UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SAN LUIS POTOS

SECRETARA DE PLANEACIN
DIPLOMADO:
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MDULO III
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Competencia (s) docentes utilizada (s) en la generacin de la actividad.
Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2

Sistema Nacional de Bachillerato

Benigno Herrera Gama Cobach 08, Xilitla

INSTRUCTOR:
Lic. Hctor Omar Turrubiates.

CD. VALLES S.L.P., NOVIEMBRE DEL 2014.

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Emplea Presentaciones electrnicas como recurso para comunicarse

Presenta un tpico de inters personal o escolar con el apoyo de

presentaciones electrnicas

PRODUCTO DE
APRENDIZAJE
Presentaciones
Electrnicas
_Ensayo
_ Exposicin
_proyecto final

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa,
coherente y creativa mediante una presentacin electrnica.
Ordena ideas y datos en un texto, considerando el contexto en el
que se recibe.
Utiliza tecnologas para comunicar informacin.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro
de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de
la participacin como herramienta para ejercerlos.

El ambiente de aprendizaje en donde se desarrollaran las siguientes

actividades es en el laboratorio de computo, posteriormente se montara una
exposicin en el aula, la investigacin a realizar ser mediante software
educativo, libros de la biblioteca escolar puesto que en la comunidad an no
se cuenta con internet aunque es una desventaja el no contar con este servicio
tambin es una gran ventaja pues los alumnos realizan la investigacin de
fuentes confiables, en libros de la biblioteca y se fomenta la lectura entre los
alumnos que en la actualidad se ha venido perdiendo ese inters en los
jvenes.
Un medio ambiente de aprendizaje es un lugar en donde la gente puede
buscar recursos para dar sentido a las ideas y construir soluciones
significativas para los problemas. Aadir el trmino medio ambiente el
complemento constructivista es una manera de destacar la importancia de
actividades autnticas y significativas que ayudan al aprendiz a construir
comprensiones y desarrollar habilidades relevantes para resolver problemas
(Wilson 1996)
Como no lo menciona el autor construir un ambiente de aprendizaje para el
alumno es una parte esencial del enfoque basado por competencias ya que
por medio de este se logra que el alumno ponga en prctica todos sus
conocimientos y que tenga los recursos necesarios para lograr el objetivo
planteado.

Actividades de
enseanza
Explicar
brevemente las
caractersticas de
los conceptos
multimedia e
interactivo.
Presentar los
procedimientos en
power point para:
--La Ayuda de la
aplicacin.
--Disear la
diapositiva:
configurar pgina,
establecer tema y
fondo.
--Insertar texto,
tablas,
ilustraciones.
--Insertar clips
multimedia.
--Insertar vnculos.
--Seleccionar
animacin y
transicin de la
Diapositiva.
--Proteger la
presentacin.
--Revisar, detectar
y corregir errores.
--Publicar
presentaciones
electrnicas.

Actividades de
Aprendizaje
Investigar sobre las
caractersticas y las
ventajas de elaborar y
usar presentaciones
electrnicas multimedia
e interactivas para
apoyar una exposicin
escolar.
Elegir de entre las
siguientes categoras,
un tema de inters
personal o acadmico
sobre el cual en equipos
van a desarrollar una
investigacin:
--Violencia de gnero
--Diversidad cultural en
Mxico
--Avances cientficos
--Deterioro ambiental
--Ciudadana y
Derechos Humanos
Una vez concluida la
investigacin trabajar en
equipos para desarrollar
una presentacin
electrnica sobre el
tema que desarrollaron,
tomen en cuenta que
debern invitar para
escuchar
su
presentacin
a
autoridades
o
especialistas
relacionados con los
tpicos de
gnero,
diversidad
cultural, ciencia, medio
ambiente y derechos
humanos, que trabajen
en la comunidad en la

Instrumentos de
evaluacin
Rubrica para evaluar
presentaciones orales.
(Lineamientos de
Evaluacin del
Aprendizaje DGB y
Daz; F 2006).
Enseanza situada:
Vnculo entre la escuela
u la vida. Mc. Graw Hill,
pg.138 y 139.

que est enclavado el

centro educativo.

La materia de informtica de acuerdo a la Taxonoma de Robert Marzano se

ubica en:

UTILIZACION
Aplicar el conocimiento en situaciones especficas:
Toma de decisiones: utilizar el conocimiento para tomar decisiones o tomar
decisiones acerca del uso del conocimiento.
Resolucin de problemas: utilizar el conocimiento para resolver problemas o resolver
problemas sobre el conocimiento.
Investigacin experimental: utilizar el conocimiento para generar y evaluar hiptesis o
puede generar y evaluar hiptesis sobre el conocimiento.
Investigacin: utilizar el conocimiento para conducir investigaciones o puede conducir
investigaciones del conocimiento
Dentro de la gua para la elaboracin de materiales educativos de Mara Elena Chan
Nez y Adriana Tiburcio Silver nos menciona algunos principios bsicos para la
construccin de los ambientes de aprendizaje y la elaboracin de un curso: