UNIDAD DE FORMACIN CONTINUA

Y SUPERACIN PROFESIONAL
REGIN LAGUNA DE DURANGO

TALLER:
Diseo de estrategias para la escritura en el nivel
de primaria
AUTOR DEL CURSO:
Matilde de la Rosa Ros

PRODUCTOS DEL DOCENTE

ASESOR:

PROFR. FRANCISCO JAVIER INSAUSTI RODRIGUEZ.

NOMBRE DEL DOCENTE: ________________________________________

R. F. C.:__________________________

GMEZ PALACIO, DGO. FEBRERO DE 2015

CIPROD // CENTRO DE INVESTIGACIN Y PROFESIONALIZACIN DOCENTE

PROMOTORA DE ASESORA EN ALTA ESPECIALIZACIN EDUCATIVA

PRODUCTO 1

Actividad. N 1. Responda las siguientes preguntas.

1.- Cul es el enfoque del espaol?
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2.- Qu papel juega el lenguaje escrito en la construccin del

conocimiento y en la comunicacin del ser humano?
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PRODUCTO 2

Actividad N 2
Elabora un
mapa mental
donde rena los elementos
fundamentales de la lectura anterior. Este ser tu primer producto.

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PRODUCTO 3
Actividad N 3
Analice los aprendizajes esperados de cada uno de los grados de
Educacin Primaria referentes a la asignatura de Espaol y
obtenga a travs de un filtro los aprendizajes esperados referentes
a escritura en cada grado escolar. (Anexo n 1)

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PRODUCTO 4

Actividad N 4
Enliste las acciones que realiza con sus alumnos para lograr un
contenido de escritura. (Reserve el trabajo, ser retomado ms
adelante. (Anexo n 2)

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PRODUCTO 5
Actividad N 5
En plenaria seale las desventajas y ventajas que se tienen al
trabajar por proyectos, argumente sus sealamientos.
Elabore un ensayo sobre el impacto que ha tenido el uso de la metodologa por proyectos
en su prctica diaria. (Puede apoyarse en el anexo n 3)

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PRODUCTO 6
Actividad N 6
En la siguiente tabla responda a cada uno de los indicadores a
partir de la Lectura del Libro: Leer y escribir en la Escuela, lo real,
lo posible y lo necesario de la Dra. Delia Lerner. (Bibliografa del curso)
TESIS CENTRAL
DEL AUTOR

LO REAL
LO POSITIVO

LO NEGATIVO

(MI PRCTICA DOCENTE)

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PRODUCTO 7
Actividad N 7
A partir de la lectura del libro: Leer y escribir en la Escuela, lo real,
lo posible y lo necesario de la Dra. Delia Lerner. (Bibliografa del curso),
elabor:
1.- Un mapa conceptual del contenido del libro. (Actividad 7 A)

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2.- Un mapa mental del contenido del libro. (Actividad 7 B)

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