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Cuando el hombre quiso explicarse los fenmenos naturales y no contaba con los
elementos cientficos para ello, empez a crear sus propias explicaciones a travs de mitos y
a travs de prcticas mgicas. Aqu surgieron el conocimiento mtico y el conocimiento
mgico. Se crearon fbulas, leyendas, mitos alrededor de eventos que parecan inexplicables
y que el ser humano le dio respuesta con los elementos que tena. As crey en los magos,
en los dragones, en los hroes, despus de la explicacin de los hechos fue atribuida a los
dioses, quienes premiaron el bien y castigaran el mal.
La dualidad bien-mal comenz a figurar un pensamiento religioso.
El sentido originalidad de la palabra mago se refera a los integrantes de una tribu de oriente
medio y luego los sacerdotes persa.
El dragn es un animal mitolgico que aparece en distintas formas en varias culturas de todo
el mundo, con diferentes simbolismos.
La dualidad bien y el mal origino el pensamiento religioso.
Los griegos y los romanos fueron culturas politestas, esto es, tenan muchos dioses a
quienes atribuan cualidades especiales para controlar a los seres humanos en diferentes
reas o situaciones.
Otras culturas fueron monotestas crean en un solo dios a quien atribuan todo lo bueno y lo
malo que le pasaba a la humanidad,
CONOCIMIENTO FILOSOFICO
La evolucin dela ciencia abri pasos a nuevos actores. Los pensadores y filticos
reflexionan de manera permanente sobre los orgenes, la posibilidad y la esencia del
conocimiento.
Pasaban horas discutiendo enigmas que hasta la fecha no han resuelto como el que dice:
que fue primero, la gallina o el huevo?.
La filosofa se encarg del pensamiento y la complejidad al grado tal que alguien la
describi como: una seora ciega que entra en un cuarto oscuro a buscar un gato negro....
y lo encuentra!.
El ser humano tiene como caracterstica resolver problemas. Pero sobre todo plantear
problemas y en la medida que su conocimiento es ms amplio, el pensamiento se vuelve
ms complejo, el grado tal que parece lo imposible de pensar el modo simple, tan concreto
como el pensamiento de los nios o de las personas que no han tenido acceso a la
educacin y a la cultura.
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