Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fecha: 04/03/2015
Nmero de clase: 1/4
Tiempo: 10 minutos.
Desarrollo
Los estudiantes leen silenciosamente el cuento "La compuerta nmero 12". Observan Ppt. "Diferencia entre
autor y narrador". Luego describen por escrito las caractersticas del narrador. Por ejemplo: si narra en
primera o tercera persona, si es hombre o mujer (en caso de ser un personaje). Finalmente dan razones por
las que el narrador y el autor no pueden ser la misma persona. Por ejemplo: el narrador est en el libro y el
autor no, el autor puede haber muerto, etc.
Tiempo: 40 minutosCierre
Tiempo: 10 minutos.
- Video: "Biografa de
Baldomero Lillo"
- Cuento: "La compuerta
nmero 12"
- Ppt. "Diferencia entre
autor y narrador"
TIPO: Diagnstica
INDICADORES - Identifican el autor y el narrador de los
textos ledos. Definen si el texto est narrado en
primera o en tercera persona.
Planificacin de Clase
Fecha: 05/03/2015
Nmero de clase: 2/4
Objetivo de Clase
Conocer los tipos de personajes
Distinguir los tipos de personajes en el texto.
Secuencia didctica
Inicio
Se inicia la clase activando conocimientos previos, se da a conocer ppt. sobre los tipos de personajes.
Tiempo: 10 minutos.
Desarrollo
Los estudiantes, con informacin extrada del cuento trabajado la clase anterior. Redactan un retrato de
algn personaje presente en el texto. Para esto, primero responden por escrito preguntas que les permitan
identificar los antecedentes que explican el comportamiento de algunos personajes. Luego escriben la
descripcin, tomando en cuenta el anlisis realizado, que debe considerar tanto las acciones como los
dilogos y pensamientos expresados por los personajes.
Tiempo: 40 minutos.
Cierre
Lectura de algunos retratos creados con su debida identificacin de caractersticas.
Tiempo: 10 minutos.
TIPO: Diagnstica
INDICADORES - Identifican el autor y el narrador de los
textos ledos. Definen si el texto est narrado en
primera o en tercera persona.
Planificacin de Clase
Fecha: 06/03/2015
Nmero de clase:
Secuencia didctica
Inicio: Se inicia la clase observando un video del cuento trabajado anteriormente.
Tiempo
Desarrollo
Los estudiantes realizan visionado de ppt. "Tipos de ambientes" A partir de un cuento o de la novela
analizada en clases (y que sea pertinente para analizar el ambiente), el profesor pide a los alumnos que
escriban una descripcin del ambiente fsico y sicolgico del texto y que expliquen cmo este se relaciona
con el argumento central. El texto debe considerar dos prrafos, uno para la descripcin y otro para el
anlisis.
Tiempo:
Cierre
Tiempo:
TIPO: Formativa.
INDICADORES:
-Describen a los personajes a partir de lo que dicen y lo
que piensan.
Planificacin de Clase
Fecha: 11/03/2015
Nmero de clase: 4/4
Objetivo de Clase
Identificar temas presentes en los textos ledos.
Secuencia didctica
Inicio: Se inicia la clase recordando lo realizado anteriormente, se presenta el objetivo de la clase:
Identificacin de temas presentes en los textos ledos.
Tiempo: 10 minutos
Desarrollo
Junto al docente, los estudiantes comentan los primeros captulos de la novela que estn leyendo: "Un
puente hacia Terabithi". Posteriormente observan la primera parte de la pelcula basada en el libro.
Tiempo: 40 minutos
Cierre
Finaliza la clase comentando la relacin de la pelcula con el libro, respondiendo las siguientes preguntas:
qu problema enfrenta el protagonista?, qu valores estn presentes en el texto y cmo se describen?,
Tiempo: 10 minuto
TIPO: Formativa
INDICADORES: - Describen temas presentes en sus
lecturas, entendiendo que un tema es algn tpico
general desarrollado en un texto a travs de varias
ideas y hechos. Por ejemplo: el amor, la delincuencia, el
miedo a la muerte, la lealtad, el amor filial, la traicin, el
herosmo, la soledad, etc.