de convivencia.
Vivencias que van de la hostilidad paterna a la permisividad total
DIFICULTADES
Rechazo del grupo de pares.
Soledad y aislamiento.
Vulnerabilidad.
Presin social hacia las adicciones: alcohol, cigarrillo, droga.
Rebelda.
Violencia y delincuencia.
Consumismo.
Insatisfaccin.
Distanciamiento de los hijos hacia los padres y al revs.
DESAFOS
Formar un grupo de amigos.
Sentir pertenencia.
Plantear reglas claras.
Mantener constante el afecto, el apoyo y la comprensin.
Guiarlos en las decisiones que toman y sus consecuencias.
Tener firmeza en el control: fundamentar el porqu, el cmo y el cuando.
Definir los lmites en las nuevas oportunidades y libertades.
Orientar y supervisar.
Ayudar a comunicarse con eficacia en la relacin hijos- padres.
Temas para trabajar: LA AMISTAD, CUANDO SE CAMBIAN A LAS PERSONAS POR (TV,
Internet, video juegos, etc.), LA COMUNICACIN CON SUS PADRES, NUEVAS OPORTUNIDADES
Y LIBERTADES, LA RELACIN CON EL SEXO OPUESTO.
ESPIRITUALES
De la fe heredada a la fe propia.
Dios empieza a ser percibido como persona, en el cual se puede confiar pero tambin es necesario
respetar (temer).
Aparecen las primeras dudas religiosas.
Elegir pertenecer a aquellos grupos que satisfagan su necesidad de inclusin, reconocimiento y
autorrealizacin. Su fe muchas veces depende de la integracin al conjunto.
Necesitan ser desafiados a la accin: internalizar experiencias que consoliden sus creencias
transformndolas en convicciones.
Les provocan: Ganas de ir a la iglesia por el grupo, cuestionamientos espirituales a sus lderes o
referentes de confianza, querer participar en el servicio.
DIFICULTADES
Dudar de su fe.
Cuestionar a Dios, a la iglesia.
DESAFOS
Evaluar su relacin con Dios.
Renovar su compromiso con Jess.
Incorporar la fe como propia.
Reconocer sus talentos y dones en el servicio concreto.
Ayudar en diferentes actividades.
10 NECESIDADES CLAVES:
1- Interaccin social positiva con adultos y con padres.
2- Lmites claros.
3- Actividad fsica.
4- Expresin creativa.
5- Obtencin de confianza y de habilidades.
6- Participacin significativa dentro de la familia, la iglesia, la comunidad.
7- Oportunidad de definirse a s mismos (identidad e individualidad).
8- Conformacin de una sexualidad clara y la capacidad de relacionarse con el sexo opuesto.
9- Separacin progresiva de la dependencia de sus padres.
10-Desarrollo de su fe, de sus valores y de la actitud hacia la vida.
LOS ENCUENTROS SEMANALES
Plan de clase:
Objetivos: Qu quiero que los chicos cambien?
Introduccin: Por qu es importante el tema?
Fundamento bblico: Qu dice Dios en Su Palabra?
Comprensin: Qu significa?
Experimentacin: Cmo lo pongo en prctica?
LAS ACTIVIDADES:
Priorizar el protagonismo y la participacin en experiencias, vivencias.
Canciones: cantarlas, componerlas, ver video clips, analizar letras.
Narracin de historias, cuentos, experiencias.
Dramatizaciones.
Estudio de casos. (Investigar la situacin de cada chico)
Resolucin de situaciones.
Llevar control de datos y fechas importantes para ellos, contacto de sus padres
Visitas: proyectos de servicio fuera de la iglesia.
Objetos.
Juegos.
Cuestionarios.
Encuestas.
Pruebas de conocimiento.
Discusin en grupos pequeos.
Debate dirigido.
Confeccin de pster o mural.
Edicin de presentaciones con fotografas de sus actividades.