Prontuario

Curso: Lenguaje Musical utilizando como recurso el Cuatro Venezolano.

Nivel: III
Edad: 9 Aos
Contexto: Educacin Bsica.
Propsito: Desarrollar las destrezas psicomotoras, las habilidades intelectuales necesarias
para el manejo de las tcnicas instrumentales y de lenguaje musical elementales en la
ejecucin de canciones en el cuatro.
Justificacin: El cuatro venezolano catalogado como el instrumento nacional es y ser una
herramienta para el desarrollo musical, cultural, social de los nios y nias en la educacin
bsica. Este programa est dirigido a los estudiantes y los mismos podrn avanzar de
acuerdo a su capacidad de asimilacin y que les permitir dominar el lenguaje musical
elemental en la ejecucin de canciones infantiles, populares y folklricas, desarrollar el
sentido rtmico, la motricidad fina y gruesa para el control de las manos y postura corporal
as como tambin crear hbitos de relajacin y disciplina par a el estudio del instrumento.
Enfoque programtico: El curso ser un constante proceso de reflexin (autoevaluacin)
crtica y prctica que estimule el desarrollo de las habilidades y destrezas para la ejecucin
del instrumento. El ambiente de clase ser un espacio agradable para la prosecucin de las
actividades que les permita a los estudiantes su crecimiento intelectual y emocional. Lo
aprendido se aplicar entonces al estudio de temas pertinentes a otras reas de desarrollo
como lo son, la historia, matemtica, castellano, educacin fsica y los valores morales. En
cada unidad se utilizar la estrategia de exploracin, conceptualizacin y aplicacin y
mtodos de aprendizaje y evaluacin autnticos. La dedicacin del docente hacia los
estudiantes es de una (1) hora cada sesin.
Metas: Desarrollar habilidades y destrezas (competencias) en cuanto a:
-Lectura musical.
-Ejecucin del instrumento.
-Creatividad.
-Motricidad.

Objetivos:
-Desarrollar la motricidad fina y gruesa para el control de las manos y postura corporal.
-Desarrollar el sentido rtmico.
-Crear hbitos de relajacin y disciplina para el estudio del instrumento.
-Dominar el lenguaje musical elemental en la ejecucin e interpretacin de canciones
infantiles y populares.
Contenidos: Bosquejo de temas y subtemas.
1. Lenguaje Musical:
1.1-Ritmo
1.1.1-Pulso
1.1.2-Acento
1.1.3-Comps
1.1.4-Meloda
1.1.5-Armona
2. Ejecucin del Instrumento:
2.1.1-Posicin Corporal
2.2.2- Esquema de Ejecucin
2.2.21- Mano Derecha
2.2.2.2-Mano Izquierda
2.2.2.3-Tcnicas del Rasgueo
2.2.3 -Frases Musicales
3. Lectura a primera vista:
3.1.1-Acordes
3.1.2-Cifrado Musical
3.1.3-Ejercicios
4. Improvisacin:
4.1.1-Melodas infantiles

Unidades Multidisciplinarias
Curso: Msica Nivel: III
Unidad Temtica: Lenguaje Musical (El cuatro)
Justificacin: Por medio de esta unidad, el estudiante utilizar el Cuatro venezolano
como herramienta, recurso y/o estrategia pedaggica, para comprender sistemticamente
el lenguaje musical. Tambin es de gran importancia que el estudiante desarrolle
destrezas y habilidades, que le ayuden a adquirir una base slida para su conocimiento
intelectual y motriz, debido a que de eso depende su capacidad de aprendizaje y de
socializacin adems de su expresin artstica en todas las fases, bien sea en el lenguaje
musical como en la ejecucin del instrumento.

DEPORTE
Movimiento
Pulso

MATEMTICA
Fracciones
Sustraccin y adicin

LENGUAJE
MUSICAL
EL CUATRO

CASTELLANO
Acento
Uso de signos
Lectura y
escritura

HISTORIA
De la msica
Del instrumento
De autores

Competencias y Subcompetencias
1. Posicin Corporal
-Afianzar la posicin correcta para ejecutar el instrumento.
-Conocer el funcionamiento del instrumento.
2. Esquema de Ejecucin
-Ejecutar acordes elementales.
-Ensayar las tcnicas del rasgueo para aplicar ritmos.
3. Frases Musicales e improvisacin
-Desarrollar el sentido rtmico, esttico y meldico.
-Improvisar melodas sencillas.
Objetivos Terminales
Al concluir la unidad, los/las estudiantes:
1-Coordinar el movimiento de las manos con independencia.
2-Asumir la postura correcta ante el instrumento y actos de relajacin.
3-Reconocer acordes y cifrado.
4-Ejecutar el instrumento ejerciendo control sobre la rtmica.
5-Improvisar a partir de bases rtmicas.
6-Interpretar y disfrutar un repertorio elemental de canciones infantiles, populares y
folklricas.
Bosquejos de Subtemas
Ejecucin del Instrumento:
2.1.1-Posicin Corporal.
2.2.2- Esquema de Ejecucin.
2.2.21- Mano Derecha. (Uso, posicin, rasgueo para la ejecucin de diversos ritmos.)
2.2.2.2-Mano Izquierda. (Notacin numrica de los dedos para la realizacin de los
acordes fundamentales.)
2.2.2.3-Tcnicas del Rasgueo.
2.2.3 -Frases Musicales.

Actividades
Exploracin
-El docente de Educacin Musical realizar un dilogo con los estudiantes para obtener
informacin sobre el nivel, potencial y necesidades de conocimiento que stos poseen sobre
el instrumento.
- Se realizarn ejercicios rtmicos.
- Se desarrollar una prctica auditiva.
- El docente ejecutar con el instrumento canciones infantiles.
Conceptualizacin
1. El cuatro, nociones bsicas.
- El docente explicara la importancia del instrumento, la postura corporal, el uso
de la mano derecha, la mano izquierda, la digitacin de los acordes y la prctica
de ejercicios rtmicos y de lectura del cifrado, con el propsito de crear un
ambiente de motivacin entre los estudiantes.

Aplicacin
- El docente explicar la postura correcta del cuerpo al momento de la ejecucin.
-El docente explicar la manera correcta de usar ambas manos.
-Los estudiantes realizarn ejercicios rtmicos utilizando las tcnicas de ejecucin y
por ltimo interpretarn una cancin infantil sencilla del repertorio venezolano. Se tomar
en cuenta el comportamiento, uniformidad y lectura musical.

INSTRUMENTO DE EVALUACION (Mixto)

Clase Individual
Datos del Alumno
Nombre y Apellido: _____________________________

Fecha

Demuestra
inters y atencin
por el trabajo musical

Adopta una
buena
Postura al
momento

Edad:________

Realiza
con
seguridad
los
ejercicios
rtmicos

Identifica

Observacin

y
memoriza
los

de la

acordes

ejecucin

bsicos

del
instrumento

Nivel: _________________

S = Si
N = No
CT = Continuar Trabajando

Instrumento De Evaluacin (Mixto)

Evaluacin Continua
Nombre y Apellido

Adopta una
buena
Postura al

Realiza los
ejercicios
rtmicos de

Identifica
acordes y
lee el

Interpreta
correctamente
el repertorio

Observaciones

momento
de la
ejecucin
del
instrumento

S = Si
N = No
CT = Continuar Trabajado

manera
ordenada
y al tiempo

cifrado y
smbolos

propuesto

Plan de Leccin
Fecha: 10/06/2011
Nivel: III
Tema: Ejecucin del Instrumento. (Cuatro).
Fase: Exploracin, conceptualizacin y aplicacin.
Inicio desarrollo y cierre
-Saludos y presentacin del docente a los estudiantes.
-Breve dilogo sobre el instrumento e importancia del mismo.
-El docente les invitar a or un cd de canciones infantiles interpretadas en el cuatro, las
cuales los estudiantes identificarn de manera auditiva.
-Luego tomaremos el instrumento, para asumir la posicin correcta de ejecutarlo y as
relajarnos. (Posicin corporal).
-Luego el docente explicar el uso de la mano derecha para aplicar la tcnica del rasgueo y
as desarrollar el sentido rtmico para la ejecucin del cuatro. (Ritmo marcha, lminas,
ejercicios).
_Realizar ejercicios prcticos del ritmo, repetir varias veces y que los estudiantes imiten al
docente.
-Uso de la Mano izquierda. El docente ir mostrando a travs de lminas los dedos de la
mano izquierda y su notacin numrica. El docente debe explicar y sealar en el cuatro que
los dedos de la mano izquierda se identifican por medio de nmeros.
El nio o nia reconocer en su propia mano la notacin numrica.
-El docente recordar el nombre de las cuerdas y explicara el diagrama para la ubicacin de
los dedos y realizar los acordes elementales. (Diagrama: Cuerdas, cejuela, trastes,
espacios). El docente presentar lminas.
-Ejecutar acordes elementales. El docente ir ejecutando los acordes elementales
correspondientes a Re Mayor (D) y La Sptima (A7), tratando de que los estudiantes los
memorice, se realizarn ejercicios de presin y relajacin y se debe conseguir que
desarrollen agilidad con los dedos y un sonido deseable.
-El docente tomar en cuenta el nivel de destreza de los estudiantes, propondr ejercicios
para la coordinacin del movimiento de ambas manos, capacitndolos para tocar melodas.
-Montaje de cancin popular infantil (La manzana), ejercicios, lectura de cifrado musical.
-Luego para finalizar cada alumno tocar libremente y en grupo la cancin estudiada y as
demostrar destrezas para la lectura y ejecucin de canciones y melodas en el Cuatro.
El objetivo se lograr a travs de la participacin de los estudiantes y sern objeto de
estmulos y orientaciones hacia la superacin.

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO
LUS BELTRN PRIETO FIGUEROA
BARQUISIMETO ESTADO LARA
PROFESIONALIZACIN

Prontuario
Lenguaje Musical utilizando como recurso el Cuatro Venezolano.

Participante:
Manuel Herrera.
C.I: 13.519.201
Prof. Sandra Flores
Barquisimeto, Junio 2011